1、“.....教师瞧,这是什么它是什么样的自由摆弄镜子,探索感知镜子的特征。让幼儿自主玩玩,说说你发现了什么引导幼儿运用多种感官摸摸看看说说,自己对镜子的认识。照镜子感知自己官以及表情。教师镜子里有什么动动镜子,你还看见了什么教师瞧瞧对脚底接触这些材料的感受。小结小脚踩在各种材料上的感觉。小脚作画,印地毯。师生起为大地毯印上美丽的花纹。延伸活动小脚玩水小班科学领域活动方案活动目标初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的。你选的是什么你怎么知道它滚得快的请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧,小班科学领域活动方案活动目标能分辨种不同的图形,巩固对圆形角形以及正方形的认识。能完整说出这是由和拼成的句子。培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了......”。

2、“.....可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯个忙来完成这些画呢请幼儿坐到地板上开始操作。幼儿操作,教师从旁指导。山羊伯伯将小朋友脚玩水小班科学领域活动方案活动目标初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备经验准备幼儿在生都有什么画。你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀太阳小松树房子等那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。依次问这画的是什么它是由什么图形组成的幼儿操作拼贴画。小朋友途。教师你在哪里见过镜子还有谁用过镜子引导幼儿开展照镜子的游戏活动。想幼儿介绍照镜子游戏的玩法,启发幼儿想想老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么......”。

3、“.....跟着老师的动作而变化,感知镜让名幼儿上来站在的前面,站对了全体幼儿说对,对,你们的火车可以开。物质准备镜子人手面。活动过程出示镜子,引起幼儿兴趣。教师瞧,这是什么它是什么样的自由摆弄镜子,探索感知镜子的特征。让幼儿自主玩玩,说说你发现了什么引导幼儿运里的人和照镜子人的动作的致性,体验照镜子的快乐。第次感知表达活动。再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。小结小脚踩在各种材料上的感觉。小脚作画,印地毯。师生起为大地毯印上美丽的花纹。延伸活动小小班科学领域活动方案活动目标幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。能辨别自己或他人的前后位置。活动准备每个幼儿椅子下面放样玩具。活动重点能通过活动,以自我为中心区别前后......”。

4、“.....小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板什么物体掉下来的样子是怎样的你们可以用动作学学它的样子吗。刚才你们做得好,说得也好,下面我们来当小小记录员,把东西掉下来的样子画出来,好吗请位幼儿选择样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方式记录。让幼儿自己玩玩试试中见过并用过镜子。创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考。老师总结圆积木比方积木角积木滚得快,也滑得快。所以,汽车摩托车自行车的轮子多是圆圆的,这样就开得快了。延伸活动老师这儿还有许多玩的东西,请你们每人选样能滚得快的东西里的人和照镜子人的动作的致性,体验照镜子的快乐。第次感知表达活动。再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。小结小脚踩在各种材料上的感觉......”。

5、“.....印地毯。师生起为大地毯印上美丽的花纹。延伸活动小们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯个忙来完成这些画呢请幼儿坐到地板上开始操作。幼儿操作,教师从旁指导。山羊伯伯将小朋友把它放在自己的前面,再把它放在自己的后面。巩固以实物为中心,让幼儿辨别前后请名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋友的前后。以开火车的形式,依次让名幼儿上来站在的前面,站对了全体幼儿说对,对,你们的火车可以开。说创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯个忙来完成这些画呢请幼儿坐到地板上开始操作。幼儿操作,教师从旁指导。山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。活动结束。走小路回去并请其他的小朋友来看画展。创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考们真能干......”。

6、“.....因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯个忙来完成这些画呢请幼儿坐到地板上开始操作。幼儿操作,教师从旁指导。山羊伯伯将小朋友鸡毛游戏等,启发幼儿观察落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。创意实用小班科学领域活动方案篇案例。说出都有什么画。你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀太阳小松树房子等那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的致性,体验照镜子的快乐。小班科学领域活动方案活动目标幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。其余物体,观察不同物体下落时的有趣现象,并尝试用画画的方式记录。逐出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪种物体......”。

7、“.....这条线表示的是什么物体下落的样子,做做这个物品的下落样子。活动延伸玩玩落体游戏,如托气球游戏里的人和照镜子人的动作的致性,体验照镜子的快乐。第次感知表达活动。再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。小结小脚踩在各种材料上的感觉。小脚作画,印地毯。师生起为大地毯印上美丽的花纹。延伸活动小完成的拼贴画展示出来。活动结束。走小路回去并请其他的小朋友来看画展。张记录表。活动过程,引起幼儿兴趣。请幼儿选择样物体玩玩,观察这个物体落下来的情景。进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。说说你们刚才玩都有什么画。你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀太阳小松树房子等那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。依次问这画的是什么它是由什么图形组成的幼儿操作拼贴画。小朋友的位置。找找......”。

8、“.....你的后面有什么请幼儿从小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在自己的后面。巩固以实物为中心,让幼儿辨别前后请名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋友的前后。以开火车的形式,依辨别自己或他人的前后位置。活动准备每个幼儿椅子下面放样玩具。活动重点能通过活动,以自我为中心区别前后。活动过程引题以自我为中心区别前后请幼儿说说指指自己前后方的位置。找找,你的前面有什么,你的后面有什么请幼儿从小椅子下面拿出玩具,创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯个忙来完成这些画呢请幼儿坐到地板上开始操作。幼儿操作,教师从旁指导。山羊伯伯将小朋友,镜子里的你是什么样子的让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说照镜子时......”。

9、“.....教师你在哪里见过镜子还有谁用过镜子引导幼儿开展照镜子的游戏活动。想幼儿介绍照镜子游戏的玩法,启发幼儿想想老师都有什么画。你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀太阳小松树房子等那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。依次问这画的是什么它是由什么图形组成的幼儿操作拼贴画。小朋友我,了解镜子的基本特征。乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备经验准备幼儿在生活中见过并用过镜子。创意实用小班科学领域活动方案篇案例仅供参考。物质准备镜子人手面。活动过程出示镜子,引起幼儿兴的乐趣。活动准备场地布置由圆形角形正方形的图形组成小路各图形数量控制在个以内。各种图形有圆形角形正方形若干人份。活动过程以情境式山羊伯伯在森林博物馆开画展引入课题。第次感知表达活动......”。