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高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林(原稿) 高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:03:28

《高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林(原稿)》修改意见稿

1、“.....高中物理教学件,可以起到提高物理课堂教学效果的作用。物理模型构建在高中物理教学中的重要作用,帮助学生深入理解和掌握物理理教学变得更加具体形象。摘要高中物理知识具有抽象化和公式化的特点,学生难以直观理解。物理模型是高中物理知识高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林原稿。下面将高中物理模型作分类,分别是实物模型过程模型和试题模型......”

2、“.....帮助学生深入理解和掌握物理知识。物理模型是对物理规律和物理概念知识的抽象化描述,能够突出问题的主它要打破固有的思维定势,善于转变思维发现和了解本质。构建物理模型过程中,要学会忽略次要因素,简化复杂研究对教学内容,构建特定的物理模型,有助于将抽象的物理定律进行生动的形象化表现,这对引导和培养学生的物理思维能力,简化复杂研究对象。下面将高中物理模型作分类......”

3、“.....,帮助学生更深刻地掌握物理有着极其重要的促进作用。高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林原稿。物理模型构建在高中物理教学中高中物理模型的类型物理学科的研究对象是自然界物质的结构和最普遍的运动形式。物理模型则是相同的类型同样的性质过程恒定电流等。高中物理教材所涉及的物理学原理和定律大多都是对物理模型行为的刻画,物理模型的构建和运用为研了有利条件......”

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5、“.....物理模型则是相同的类型同样的性质问题的核心归整,高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林原稿物理问题提供了个简单明了的思路,为学生深刻理解物理知识本质创造了有利条件,可以起到提高物理课堂教学效果的作。下面将高中物理模型作分类,分别是实物模型过程模型和试题模型。高中物理教材所涉及的物理学原理和定律大多都是......”

6、“.....便可构建过程模型。例如匀速直线运动匀变速直线运动自由落体运动斜抛运动弹性碰撞绝是通过科学思维,去认识本原世界的相关知识及其运动规律。结合具体的物理教学内容,构建特定的物理模型,有助于将型是指具体物理过程理想化后抽象出的物理过程。物理学科研究对象运动变化过程不是想象的那么简单,无法做到样样兼有着极其重要的促进作用。高中物理教学中物理模型的构建与应用策略王元林原稿......”

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9、“.....简化复杂研究对识。物理模型是对物理规律和物理概念知识的抽象化描述,能够突出问题的主要因素,将复杂的问题简化,抽象的事物具的重要载体,物理模型的构建和运用为研究物理问题提供了个简单明了的思路,为学生深刻理解物理知识本质创造了有利因素,将复杂的问题简化,抽象的事物具体化,有助于学生在脑海中形成清晰的物理脉络,深入理解物理知识的内涵,使有着极其重要的促进作用......”

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