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9、“.....摘要在新课程改革的背景下,高中历史教师能够种封闭式坊市制的格局,而变成开放式的大街小巷的格局,商业区分布到全城各个角落,这样的形式直观地反映了当时东京城的繁华景象,表现了当时商品经济发展的情况,增强教学的感染力,不再是单抽象地直接背诵知识点,教学中的应用方式内蒙古教育,。有利于突破历史教学重难点高中历史要求学生掌握学习历史的能力,培养学生对信息材料的解读能力,在此过程中,历史课本会出现许多比较难懂且隐晦的内容。比如说历史必修在介绍唐代商巷的格局,商业区分布到全城各个角落,这样的形式直观地反映了当时东京城的繁华景象,表现了当时商品经济发展的情况,增强教学的感染力,不再是单抽象地直接背诵知识点,让学生更容易深刻理解历史课本内容的重难点,历史教学重难点高中历史要求学生掌握学习历史的能力......”。