1、“.....需确定带传动作在轴上的力式中参数说明请直接点击见图轮槽尺寸由表确定......”。

2、“.....基面的选择基面的选择是工艺规程设计中的重要工作之。基面选择的正确合理，可以保证加工质量，提高生产效率。否则，就会使加工工艺过程问题百出，严重的还会造成零件大批报废，使生产无法进行。粗基准的选择对于该设计盘类零件而言，以外圆作为基准是完全合理的。按照有关粗基准的选择原则即当零件又不加工表面时，应以这些不加工的表面作为粗基准若零件有若干个不加工表面时，则应以与加工要求相对位置精度较高的不加工表面作为粗基准，现在要加工就要结合加工工艺来确定粗基准，现取的外圆作为粗基准，利用三爪卡盘装夹。利用不完全定位来加工工件......”。

3、“.....当设计基准与工序基准不重合时，应该进行尺寸换算。工艺路线的制定制定工艺路线的相互出发点,应当是使零件的几何形状尺寸精度及位置精度要求等技术能得到合理的保证在生产纲领已确定为大批生产的条件下,可以采用万能机床配以专用夹具,并尽量使工序集中来提高生产率除此以外,还应考虑经济效益,以便降低生产成本。工艺路线方案工序车端面,打中心孔,车的外圆表面，倒角。工序调头车另端面,打中心孔,工序修研两端中心孔。工序钻中心孔。工序扩中心孔。工序铰中心孔工序插键槽。工序粗精车形带。工序终检。工序入库。工艺路线方案二工序铣端面，打中心孔。工序掉头铣另端面，打中心孔......”。

4、“.....掉头车的外圆。工序钻中心孔。工序钻中心孔中心孔。工序铰中心孔。工序插键槽。工序粗精车形带。工序终检。工序入库工艺方案的比较与分析上述两个工艺方案的特点在于方案是在车床上用三爪卡盘装夹，车端面在打中细孔，然后用顶尖顶住来车外圆再掉头加工另端，以此为基准来完成后面的工序。方案二则与之不同，是先铣削好两个端面，打中心孔，以此为基准来加工余下的工序。经比较可见，先加工好端面和它所在端的外圆，以此为基准来加工后面的工序，这是的位置和尺寸精度较易保证，并且定位也较方便。在加工螺纹和铣凹槽的时候，方案中的工序，虽然只是在加工的先后顺序不同，这样的话可能会造成钻孔时的让刀。故决定将方案二中的工序移入方案......”。

5、“.....打中心孔,车的外圆表面，倒角。工序调头车另端面,打中心孔,工序修研两端中心孔。工序钻中心孔。工序扩中心孔。工序铰中心孔工序插键槽。工序粗精车形带。工序终检。工序入库。以上方案大致看来还是合理的。但通过仔细考虑零件的技术要求以及可能的加工手段之后，发现仍有问题，因此，最后的加工路线确定如下工序车端面,打中心孔,车的外圆表面，倒角。工序调头车另端面,打中心孔,工序修研两端中心孔。工序钻中心孔。工序扩中心孔。工序铰中心孔工序插键槽。工序粗精车形带。工序终检。工序入库。以上工艺过程详见附表机械加工工艺过程卡片和附表机械加工工序卡片......”。

6、“.....生产类型为大批生产，可采用在锻锤上合模铸造毛坯。根据上述原始资料及加工工艺，分别确定每个加工表面的机械加工余量工序尺寸及毛坯尺寸如下外圆表面查机械制造工艺设计简明手册以下简称工艺手册表，其中铸件重量为，铸件复杂形状系数为，铸件材质系数取，铸件轮廓尺寸直径方向，其余量值规定为，现取。外圆表面沿轴线长度方向的加工余量及公差查工艺手册表，其中铸件重量为，铸件复杂形状系数为，铸件材质系数取，铸件轮廓尺寸直径方向，故长度方向偏差为长度方向的余量查工艺手册表，其余量值规定为,现取。本章小结确定切削用量及基本工时工序车端面,打中心孔,车的外圆表面，倒角......”。

7、“.....加工条件工件材料，正火，铸造。加工要求粗车端面及的外圆，的端面和外圆表面的粗糙度值为。机床卧式车床。刀具刀片材料为，刀杆尺寸为,ε。切削用量计算车端面。确定端面最大加工余量已知毛坯长度方向的加工余量为考虑的铸造拔模斜度，则毛坯长度方向的最大加工余量,故实际端面余量可按考虑，分三次加工，计。确定进给量根据机械制造工艺与机床夹具课程设计指导表，当刀杆尺寸为以及工件直径为时按车床说明书取参见附表计算切削速度按切削用量简明手册第三版以下简称切削手册附表，切削速度的计算公式为寿命选。式中,,。见切削手册表，即,,,,,所以确定机床主轴转速按机床说明书，与相近的机床转速为及......”。

8、“.....所以实际切削速度。计算切削工时按工艺手册表，取车外圆，同时应校验机床功率及进给机构强度。被吃刀量单边余量，可次切除。进给量根据切削手册表，选用。计算切削速度见切削手册表确定主轴转速按机床选取。所以实际切削速度为检验机床功率主切削力按切削手册表所示工时稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。说实话，毕业设计真是很累人。然而，当我着手清理自己的设计成果，仔细回味这周的心路历程，种少有的成功喜悦即刻使我倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第步，是我人生中的点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟了许多，令我有了种春眠方觉晓的感悟。通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须有耐心细致。课程设计过程中......”。

9、“.....只能毫不情愿地重来。但想起老师平时对我们耐心教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上应为些细小失误而出现的令人无比震惊的事故，我不禁时刻提醒自己，定要养成种高度负责丝不苟的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了次难得的磨练。做完毕业设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的贫乏，自己综合应用所学专业知识的能力是如此不足，几年来学习了这么多的课程，今天才知道自己并不会用。想到这里，我真的有点心急了。老师却对我说，这说明毕业设计确实使你有收获了。老师的亲切勉励像春雨注入我的心田，使我更加自信了。最后，我要衷心地感谢老师......”。