1、“.....引导学生主动学习,积极开拓思路和激发创新思维,探索日常和实践课程设计多环节教学考核模式成绩,从根本上改革原有的单纯纸终结笔试的模式。建立科学化多样性全面的考核方式,提升学生的供配电技术的理论水平实践应用能力,培养学生全面的供配电技术理论知识和工程实践能力。供配电技术课程教学模式改革研究原稿。为了使学生能够理论与实际相结合,本课程安排了课程设计环节,设计题目与工程应用密切相关,般要来工作以后所面临的工作岗位是非常相似的。通过符合应用特色的实践教学环节设计,提高学生的工程意识操作技能专业综合素质,实践教学改革为培养学生掌握专业技能和解决生产实际问题起到了重要作用。这样在教学过程中自然而然做到了教学做结合的理论与实践体化,保证了学习的趣味性实用性和学生的学习效果。,贵州理工学院贵配电部分需调用教师自身外部资源。建筑物的供配电部分通常为无人值守,局部环境恶劣,存在较大安全问题......”。

2、“.....多人维护现场学生安全秩序。因此靠教师人是无法单独完成的。课程设计所涉及的规范般以年为周期陆续需要更换,学校和图书馆般不购买价格昂贵的使用时间短的规范。课程设计所涉及的电气设备选型资料供配电技术课程教学模式改革研究原稿理工学院校级重点教改项目编号作者简介刘燕,女,副教授,主要研究方向供配电技术,黄政,男,副教授,主要研究方向为电力系统分析继电保护,。当前教学现状理论教学方面供配电技术课程是门综合性很强的课程,涉及内容多范围广,要达到教学目标,至少需要学时,而近年高校的课程学时数不断压缩,我校是学时,教学内容与教动画演示来帮助学生理解和掌握。学习中涉及的计算选型问题,教师又在教学过程中板书步步推导计算。手把手教学生,使得学生在学习过程中更轻松容易掌握。建设网络教学环境,建立了供配电技术课程网站,完成所有教学资源的网上共享......”。

3、“.....供配电技术课业大学学报,胡雄心,邑远,高红俐模式下模电授课模式的探讨电气电子教学学报,叶澜课程改革与课程评价北京教育科学出版社,严中华职业教育课程开发与实施北京清华大学出版社,葛喜艳国外应用型大学人才培养的特点及启示现代教育管理,基金项目贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目编号黔教高发和贵保障等困难,些操作性设计性实验将难以保证。课程设计教学环节存在无经费的问题。教师带学生参观建筑物的供配电部分需调用教师自身外部资源。建筑物的供配电部分通常为无人值守,局部环境恶劣,存在较大安全问题,需专业人士现场讲解,多人维护现场学生安全秩序。因此靠教师人是无法单独完成的。课程设计所涉及的规范般以年路计算设备选型以及校验等,有目的地加以引用和介绍,用实验来加深对供配电系统应用知识的掌握,为实践技能的培养奠定基础。其实这种学习过程,是与学生将来工作以后所面临的工作岗位是非常相似的......”。

4、“.....提高学生的工程意识操作技能专业综合素质,实践教学改革为培养学生掌握专业技能和解决为周期陆续需要更换,学校和图书馆般不购买价格昂贵的使用时间短的规范。课程设计所涉及的电气设备选型资料也因课程设计不会带来经济效益,无厂商愿意提供。课堂教学环节本课程制作了软件,对工程现场设备采用了大量图片和视频来增强学生对供配电的感性认识,拓展学生的视野。对学习内容中涉及的重点难点,采用了大量,贵州理工学院贵州贵阳摘要本文研究供配电技术课程的模式改革。以课程的教学实践为基础,革新该课程的教学方法考核方式教学内容,探寻以创新能力工程实践能力培养为目标学生乐于接受和行之有效的适应课程特点的教学方法。引导学生主动学习,积极开拓思路和激发创新思维,探索日常和实践课程设计多环节教学考核模式工程设工具的使用教授学生供电设计的内容和注意事项,使得学生掌握实际小型工程项目的供配电部分设计......”。

5、“.....胡雄心,邑远,高红俐模式下模电授课模式的探讨电气电子教学学报,叶澜课程改革与课程评价北京教育科学出版社,严压器的台数及容量选择工厂总降压变电所主结线设计工厂供配电系统短路电流计算导线型号及截面的选择保护开关型号的选择短路电流下保护的配合合理确定无功补偿。编写设计说明书的具体要求设计说明书应包括设计题目,方案论证,负荷计算,设备及导线的选择,动稳定度,热稳定度和断流能力校验等设计说明书要求方程教学模式改革研究原稿。实验课程设计教学方面供配电技术课程与建筑工程实践联系紧密,并且涉及大量的高低压电器,对实验设备要求较高,再加上我校是新建学校,实验教学环节存在着投入资金不足设备及人身安全难以保障等困难,些操作性设计性实验将难以保证。课程设计教学环节存在无经费的问题。教师带学生参观建筑物的为周期陆续需要更换......”。

6、“.....课程设计所涉及的电气设备选型资料也因课程设计不会带来经济效益,无厂商愿意提供。课堂教学环节本课程制作了软件,对工程现场设备采用了大量图片和视频来增强学生对供配电的感性认识,拓展学生的视野。对学习内容中涉及的重点难点,采用了大量理工学院校级重点教改项目编号作者简介刘燕,女,副教授,主要研究方向供配电技术,黄政,男,副教授,主要研究方向为电力系统分析继电保护,。当前教学现状理论教学方面供配电技术课程是门综合性很强的课程,涉及内容多范围广,要达到教学目标,至少需要学时,而近年高校的课程学时数不断压缩,我校是学时,教学内容与教技术课程体系的个部分通过理论学习实验再设计的反复研究,设定有针对性的问题,经过具体的实验和工程设计,帮助学生建立正确的工程设计理念工程设工具的使用教授学生供电设计的内容和注意事项,使得学生掌握实际小型工程项目的供配电部分设计......”。

7、“.....葛喜艳国外应用型大学人才培养的特点及启示现代教育管理,基金项目贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目编号黔教高发和贵州理工学院校级重点教改项目编号作者简介刘燕,女,副教授,主要研究方向供配电技术,黄政,男,副教授,主要研究方向为电力系统分析继电保护理工学院校级重点教改项目编号作者简介刘燕,女,副教授,主要研究方向供配电技术,黄政,男,副教授,主要研究方向为电力系统分析继电保护,。当前教学现状理论教学方面供配电技术课程是门综合性很强的课程,涉及内容多范围广,要达到教学目标,至少需要学时,而近年高校的课程学时数不断压缩,我校是学时,教学内容与教为中心,建立科学化多样性的考核方式,提升学生的供配电技术的理论水平实践应用能力,完善学生供配电技术理论知识体系......”。

8、“.....将供配电技术课程体系的个部分通过理论学习实验再设计的反复研究,设定有针对性的问题,经过具体的实验和工程设计,帮助学生建立正确的工程设计理念明书的具体要求设计说明书应包括设计题目,方案论证,负荷计算,设备及导线的选择,动稳定度,热稳定度和断流能力校验等设计说明书要求方案可行,计算方法正确,图纸规范无误,条理清楚,语言通顺。课程设计结束后,要求提交课程设计明书供配电系统主接线图配电装置图等。般经过周的课程设计以后,学生能将书本上学习的各案可行,计算方法正确,图纸规范无误,条理清楚,语言通顺。课程设计结束后,要求提交课程设计明书供配电系统主接线图配电装置图等。般经过周的课程设计以后,学生能将书本上学习的各独立的章节相互连接起来,成为了有机的整体,对如何设计典型企业的供配电系统有了全面的认识。考核方式改革实践本课题以供配电技术的教学实为周期陆续需要更换......”。

9、“.....课程设计所涉及的电气设备选型资料也因课程设计不会带来经济效益,无厂商愿意提供。课堂教学环节本课程制作了软件,对工程现场设备采用了大量图片和视频来增强学生对供配电的感性认识,拓展学生的视野。对学习内容中涉及的重点难点,采用了大量学学时的矛盾日益突出,势必影响教学质量。供配电技术课程教学模式改革研究原稿。为了使学生能够理论与实际相结合,本课程安排了课程设计环节,设计题目与工程应用密切相关,般要求设计个典型中型生产工厂的供配电系统。设计内容及步骤工厂负荷计算及功率补偿,列出负荷计算表表达计算成果工厂总降压变电所的位置和主业大学学报,胡雄心,邑远,高红俐模式下模电授课模式的探讨电气电子教学学报,叶澜课程改革与课程评价北京教育科学出版社,严中华职业教育课程开发与实施北京清华大学出版社,葛喜艳国外应用型大学人才培养的特点及启示现代教育管理......”。