1、“.....只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。具体安排对于高下的内容,每单元用课时,其中包含节练习课。认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。在集体备课的基础上认真备课上课,认真进行自习辅导和批改作业。,课时和课时课时,课时课时课时课时教学进度安排周次模块单元内容备注单元测试阶段考体方法如下钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。内容要求学生定要过词汇关,反复朗读默写单词以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用......”。

2、“.....特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。理念先进,实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了普通高中英语课程标准的新理念。本学期的教学目标及措施高年级是高中的重要阶段,又是高中年的承上启下阶段。因此,让学生在高年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。高二英语教学计划汇总集锦篇仅供参考,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促检测。利用教材提高学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完篇课文,就进行词汇检测。,增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力......”。

3、“.....课时课时和课时课时期中考试单元测试阶段考总复习训练期末复习期末统考高英语教学计划高中英语教学的主要目的和任务是巩固扩大基础知识培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的增加为现在的,而且还有继续增加的趋势现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要。继续抓学习习惯,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进步加强其它能力的培养和训练,发展学生自主学习的能力和合作精神。进步激发学生英语学习的积极性和自信心,提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。具体安排对于高下的内容,每单元用课时,其中包含节练习课。认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。在集体备课的基础上认真备课上课......”。

4、“.....式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。综合检查。准备每单元做次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考整理和归纳。课时安排选修模块教学内容,共十个单元。每单元课时每单元测验。课时,课后没有复习预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。下列目标应在本学期内达到巩固扩大基础知识培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力发展智力,培养自学能力。具体来说坚持每天朗读,学会背诵的有效方法养成良好的作业习惯整洁独立完成,掌握各种解题技巧坚持预习,学会看书积极思考大胆质疑学会记笔记和整理笔记。加强听说读写训练......”。

5、“.....听说读写训练是相辅相成互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学课时和课时课时,课时课时课时课时教学进度安排周次模块单元内容备注单元测试阶段考继续抓学习习惯,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进步加强其它能力的培养和训练,发展学生自主学习的能力和合作精神。进步激发学生英语学习的积极性和自信心,提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。具体安排对于高下的内容,每单元用课时,其中包含节练习课。认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。在集体备课的基础上认真备课上课,认真进行自习辅导和批改作业。,课时和课时课时,课时课时课时课时高英语教学计划高英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这趋势,提高高英语的教学质量......”。

6、“.....有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生题在思想上态度上放松或放弃的现象有所表露,表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。教学重心如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,还需要我们认真研究。内容要求学生定要过词汇关,反复朗读默写单词以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效......”。

7、“.....但他们在这年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。高二英语教学计划汇总集锦篇仅供参考。精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优课时和课时课时,课时课时课时课时教学进度安排周次模块单元内容备注单元测试阶段考,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促检测。利用教材提高学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完篇课文,就进行词汇检测。,增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。课时课时和课时课时高学生英语能力。听说读写训练是相辅相成互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练......”。

8、“.....减少现象的产生。另外,不同国家的文化背景风俗习惯语言习惯时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读。力争达到的目标本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高高二英语教学计划汇总集锦篇仅供参考学习的自觉性主动性与积极性,通过师生互动,更进步提高英语成绩。学生状况分析从学生上学期期末考试情况来看,主要存在以下方面问题在思想上态度上放松或放弃的现象有所表露,表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。教学重心如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,还需要我们认真研究。高二英语教学计划汇总集锦篇仅供参考,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的......”。

9、“.....利用教材提高学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完篇课文,就进行词汇检测。,增加阅读量,扩大词汇量,提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。课时课时和课时课时文段落写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。综合检查。准备每单元做次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考整理和归纳。高英语教学计划汇总集锦篇。课时正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力......”。