1、“.....另外视力听力检查中发现部分幼儿的听力有问题,这是本学期日常生活中需要注意的地方。班级特色教育开展得不够生动。本学期班级工作目标及工作重点工作目标加强班级的常规管理,不断提高幼儿生活自理能力。加强安全卫生教育,保证幼儿健康成长。创设良好的生活与教育环境,促进幼儿主动地发展。利用多种方式做好家长工作,争取家长的支持与配合。工作重点认真开展主题教育活动游戏活动等各项活动,促进幼儿全面发展。加强安全卫生教育,保证幼儿健康成长。切实做好家长工作,促进幼儿更好地成长。开展环境教育,提高幼儿的环境意识。围绕儿童博物馆的课题,创设班级特色。落实工作重点的具体措施加强安全卫生教育,保证幼儿作情况及其分析。通过小班年的学习生活,幼儿的体质增强了,出勤率提高了。主要原因有认真制定幼儿体锻计划,科学合理地安排幼儿日活动内容,每天保证幼儿每天有小时以上的户外活动时间和小时体育活动时间......”。

2、“.....增强了幼儿的体质。日活动中动静交替,并注意观察幼儿的情绪和状态,发现幼儿身体状况有异常,能马上有效的处理,并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病,能及时向保健老师汇报,并及时做好隔离消毒工作,杜绝了传染病的蔓延和传播。根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾,活动后进活动室,督促幼儿根据自己的情况及时穿衣,避免了冷热后感冒。午睡时认真巡视,根据孩子的情况增去被子,预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过学期的努力,孩子们饭吃的多了,觉睡得香了,身体也越长越壮了。主题活动开展得比较顺动,并且为幼儿自制了室内的运动器具,让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作发展,并根据不同幼儿的动作发展情况进行指导,让幼儿都能得到身体的全面发展。养成了良好的阅读习惯,能有顺序地翻阅图书,爱护图书......”。

3、“.....乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达能力时,我们还注重在各个领域进行渗透,为此我们努力创设个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。对数活动有浓厚的兴趣,并据有较强的动手能力。喜欢摆弄周围环境中不同的物品,能尝试对其进行分类对应排序等,观察能力有了初步的提高。能用些简单的材料和工具,运用画撕贴等方法自由表现物体的粗略特征,体验乐趣。发展弱项的分析在行为习惯方面,个别幼儿在日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进步加强和提高。在生活中里方面,由于不少家长过分的爱护,个别幼儿的用餐习惯还要进步得到改善和提高。个别幼儿的生活习惯结合日常的晨检散步参观及社会性教育活动,使幼儿养成良好的礼貌习惯。耐性的培养通过形式多样的直观教具,结合故事游戏及竞赛等活动,提高幼儿学习的兴趣,吸引幼儿的注意力,培养幼儿的耐性......”。

4、“.....玩具玩完应该放回原地等方面的培养和教育。自信心的培养班上有些幼儿由于缺乏自信心,在遇到困难时就退缩,经常把家长搬出来,请家长跟老师说为此,我们将采取多鼓励多肯定的教育手段,对有进步的幼儿及时给予肯定,增强其自信心。注重教育行为的观察,从观察中了解幼儿的发展状况,写好观察察记录,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。利用社区资源开展各项活动开展各项兴趣活动,鼓励幼儿积极参加,并且继续把尊老爱幼的传统美德作为日常教育的部分在工作中体现出来。邀请家长参与和指导我们的教育活动,达到家园共育的效果。通过对家长开放的幼儿园班级工作计划精选篇网络版合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天小时的户外活动时间。努力创造条件,利用社区及家长资源,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长同商讨有效措施......”。

5、“.....鼓励幼儿多吃细嚼慢咽。督促保育员定期清洁消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台观察角等活动。幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。安全工作计划把安全工作放在首要。平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查坚持接送卡的使用自选活动餐前餐后午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插手创设出与主题相适应的主题墙饰,并注重实用性有效性操作性和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富,游戏环境不断完善。幼儿园班级工作计划精选篇网络版。巩固保持已形成的良好生活习惯。语言方面喜欢与人交谈讲故事听见闻爱提问......”。

6、“.....听懂别人说话的意思,并能按的要求办事。正确地使用普通话,能用较连贯的语言表达自己的意见愿望与要求。能进行简单的文字阅读。科学方面会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。社会方面能与同伴友好相处,互相谦让学习控制自己的不良行为学习自己解决交往中的小纠纷。能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。热爱家乡,尊敬周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和服务。艺术方面能运用绘画美工音乐舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美与执行规则的能力。包括认识理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。培养任务意识与完成任务的能力,包括认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯......”。

7、“.....学会正确看待自己的能力,做事有信心有毅力。培养孩子间的相互学习自主性和决策的能力,建立个共同探讨的团体。加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质。通过有目的有组织有计划地对幼儿进行体育锻炼,开展丰富多彩的体育活动如体育游戏比赛坚持每天小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展。学校卫生保健工作计划做好班级卫生工作计划生活常规工作,是切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工成孩子偏食与挑食的习惯。自我保护意识比较欠缺,幼儿在日活动中的常规还须逐步培养现在的幼儿都是独生子女,什么事情都是家长包办替代的,即使遇到些挫折困难,家长也尽量自己解决,从而让幼儿缺少了锻炼机会,自我保护的意识也比较淡化,因而幼儿自我保护意识欠缺......”。

8、“.....通过小班年的学习生活,幼儿的体质增强了,出勤率提高了。主要原因有认真制定幼儿体锻计划,科学合理地安排幼儿日活动内容,每天保证幼儿每天有小时以上的户外活动时间和小时体育活动时间,在活动中能随时调整活动量,增强了幼儿的体质。日活动中动静交替,并注意观察幼儿的情绪和状态,发现幼儿身体状况有异常,能马上有效的处理,并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病,能及时向保健老师汇报,并及时做好隔离消毒工作,杜绝了传染病的蔓延和传播。根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物。外出时先帮,将环境的布置与课程相结合。幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养,家园的密切配合使我班孩子在这方面发展较好。对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导,使孩子们的生活习惯能力得到巩固和提高。而且非常乐意做力所能及的事,还能主动地帮助同伴。乐意参与体育活动,动作比较轻松协调......”。

9、“.....并且为幼儿自制了室内的运动器具,让幼儿每天都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作发展,并根据不同幼儿的动作发展情况进行指导,让幼儿都能得到身体的全面发展。养成了良好的阅读习惯,能有顺序地翻阅图书,爱护图书。每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达能力时,我们还注重在各个领域进行渗透,为此我们努力创设个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。对数活动有浓厚的兴趣,并据有较强的动手能力。喜欢摆弄周围环境中不同的物品,能尝试对其进行分类对应排序等,观些易出汗的幼儿垫上毛巾,活动后进活动室,督促幼儿根据自己的情况及时穿衣,避免了冷热后感冒。午睡时认真巡视,根据孩子的情况增去被子,预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过学期的努力,孩子们饭吃的多了,觉睡得香了,身体也越长越壮了......”。