1、“.....接下来请同学们来看幻灯片,看了这些美丽的图画后,你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧今天我们将要学唱首新歌,歌名叫小螺号。播放动漫小螺号同学们先欣赏歌曲小螺号,感唱首新歌,歌名叫小螺号。播放动漫小螺号同学们先欣赏歌曲小螺号,感受并说出歌中的景是怎样描绘的歌中的情是怎样表达的我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有个小朋友正在吹小螺号跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。好,现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。讲解波音上滑音,并要求学生找找歌曲中有波音和上滑音的位置。难点练唱。四年级音乐小螺号教案范文整理版。歌曲学唱随琴直接用学生各问题拓展部分小螺号小螺号小结年级音乐小螺号教案范文教材说明教材简析小螺号是首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲富有童趣地通过小螺号滴滴滴吹抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃第乐句中的度大跳......”。

2、“.....盼望阿爸快回时的急切心情第乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。朗读歌词学生跟老师起有节奏的朗读歌词。学生跟音乐旋律轻声跟唱。,强调上波音。︱︱︱︱︱茫茫的海滩,蓝蓝的海水,上波音的处理师我们来看这个符号它有什么特点师它有个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律,听听加上它和不加它的时候有什么不同教师演奏学生用竖笛模仿上波音长音的处理师现在请同学们认真听从海字开始处共有几拍老师边范唱边用手打出拍子生拍。四年级音乐小螺号教案范文整理版身临其境在大自然中,面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解定会更加完美。引用谢嘉幸教授的观点音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵,吸引他才能使他真正的进入音乐,参与音乐各组推荐两名学生作唱,奏表演。课堂小结这课的学习,大家的积极性高......”。

3、“.....进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,定要背熟歌词。教学反思能有感情的演唱歌曲。年级音乐,很多同学都到过海边那时个美丽的地方,让我们来说说。师生交流,并拿出照片相互欣赏,而后口风琴合奏船歌,声部教师编配本科器乐部分节奏。部分同学加入人声母音旋律演唱,在反复的部分吹奏与演唱的同学交换。意图学生在视觉与听觉全方位的意境中交流感受,已经把自己完全置身于歌曲所表现的艺术氛围中,语言的尽头就是音乐,学生用口风琴及人声合奏船歌乐曲,在进入音乐的同时进行合奏与发声练间隙师生交流熟悉的水上主题音乐,旨在对比本课歌曲不同情绪的同时,丰富多重音乐体验,以音乐的方式进步增加对多情的海的理解。丰富学生音乐内涵与素养,更为表演歌曲基奠深层次音乐体验。小结师今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边,让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。本课的教学力求用音乐的语言,给学生个完整的音乐形象......”。

4、“.....培养能力。假如能让学生,蓝蓝的海水,上波音的处理师我们来看这个符号它有什么特点师它有个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律,听听加上它和不加它的时候有什么不同教师演奏学生用竖笛模仿上波音长音的处理师现在请同学们认真听从海字开始处共有几拍老师边范唱边用手打出拍子生拍。请同学们跟老师起划拍子,现在我们起来唱唱。课前准备教具与学具运用多种媒体,如幻灯机,播放机,光盘起来试试。生齐唱有上滑音的地方学生跟范唱的音乐来演唱歌曲觉得有难度的地方可以问老师学生跟琴演唱歌曲。第遍学生齐唱第遍老师领唱学生接唱。找名学生领唱,其他学生分成个小组来接唱,教师伴奏。引导学生能提出问题,想办法解决问题拓展部分小螺号小螺号小结年级音乐小螺号教案范文教材说明教材简析小螺号是首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲富有童趣地通过小螺号滴滴滴吹抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自计算机,课件......”。

5、“.....歌片,学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进步提高演奏水平,感受和声的主题美感。环境准备结合歌曲的意境及学生的年龄特点,在课前的十分钟和学生起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境在音乐教室两侧面的画纸墙上起绘制大片海,天,沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系,创造良好的课堂教学的心理环境。教学程序情境导入师让我们听听大海的声音,播放大自然海的音响年级音乐小螺号教案范文教学过程组织教学师生问好。复习赶海的小姑娘引入新课出示海螺,启发学生说出它的名称和生长的环境,介绍海边的人们就地取材,将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。传递信息放映大海沙滩螺号等幻灯片。接下来请同学们来看幻灯片,看了这些美丽的图画后,你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧今天我们将要学唱首新歌,歌名叫小螺号。播放动漫小螺号同学们先欣赏歌曲小螺号,感音乐的表达。在突出因材施教的原则的同时......”。

6、“.....表现音乐而展现自我,同时演唱,演奏,感受,表现及合作能力均锐意增加,同时也是本课歌曲教与学的反馈过程。在演奏间隙师生交流熟悉的水上主题音乐,旨在对比本课歌曲不同情绪的同时,丰富多重音乐体验,以音乐的方式进步增加对多情的海的理解。丰富学生音乐内涵与素养,更为表演歌曲基奠深层次音乐体验。小结师今天是音乐把美丽的海与愉快的时值后加上波音记号,讲解演唱。教学意图由于歌曲充分的感受,使学生演唱的激情被尽情激发,因此引导学生突破难点,唱准细节旋律就尤为重要,难点逐步突破也遵循循序渐进原则。学生在随教师伴奏慢速内心填词练唱后随制作的歌曲卡拉课件慢速填词演唱。课件在连贯播放遍之中逐渐加速,之间教师注意指导学生的难点大跳音准,及波音,上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变化,第遍按原速完整演,为学唱歌曲做技巧与情感的准备。新歌聆听让聆听插上想象的翅膀教师播放制作高品质春音乐乐曲小螺号,乐音与海风,海浪......”。

7、“.....并在听赏的同时,培养学生的想象力让我们起来欣赏首美妙的乐曲,闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧,学生在美妙的艺术氛围中合着乐曲展开丰富的联想,随着个性与经验的差异,头脑中的想象也不尽相同。四年级音乐小螺号教案范文整理版计算机,课件,钢琴,歌片,学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进步提高演奏水平,感受和声的主题美感。环境准备结合歌曲的意境及学生的年龄特点,在课前的十分钟和学生起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境在音乐教室两侧面的画纸墙上起绘制大片海,天,沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系,创造良好的课堂教学的心理环境。教学程序情境导入师让我们听听大海的声音,播放大自然海的音响身临其境在大自然中,面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解定会更加完美。引用谢嘉幸教授的观点音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵......”。

8、“.....参与音乐各组推荐两名学生作唱,奏表演。课堂小结这课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,定要背熟歌词。教学反思能有感情的演唱歌曲。年级音乐想象的空间尤为重要,学生在美的氛围中,美的音乐中结合练习中的船歌旋律船歌为教师为小螺号着意编配的多声部伴奏旋律加入人声小螺号及其他自然音响与口风琴及打击乐器伴奏,学生逐步把丰富的情感与歌曲的理解变为各自独有的音乐的表达。在突出因材施教的原则的同时,每个学生都为了爱音乐,表现音乐而展现自我,同时演唱,演奏,感受,表现及合作能力均锐意增加,同时也是本课歌曲教与学的反馈过程。在演奏四年级音乐小螺号教案范文整理版的螺号声带到我们身边,让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。本课的教学力求用音乐的语言,给学生个完整的音乐形象,在学习歌曲的过程中处理感情,培养能力......”。

9、“.....面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解定会更加完美。引用谢嘉幸教授的观点音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵,吸引他才能使他真正的进入音乐,参与音乐身临其境在大自然中,面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解定会更加完美。引用谢嘉幸教授的观点音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵,吸引他才能使他真正的进入音乐,参与音乐各组推荐两名学生作唱,奏表演。课堂小结这课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,定要背熟歌词。教学反思能有感情的演唱歌曲。年级音乐们荡起双桨等歌曲。之后学生采用多种形式表演歌曲,如加入人声旋律称唱,变换多种演唱形式等。教学意图由于学生个性特长方面差异亦存,因此在全班合作的基础上,充分给予学生自由发挥与想象的空间尤为重要,学生在美的氛围中......”。