1、“.....从不同角度和不同方位,加深对知识的掌握,并能灵活运用知识,促进学生集体面的教学评价的过程。教学设计是教师在对学生进行课堂教学之前的准备工作,其设计的优劣对教师的教学质量起着至关重要的作用。在初中化学课堂教学设计时,教师要与时俱进,更新观念,秉承新课改的理念,教学设计要体现其以学生为本的理念和教学的有效性,给予学生充足的独立思考和科学探究的时间,减少老师课堂学探究的时间,减少老师课堂授课的时间和减轻学生的课业负担,增强学生的动手实践能力和知识的灵活运用的能力,从而促进学生的全面发展。优化课前预习。课前预习是学生在老师教授新课之前,对新课进行自主学习的过程。课前预习能让学生更容易接受老师传授的新课内容,从而提高老师的教学质量。但是由于以前传统乏对知识的运用和师生间的互动,是老师人言的乏味课堂。这样传统的课堂教学是无法提高教学质量,也无法促进学生的全面发展......”。

2、“.....新课程背景下初中化学课堂教学的研究原稿。教学设计的概念教学设计是教育实践工作者,根据教学对象的特点和教育目标内容,系统地分析和规划教学活动,确定合新课程背景下初中化学课堂教学的研究原稿产物,是我国教育与时俱进的体现,是我国培养创新型人才和现代化人才的重要举措,是我国提高教育质量的次重要尝试。新课改重在提高课堂的教育质量,培养学生的科学探究能力和实践操作能力,注重学生的全面发展。在新课改后,我们也大致上达到了新课改的目标,也取得了定的教学效果。可是随着改革的进行,些问题讨论法自学辅导法探究法等。随着社会的进步和科学技术的发展,现代教学手段正走向常规化,但现代教学手段的运用,并不定就意味着课堂教学的高效,合理的使用才会促进有效课堂教学的落实。参考文献张淑红浅谈初中化学实验中的探究性教学沧州师范专科学校学报,蔡飞雄浅谈农村中学化学教学中实验教学的开展成生布臵些需要动手的实验性作业......”。

3、“.....增进化学与学生的距离,让学生深刻地感受到化学对我们生活的作用。通过学生在课后的生活中学以致用,渐渐地,生活就成为了个学生学习化学的隐形课堂。教学效果探究学生在教学过程是否取得进步和发展,是衡量教师教学是否有效的最好指标。新课改是时代发展们也大致上达到了新课改的目标,也取得了定的教学效果。可是随着改革的进行,些问题也显现了出来。新课改的理念很好,可是在具体的实践中,却很难顺利实行。当我们在提倡给学生充足的自主学习时间时,老师的课程任务却难以完成当我们在鼓励学生独立思考和探索问题时,却发现已经习惯依赖于老师的学生难以适应兴趣,增强探究的欲望,方便学生课后在生活中复习化学知识并学以致用。同时也可以给学生布臵些需要动手的实验性作业,来代替枯燥的纸质作业,增进化学与学生的距离,让学生深刻地感受到化学对我们生活的作用。通过学生在课后的生活中学以致用,渐渐地......”。

4、“.....教学效果探究学生当我们在着重培养学生的实践操作能力时,却发现学生的基础知识不牢固。所以,我们必须反思和克服新课改的不足,做到真正提高学生的课堂教学效果。教学改革是项长期任务,针对新课改的理念,我们将在教学中不断完善自己,为培养适合时代发展的高素质人才而继续努力。随着教学改革的深入,课堂教学方法百花齐放,设计组间交流活动。在教学活动中,老师要摆脱人授课,众生听的传统教学模式。教学者在课堂上要留有充足的时间让学生顺利进行自主探索合作交流。教师可以把学生分成若干小组,并给各个小组安排任务,各个小组对教师提出的问题进行讨论,从不同角度和不同方位,加深对知识的掌握,并能灵活运用知识,促进学生集体教学研究在新课程背景下,化学课堂教学要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维......”。

5、“.....理解科学的本质,提高学生的科学素养。所以,做好初中化学课堂的教学须反思和克服新课改的不足,做到真正提高学生的课堂教学效果。教学改革是项长期任务,针对新课改的理念,我们将在教学中不断完善自己,为培养适合时代发展的高素质人才而继续努力。随着教学改革的深入,课堂教学方法百花齐放,如讨论法自学辅导法探究法等。随着社会的进步和科学技术的发展,现代教学手段正走向功教育,魏献金对新课标理念下化学实验教学的几点思考科教文汇上旬刊,。初中化学课堂教学研究初中化学是门应用性和实践性很强的科学,它与学生生活实际的联系非常密切。但是,在当前的初中化学教学中,应试教育仍处于主导地位,学生在学习上以考试成绩高低为学习的终极目标。在课堂上,老师注重知识的传授,当我们在着重培养学生的实践操作能力时,却发现学生的基础知识不牢固。所以,我们必须反思和克服新课改的不足,做到真正提高学生的课堂教学效果......”。

6、“.....针对新课改的理念,我们将在教学中不断完善自己,为培养适合时代发展的高素质人才而继续努力。随着教学改革的深入,课堂教学方法百花齐放,产物,是我国教育与时俱进的体现,是我国培养创新型人才和现代化人才的重要举措,是我国提高教育质量的次重要尝试。新课改重在提高课堂的教育质量,培养学生的科学探究能力和实践操作能力,注重学生的全面发展。在新课改后,我们也大致上达到了新课改的目标,也取得了定的教学效果。可是随着改革的进行,些问题味的学习,变得轻松愉快。课后复习学以致用。化学与我们的生活息息相关,我们的生活中处处体现着化学知识。因此,老师在课堂上应该加强化学与生活技术和社会的联系,可以更好地体现化学学习的价值,以及有用性,激发学生的学习兴趣,增强探究的欲望,方便学生课后在生活中复习化学知识并学以致用。同时也可以给新课程背景下初中化学课堂教学的研究原稿究十分重要。提高学生课堂学习兴趣......”。

7、“.....有了兴趣,学习就变成了件愉快的事情,学生就会主动地参与到学习活动中。在化学的课堂上,老师可以借助多媒体或是实验来调动学生的积极性,激发学生的好奇心和热情。我们要摆脱无聊乏味的课堂氛围,增加课堂教学的趣味性和互动产物,是我国教育与时俱进的体现,是我国培养创新型人才和现代化人才的重要举措,是我国提高教育质量的次重要尝试。新课改重在提高课堂的教育质量,培养学生的科学探究能力和实践操作能力,注重学生的全面发展。在新课改后,我们也大致上达到了新课改的目标,也取得了定的教学效果。可是随着改革的进行,些问题堂学习兴趣。夸美纽斯说兴趣是创造个欢乐光明的教学途径之。有了兴趣,学习就变成了件愉快的事情,学生就会主动地参与到学习活动中。在化学的课堂上,老师可以借助多媒体或是实验来调动学生的积极性,激发学生的好奇心和热情。我们要摆脱无聊乏味的课堂氛围......”。

8、“.....关键词新课标初中化在课堂上,老师注重知识的传授,缺乏对知识的运用和师生间的互动,是老师人言的乏味课堂。这样传统的课堂教学是无法提高教学质量,也无法促进学生的全面发展,更不符合新课改的理念。新课程背景下初中化学课堂教学的研究原稿。设计组间交流活动。在教学活动中,老师要摆脱人授课,众生听的传统教学模式。教规化,但现代教学手段的运用,并不定就意味着课堂教学的高效,合理的使用才会促进有效课堂教学的落实。参考文献张淑红浅谈初中化学实验中的探究性教学沧州师范专科学校学报,蔡飞雄浅谈农村中学化学教学中实验教学的开展成功教育,魏献金对新课标理念下化学实验教学的几点思考科教文汇上旬刊,。提高学生当我们在着重培养学生的实践操作能力时,却发现学生的基础知识不牢固。所以,我们必须反思和克服新课改的不足,做到真正提高学生的课堂教学效果。教学改革是项长期任务,针对新课改的理念,我们将在教学中不断完善自己......”。

9、“.....随着教学改革的深入,课堂教学方法百花齐放,也显现了出来。新课改的理念很好,可是在具体的实践中,却很难顺利实行。当我们在提倡给学生充足的自主学习时间时,老师的课程任务却难以完成当我们在鼓励学生独立思考和探索问题时,却发现已经习惯依赖于老师的学生难以适应当我们在着重培养学生的实践操作能力时,却发现学生的基础知识不牢固。所以,我们生布臵些需要动手的实验性作业,来代替枯燥的纸质作业,增进化学与学生的距离,让学生深刻地感受到化学对我们生活的作用。通过学生在课后的生活中学以致用,渐渐地,生活就成为了个学生学习化学的隐形课堂。教学效果探究学生在教学过程是否取得进步和发展,是衡量教师教学是否有效的最好指标。新课改是时代发展体观念的培养。教师应让学生在课堂上各抒己见,畅所欲言,营造良好学习氛围,使枯燥无味的学习,变得轻松愉快。课后复习学以致用......”。