1、“.....实现科技科技馆教育者的能力要求外,教育人员还要具备定反思实践能力。是指在复杂环境中不断分析问题,积极反思的能力。科技馆教育者应在在教育实践中反思,将实践经验转变成专业知识和信息素养,同时科技馆可利用通信技术多媒体技术等,记录教学录像并组织视频会议业发展要做到与时俱进,如提高对信息的敏锐度利用信息技术拓展自身教学模式学会收集需要的信息并进行整理等。同时,需要科技馆教育者有着较强整合能力。新形势下科技馆教育者只具备单能力或素质时,不能很好完成教育工作,需要其具有对教学方法专业知识等进入手,通过丰富培训途径,使其掌握先进的工作方法,即是在科技馆内部管理及培训信息平台建设运行中,为教育人员能力培养创造条件。信息化背景下科技馆教育工作者专业发展研究原稿。信息时代下科技馆教育者专业发展要求这种时代背景下......”。

2、“.....当前科技馆教育有关的课程设计主要参考教育学博物馆学等学科,在此基础上,高校还应借鉴国外成功经验,设立符合我国科技馆教育服务特点的课程,还要加强实践教学,做到理论和实践有机结合。在继续教育方面,中国自然科学博物馆采取模和科学化。另外,需要科技馆教育者可对时代要闻专业知识等进行整合,调动参观者的学习积极性,除上述对科技馆教育者的能力要求外,教育人员还要具备定反思实践能力。是指在复杂环境中不断分析问题,积极反思的能力。科技馆教育者应在在教育实践中反思,将实素质科技馆教育人才培育进程缓慢,无法满足科技馆事业发展要求。针对这问题,高校要加快开设和科技馆教育有关的专业学科,制定科技馆教育人才培养方案,通过加强高校教育,为科技馆事业建设提供高素质人才,打造高素质的师资队伍,逐渐形成套适用于科技馆教生定影响,对于科技馆教育人员而言,在团队协作或是教育实践中都需要依靠信息技术,因此......”。

3、“.....如提高对信息的敏锐度利用信息技术拓展自身教学模式学会收集需要的信息并进行整理等。同时,需要科技馆教育者有着较强整合能力。化时代下,要求科技馆教育工作者把握科技馆教育服务要求和标准,制定符合自身专业发展要求的能力培养方案。同时,还要通过提高科技馆科技人才管理及培训信息化水平加强高校教育和科技馆继续教育建设,来培养批优质的科技馆教育人才。信息化背景下科技馆教育形势下科技馆教育者只具备单能力或素质时,不能很好完成教育工作,需要其具有对教学方法专业知识等进行整合的能力。对于科技馆教育者而言,除了具有专业知识技能外,还应掌握心理学知识和教学方法知识等,将这些知识应用到教育实践中,提高科技馆教育专业化结论综上所述,信息化背景下,科技馆事业发展面临新的机遇和挑战,要想挖掘科技馆教育优势,还要进行传播机制展馆呈现方式的创新。作为科技馆教育工作者,应明确新形势下科技馆服务要求......”。

4、“.....以便为科技馆服务能力建设作出贡献,实现科技的培养体系。当前科技馆教育有关的课程设计主要参考教育学博物馆学等学科,在此基础上,高校还应借鉴国外成功经验,设立符合我国科技馆教育服务特点的课程,还要加强实践教学,做到理论和实践有机结合。在继续教育方面,中国自然科学博物馆采取模块化培训教的有效措施。关键词信息化科技馆教育工作者专业发展前言科技馆是面向社会公众普及科技知识弘扬科学精神的重要阵地,在提高公众科学素养方面起到重要作用。为了发挥科技馆教育功能,还需从人的因素来考虑,明确信息化时代下科技馆教育工作者培养路径,经验转变成专业知识和信息素养,同时科技馆可利用通信技术多媒体技术等,记录教学录像并组织视频会议或会议讨论等,利用多元形式提高教育者反思能力,使其在教育工作中自身能力得到发展。具体来说......”。

5、“.....不能很好完成教育工作,需要其具有对教学方法专业知识等进行整合的能力。对于科技馆教育者而言,除了具有专业知识技能外,还应掌握心理学知识和教学方法知识等,将这些知识应用到教育实践中,提高科技馆教育专业化育专业人才的培养体系。当前科技馆教育有关的课程设计主要参考教育学博物馆学等学科,在此基础上,高校还应借鉴国外成功经验,设立符合我国科技馆教育服务特点的课程,还要加强实践教学,做到理论和实践有机结合。在继续教育方面,中国自然科学博物馆采取模新媒体技术下科技馆科学教育的转变及对策新媒体研究,季良纲科技馆科学教育的若干思考科学教育与博物馆,。重视科技馆教育人员有关专业和继续教育的建设我国科技馆教育专业建设水平相较于些发达国家还有明显差距,缺少和科技馆教育有关的专业课程,导致信息化背景下科技馆教育工作者专业发展研究原稿方式,为博物馆工作人员继续教育方向和目标提出科学的指导意见......”。

6、“.....依靠信息网络平台,实现跨领域跨地区跨专业的共享资源,进行多学科整合的教育工作,完善继续教育培训体系,是提高科技馆教育人员队伍质量的有效措育专业人才的培养体系。当前科技馆教育有关的课程设计主要参考教育学博物馆学等学科,在此基础上,高校还应借鉴国外成功经验,设立符合我国科技馆教育服务特点的课程,还要加强实践教学,做到理论和实践有机结合。在继续教育方面,中国自然科学博物馆采取模教育人才培育进程缓慢,无法满足科技馆事业发展要求。针对这问题,高校要加快开设和科技馆教育有关的专业学科,制定科技馆教育人才培养方案,通过加强高校教育,为科技馆事业建设提供高素质人才,打造高素质的师资队伍,逐渐形成套适用于科技馆教育专业人才高科技馆科技人才管理及培训信息化水平加强高校教育和科技馆继续教育建设,来培养批优质的科技馆教育人才。信息化背景下科技馆教育工作者专业发展研究原稿......”。

7、“.....科技馆事业发展面临新的机遇和挑战,要想挖掘科技馆教育优势,还使其更好参与到科技馆服务中,挖掘其专业价值,将提高相关教育人员专业能力和信息素养作为关注重点。重视科技馆教育人员有关专业和继续教育的建设我国科技馆教育专业建设水平相较于些发达国家还有明显差距,缺少和科技馆教育有关的专业课程,导致高素质科技形势下科技馆教育者只具备单能力或素质时,不能很好完成教育工作,需要其具有对教学方法专业知识等进行整合的能力。对于科技馆教育者而言,除了具有专业知识技能外,还应掌握心理学知识和教学方法知识等,将这些知识应用到教育实践中,提高科技馆教育专业化化培训教育方式,为博物馆工作人员继续教育方向和目标提出科学的指导意见。科技馆继续教育的开展要在现有经验的前提下,依靠信息网络平台,实现跨领域跨地区跨专业的共享资源,进行多学科整合的教育工作,完善继续教育培训体系......”。

8、“.....无法满足科技馆事业发展要求。针对这问题,高校要加快开设和科技馆教育有关的专业学科,制定科技馆教育人才培养方案,通过加强高校教育,为科技馆事业建设提供高素质人才,打造高素质的师资队伍,逐渐形成套适用于科技馆教技馆内部信息的高效传播及广泛共享。参考文献胡新菲科技馆教育领域馆校结合实践探索科技风,郑巍新媒体技术下科技馆科学教育的转变及对策新媒体研究,季良纲科技馆科学教育的若干思考科学教育与博物馆,。信息化背景下科技馆教育工作者专业发展方向信进行传播机制展馆呈现方式的创新。作为科技馆教育工作者,应明确新形势下科技馆服务要求,并重视自己的专业发展,以便为科技馆服务能力建设作出贡献,实现科技馆内部信息的高效传播及广泛共享。参考文献胡新菲科技馆教育领域馆校结合实践探索科技风,郑巍信息化背景下科技馆教育工作者专业发展研究原稿育专业人才的培养体系......”。

9、“.....在此基础上,高校还应借鉴国外成功经验,设立符合我国科技馆教育服务特点的课程,还要加强实践教学,做到理论和实践有机结合。在继续教育方面,中国自然科学博物馆采取模或会议讨论等,利用多元形式提高教育者反思能力,使其在教育工作中自身能力得到发展。信息化背景下科技馆教育工作者专业发展方向信息化时代下,要求科技馆教育工作者把握科技馆教育服务要求和标准,制定符合自身专业发展要求的能力培养方案。同时,还要通过素质科技馆教育人才培育进程缓慢,无法满足科技馆事业发展要求。针对这问题,高校要加快开设和科技馆教育有关的专业学科,制定科技馆教育人才培养方案,通过加强高校教育,为科技馆事业建设提供高素质人才,打造高素质的师资队伍,逐渐形成套适用于科技馆教行整合的能力。对于科技馆教育者而言,除了具有专业知识技能外,还应掌握心理学知识和教学方法知识等,将这些知识应用到教育实践中......”。