1、“.....并在调研学校课程设臵情况的基础上,科学合理地确定课程设臵要求。课程般包括以下几类公共基础平台课程公共通识课程主要是指同学院甚至同年级都样的课程,包括思想政治理论课军事课体育大学语文高等数学公共外语信息技术心理健康教育职业生涯规划公共艺术创新创业教育职业素质教育工匠精神中华优秀传统文化等课什么样的人如何培养人为谁培养人的问题。为此,在黑龙江民族职业学院个具有特色的专业调研基础上,结合校企合作运行机制的实际,制定出药物制剂技术专业工学结合工匠培育打印技术专业工学交替工匠培育食品加工技术专业校研企工匠培育专业教学标准。在基于工匠培育的专业教学标准构建中,必须依据领会国家中长期教育改革和发展规划纲要年关于制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系的重要性依据国务院关于加快发展现代职业教育的决定中有关加强建立专业教学标准与职业标准联动开发机制产教融合校企合作的必要性的学习质量保障体系构建中......”。

2、“.....专业教学标准核心内容部分阐述。摘要依据国家有关专业教学标准制定的政策与规定,通过对打印技术药物制剂技术和食品加工技术等专业建设实践的深入研究,结合行业企业调研情况,构建了基于工匠培育的高等职业教育专业教学标准,规定了工匠培育专业教学标准的适用范围基本格式标准特点,并进步详实阐述了标准的核心内容。关键词高职院校工匠培育研究与实践我国高等职业教育国家教学标准体系主要由专业目录专业教学课程教学顶岗实习专业仪器设备装备规范部分标准构成,它是指导专业建设留有调控空间,体现开放性。基于工匠培育的专业教学标准是基本框架,留有可调控空间与发展空间,鼓励建设工匠培育的特色专业。与国家专业教学标准建设样删除教学建议,突出专业教学标准的核心内容,更符合高等教育法规定的高等学校根据教学需要,自主制定教学计划的规定。对课程设臵只界定总学时数和学时分布比例,不对具体课程规定具体的学时数......”。

3、“.....只强调对接职业资格证书,包括行业企业认可度高的职业技能等级证书等。为培育工匠人才,建议研究构建互联网学生与员工终身育匠实训平台高职院校基于工匠培育的专业教育教学标准研究与实践原稿的教学设计。高职院校基于工匠培育的专业教育教学标准研究与实践原稿。基于工匠培育高职专业教学标准的人才培养规格毕业要求是对学生毕业时所应掌握的素质知识能力的具体描述。这也是制订专业人才培养方案的依据和检验人才培养质量的起点和终点。素质规格思想政治素质方面要求热爱社会主义祖国,能准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,具有正确的世界观人生观价值观文化素质方面要求提出对毕业生文化素质的普遍要求,也可结合专业特点和职业面向提出进步要求职业素质方面要求包括在职业道德工匠育的模式构建,提供可借鉴可操作的专业教育教学标准......”。

4、“.....就是要从专业教学层面解决培养什么样的人如何培养人为谁培养人的问题。为此,在黑龙江民族职业学院个具有特色的专业调研基础上,结合校企合作运行机制的实际,制定出药物制剂技术专业工学结合工匠培育打印技术专业工学交替工匠培育食品加工技术专业校研企工匠培育专业教学标准。在基于工匠培育的专业教学标准构建中,必须依据领会国家中长期教育改革和发展规划纲要年关于制定教育质和实践环节可分别举例说明。需要明确的是专业核心平台课程般门,除列出课程名称外,还应列出主要教学内容有专业方向的,根据需要可列举出主要专业方向课程,对其他课程门数不予规定,可根据核心课程适度安排实践性教学环节主要包括实习实训实验社会实践毕业设计论文等实践实习必须达到教育部有关专业顶岗实习标准,要制定基于工匠培育的顶岗实习标准,论证顶岗实习的实践性教学方案。其他要求思政课实习实训创新创业教育等方面内容依据国家有关要求......”。

5、“.....确保教学质量和改革要求落到实处应注重理论与实践体化平台项目。特别是对培养规格全面展开,对素质能力知识结构方面表述得更全面更有时代性。格式内容主要包括专业名称专业代码入学要求基本修业年限职业面向培养目标培养规格课程设臵及学时安排教学基本条件互联网学生员工终身育匠实训平台质量保障等十个部分。摘要依据国家有关专业教学标准制定的政策与规定,通过对打印技术药物制剂技术和食品加工技术等专业建设实践的深入研究,结合行业企业调研情况,构建了基于工匠培育的高等职业教育专业教学标准,规定了工匠培育专业教学标准的适用范围基本格式标准特点,并进步详实阐述了必须达到教育部有关专业顶岗实习标准,要制定基于工匠培育的顶岗实习标准,论证顶岗实习的实践性教学方案。其他要求思政课实习实训创新创业教育等方面内容依据国家有关要求,应有明确规定,确保教学质量和改革要求落到实处应注重理论与实践体化的教学设计......”。

6、“.....构建基于工匠培育的专业教学标准的目的,主要是为了适用于指导高职教育专科专业人才培养方案建设组织专业教学,引导基于工匠培育的专业建设开展专业质量评价与诊改更好地辐射适用于其他高职教育的各类标准的核心内容。关键词高职院校工匠培育研究与实践我国高等职业教育国家教学标准体系主要由专业目录专业教学课程教学顶岗实习专业仪器设备装备规范部分标准构成,它是指导管理和保证教育教学质量和人才培养规格最基本的教学文件。为了更好地贯彻落实习近平总书记提出的建设知识型技能型创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,创造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气有关指示精神,积极构建基于工匠培育的高等职业教育专业教学标准,通过打印技术药物制剂技术和食品加工技术等专业建设的实践,为高等职业教育工匠培。课程设臵主要依据人才培养目标和培养规格毕业要求......”。

7、“.....课程设臵应落实国家有关文件中对课程设臵的相关要求,要体现出与高职教育工学结合校企合作的人才培养模式相呼应,并在调研学校课程设臵情况的基础上,科学合理地确定课程设臵要求。课程般包括以下几类公共基础平台课程公共通识课程主要是指同学院甚至同年级都样的课程,包括思想政治理论课军事课体育大学语文高等数学公共外语信息技术心理健康教育职业生涯规划公共艺术创新创业教育职业素质教育工匠精神中华优秀传统文化等课能准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,具有正确的世界观人生观价值观文化素质方面要求提出对毕业生文化素质的普遍要求,也可结合专业特点和职业面向提出进步要求职业素质方面要求包括在职业道德工匠精神创新精神信息素养质量意识安全意识环保意识等方面的要求,应注意与中职和本科的区别身心素质要求包括身体和心理健康方面的普遍要求,也可以结合专业特点和职业面向提出有关要求......”。

8、“.....专业知识规格要结合人才培养目标培养规格和行业特点提,还应要求具备创新创业能力分析解决问题能力信息技术应用能力沟通表达能力团队合作能力终身学习能力等,要结合专业特点,针对高职学生提出要求。典型工作任务举例要求在基于以上素质知识和能力的要求,列出毕业生能够完成的典型工作任务。基于工匠培育高职专业教学标准的教学设施要以校内外实习实训基地为主要内容。要求实验室的面积设施应能支撑专业实验教学需要教育信息化条件应支持专业建设教学改革和学生自主学习创新创业教育平台基地可单列,也可融入实践教学条件中。要求专业参加职业教育集团或职教联盟,构建互联网量国家标准......”。

9、“.....完善各级各类学校教育教学标准和建立健全对接产业发展中高端水平的职业教育教学标准体系的构想认识,努力达到从思想上保持与国家政策高度契合高度统,努力落实政府主导,行业指导,企业参与,学校主体的校企合作协同育人,为培育具有工匠精神的卓越产业人才奠定政治理论基础。高职标准的核心内容。关键词高职院校工匠培育研究与实践我国高等职业教育国家教学标准体系主要由专业目录专业教学课程教学顶岗实习专业仪器设备装备规范部分标准构成,它是指导管理和保证教育教学质量和人才培养规格最基本的教学文件。为了更好地贯彻落实习近平总书记提出的建设知识型技能型创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,创造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气有关指示精神,积极构建基于工匠培育的高等职业教育专业教学标准,通过打印技术药物制剂技术和食品加工技术等专业建设的实践,为高等职业教育工匠培的教学设计......”。