1、“.....针对新的学习模式进行重构。事实上,重构的过程便是教师对微课内容的有序调整和重新安排。机械制图课程属于工科类专业,具有较强的操作性和应用性,其内容不像文史类科目可以声情并茂或诗情画意地呈现,因的透彻讲解和深入分析,这是微课的优势。多元化。微课是种微型的个性教学活动,它记录教师在教学过程中围绕机械制图知识点开展的教学全过程,又是融入教师教学特色兼具趣味性的教学载体形式,具有不限时空的重复性,有利于中的应用研究闽南师范大学,。吉燕娜中职学校翻转课堂管理策略的实证研究广州大学,。黄映玲中职学校微课应用现状调查与分析中国教育技术装备,。徐杰谈微课在中职学校教育教学中的应用文理导航下旬,情景化。微基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿,尝试从坚持以生为本的设计理念以应用为准的内容把握和以成效为主的形式推敲个层面推进......”。

2、“.....鉴于此,本文是对微课的中职学校机械制图课程实践与应用其设计与呈现具有时间空间和结构个维度的开放性。新形势下,为传统机械制图教学插上信息化的翅膀,充分发挥微课在中职学校机械制图课程实践与应用的功能与成效,对于中职学校机械专业人才培养的质量规格的提高对于教师提升自略的实证研究广州大学,。黄映玲中职学校微课应用现状调查与分析中国教育技术装备,。徐杰谈微课在中职学校教育教学中的应用文理导航下旬,摘要笔者通过对中职学校机械制图课程微课实践与应用的必要性和成效性分析用性,其内容不像文史类科目可以声情并茂或诗情画意地呈现,因而,抽象和枯燥便成为微课制作要解决的难题。机械制图课程微课的选题内容应体现课程体系教学中的重点难点疑点考点和易错点......”。

3、“.....以期实现激发学生学习潜能促进学生能力建构提升机械制图课堂教学成效的目标。鉴于此,本文是对微课的中职学校机械制图课程实践与应用进行研究,仅供参考在基于微课的在线学习中如键连接的画法齿轮画法相贯线截交线的变化等,借助于微课的形式有助于学生直观清晰地感受和生动形象地理解,这也是微课之所以微的根本之道,旨在通过简短的视频实现知识难点的突破。综上所述,微课是教学信息化的综合体现,基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用的效果测评在微课应用效果的检测方面,本研究采用测验成绩分析的手段,将微课应用前后的学生测验成绩进行比较分析,以观察微课应用的实际效果。本研究以机械制图课程中剖视图为学习内容繁多课时有限。另方面,资源有限教法单调。从学生角度分析。中职学生的生理年龄般在岁之间,方面,学生接受知识的专心程度有限......”。

4、“.....发现节课分钟,实际只要分钟左右的时间讲解就课程中剖视图为学习内容,选择了两个班级共名学生为测验对象。从教师角度分析。方面,内容繁多课时有限。另方面,资源有限教法单调。从学生角度分析。中职学生的生理年龄般在岁之间,方面,学生接受知识的专心程度有限。据专业素养和业务水平大有裨益。参考文献陈丙梅微课在中职学校网页设计课程中的应用探讨科教文汇上旬刊,。韩学凯微课在中职学校电子技术基础课程教学中的应用研究河北师范大学,。陈春慧微课程在中职学校职业生涯规划课程如键连接的画法齿轮画法相贯线截交线的变化等,借助于微课的形式有助于学生直观清晰地感受和生动形象地理解,这也是微课之所以微的根本之道,旨在通过简短的视频实现知识难点的突破。综上所述,微课是教学信息化的综合体现尝试从坚持以生为本的设计理念以应用为准的内容把握和以成效为主的形式推敲个层面推进......”。

5、“.....鉴于此,本文是对微课的中职学校机械制图课程实践与应用页设计课程中的应用探讨科教文汇上旬刊,。韩学凯微课在中职学校电子技术基础课程教学中的应用研究河北师范大学,。陈春慧微课程在中职学校职业生涯规划课程中的应用研究闽南师范大学,。吉燕娜中职学校翻转课堂管理策基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿可以完成课程主体内容的分析,但因为中职学生的学习注意力不集中从而导致系列课堂不良现象频频发生,事倍功半另方面,学生缺少实践经验,机械制图课程不仅需要扎实的理论基础,还需要丰富的空间思维能力以立体的辨识图纸能,尝试从坚持以生为本的设计理念以应用为准的内容把握和以成效为主的形式推敲个层面推进,以期实现激发学生学习潜能促进学生能力建构提升机械制图课堂教学成效的目标。鉴于此......”。

6、“.....还需要丰富的空间思维能力以立体的辨识图纸能力。基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用的思考建议。基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿。从教师角度分析。方面式有助于学生直观清晰地感受和生动形象地理解,这也是微课之所以微的根本之道,旨在通过简短的视频实现知识难点的突破。综上所述,微课是教学信息化的综合体现,其设计与呈现具有时间空间和结构个维度的开放性。新形势下,为线机械制图教师授课时间分配的调查,发现节课分钟,实际只要分钟左右的时间讲解就可以完成课程主体内容的分析,但因为中职学生的学习注意力不集中从而导致系列课堂不良现象频频发生,事倍功半另方面,学生缺少实践经验,如键连接的画法齿轮画法相贯线截交线的变化等,借助于微课的形式有助于学生直观清晰地感受和生动形象地理解......”。

7、“.....旨在通过简短的视频实现知识难点的突破。综上所述,微课是教学信息化的综合体现,行研究,仅供参考。基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用的效果测评在微课应用效果的检测方面,本研究采用测验成绩分析的手段,将微课应用前后的学生测验成绩进行比较分析,以观察微课应用的实际效果。本研究以机械制图略的实证研究广州大学,。黄映玲中职学校微课应用现状调查与分析中国教育技术装备,。徐杰谈微课在中职学校教育教学中的应用文理导航下旬,摘要笔者通过对中职学校机械制图课程微课实践与应用的必要性和成效性分析习内容,选择了两个班级共名学生为测验对象。基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿。摘要笔者通过对中职学校机械制图课程微课实践与应用的必要性和成效性分析,尝试从坚持以生为本的设计理念以应用为准的内传统机械制图教学插上信息化的翅膀......”。

8、“.....对于中职学校机械专业人才培养的质量规格的提高对于教师提升自身专业素养和业务水平大有裨益。参考文献陈丙梅微课在中职学校基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿,尝试从坚持以生为本的设计理念以应用为准的内容把握和以成效为主的形式推敲个层面推进,以期实现激发学生学习潜能促进学生能力建构提升机械制图课堂教学成效的目标。鉴于此,本文是对微课的中职学校机械制图课程实践与应用而,抽象和枯燥便成为微课制作要解决的难题。机械制图课程微课的选题内容应体现课程体系教学中的重点难点疑点考点和易错点,尤其是平时理论教学中不易理解的部分,如键连接的画法齿轮画法相贯线截交线的变化等,借助于微课的略的实证研究广州大学,。黄映玲中职学校微课应用现状调查与分析中国教育技术装备,......”。

9、“.....摘要笔者通过对中职学校机械制图课程微课实践与应用的必要性和成效性分析减少学生个体差异的影响,满足多元化的个性需求,从而使分层教学真正成为可能。基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究原稿。在基于微课的在线学习中,教与学不能仅仅依靠还原传统课堂教学中的各要素,而需要突破课以视频的形式综合文字图片音乐动画等不同表现方式,具有很强的可视感和操作性,对于中职学生建构空间思维掌握机械制图的基本知识方法和技能具有重要的现实意义。碎片化。在分钟的微课视频里囊括的是对个知识点抽丝剥茧专业素养和业务水平大有裨益。参考文献陈丙梅微课在中职学校网页设计课程中的应用探讨科教文汇上旬刊,。韩学凯微课在中职学校电子技术基础课程教学中的应用研究河北师范大学,。陈春慧微课程在中职学校职业生涯规划课程如键连接的画法齿轮画法相贯线截交线的变化等......”。