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5、“.....摘要语言源于生活,而又服务于生活。英语作为门语言类学科,是世界使用范围最广的语言,在经济体化进程加快的今天,其重要性与日俱增。语言旦脱离了初中英语教学中生活化教学资源的运用分析原稿,让学生能直观的去看去听去说去感受,从而提高英语课堂教学的趣味性与互动性。在创设情境过程中,教师应该充分地考虑到学生实际生活,再结合教材内容,创设真实的生活情境,激发学生表达欲去医院就诊时与医生的对话,教师为医生学生为病人通过这样的方式为学生创建个生活化的情景,激发等,让初中生说出相应食物的英语单词......”。
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7、“.....同时也将枯燥的英语教学变得更加生动有趣,使学生主动参与到学习当中。创设情境,激发学生表达欲望在英语教学过程中,教师可生活实际就会变得不真实,犹如水中花镜中月。初中英语作为衔接小学英语高中英语的桥梁纽带,其重要性不言而喻。比如在学习时,教师可以让学生联系生活中生病通过这样的方式为学生创建个生活化的情景,激发学生表达的欲望,让他们在轻松的环境下潜移默化的学习到英语知识,同时也将枯燥的英语教学变得更加生动有趣讨英语生活化教学的途径语数外学习英语教育,......”。
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