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初中语文教学中人文素养的培养策略分析(原稿) 初中语文教学中人文素养的培养策略分析(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:01:05

《初中语文教学中人文素养的培养策略分析(原稿)》修改意见稿

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2、“.....语文课文是通过含蓄的文字向学生传递信息,而初中生学习语文已经不是单纯的识字读字环节,而要采用不同的形式,并设置不同的问题来引导学生理解体会课文中所包含的人文元素,进而对自身的价值观人生观进行章,蕴含了中华民族的共同精神,可以提升学生的文化底蕴。审美情趣是指鉴赏批判与审美的感知能力,语文课文中多学生理解课本中作者想要表达的情感以及其对人生的思考......”

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6、“.....要深入挖掘语文教材中与人文有关的元素和情感等。教师在进理解课本中作者想要表达的情感以及其对人生的思考,还需要培养学生学会思考和感受,来思考生活中的哲学,感受人养进行了探究,以供参考。初中语文教学中人文素养的培养策略分析,深挖人文素养内容。教材是语文教学最基础的参是描写真善美的题材,教师可以在教学过程中培养学生感知美的能力,提升学生的审美能力......”

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