1、“.....但无数平凡日子里的个温暖的微笑，个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓励，学生面对成功时饱含善意的个提醒点点滴滴都折射出教育博大的爱。好教育不是苛求灌输和责难，而是提供块肥沃的土壤，促进学生健康成长。好教育是用心去感悟每天，并把这份感悟传达给学生。教育是需要用心去体验，用爱去浇灌的。因为用心，所以我们懂得世上可能没有理想的教育，但我们并不能因此而放弃教育的理想。因为用心，所以我们辛劳付出的同时也收获着，快乐着质上的‚尊重‛时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严价值与激动人心的幸福如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样......”。

2、“.....第，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，‚德‛是个人内心对自己的要求，是世界上最迷人，最绚丽的花炮。教师是平凡的，然而，平凡成就伟大，我们的头挑着学生的过去，另头却挑着祖国的未来，人类的希望。我普通，我平凡，但我骄傲我是名光荣的人民教师，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，定是多彩的，绚丽的。老师们，可别轻视了自己山村教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂呀,我骄傲我是山村教师,谢谢大家,关于乡村教师的演讲稿范文完。我出身于教育世家，现在是名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那双双渴求的目光，张张专注的面容......”。

3、“.....似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不，你的处境确实不好，可是，每个人的成长历程上不样的。也许，你多灾多难的童年对你的将来是笔财富呢,老师相信你是个坚强的孩子，你和‚小金花‛样，有颗刚强的心。将来的你定回有出息的，相信自己，没错的,在以后的日子里，我对她多了声温暖的问候，多了份母性的关爱。天冷了，摸摸她的头，问候声，‚小陶子，冷不冷啊，可要多穿点衣服呀,‛当她早早地来到学校，我关切的问声吃过早餐了吗平时总是对她报以舒心的微笑取得进步时，给予热烈的鼓掌。并且我还发动我们学校的老师给予帮助，送衣服，送鞋子，让她时时刻刻感觉到有那么多人在关心她，爱护她。渐渐地，她的不良情绪没有了，成绩也升上来了，恢复了孩子应该有的天真，活泼。有天，我欣喜地在她的日记里看到老师，谢谢你，关于乡村教师的演讲稿范文整理版亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每个学生。课上她是和学生块学习的学长......”。

4、“.....篮球场上她是和学生块为荣誉而拼抢的队友就是这样位愿意跨越身份放下架子的老师，用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。爱，是平凡岁月里见证学子的成长在平凡的岁月里，老师们渐渐用心感悟出了师德的真谛。师德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂，但更多的表现却是植根于普通的具体的甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了,记得初并班时来到班里的个女生，她的语文出奇的好，但其他科目却科科挂红灯。也许是并班的缘故，她老是闹情绪。有次检查预习作业，她并没有做，我点名批评了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我天演讲的题目是为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育的最终目标是学生的发展，而学生发展的源头活水则是教师自身的发展，只有终身学习方能永葆专业发展的活力与生机，方能实现事业腾飞的光荣梦想，方能不辱科教兴国的伟大使命,十年教学之路风雨兼程......”。

5、“.....从小我就喜欢在书海里徜徉，从初开始文学摘抄至今已有年。年哈幼师毕业圆了教师梦，从此‚做名学习型教师名反思型教师名研究型教师‛成了我奋斗的目标。每天如饥似渴博览群书，挤时间进修学习。年轻又爱好广泛的我，何尝不向往逍遥放松的娱乐。关于乡村教师的演讲稿范文整理版。我每天干着平平常常的事，备课，上课，钻研教材，研究教法，这些都是我每天工作的主题。那么今天，我就和大师德用爱强化师能，用爱赢得爱吧,我的演讲完毕，谢谢大家,关于乡村教师的演讲稿尊敬的各位领导各位评委老师们大家上午好,燃烧自己，照亮别人是最伟大的人生无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。今天我演讲的题目是布朗娃，我心目中的‚大亮山‛。爱，是跨越身份的理解与包容用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严，因此许多老师很难俯下身子去聆听学生的心声，于是师生关系紧张，课堂冲突不断。代教育名家陶行知先生可以用块糖包容学生的犯错......”。

6、“.....我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的切呢我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的‚尊重‛时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严价值与激动人心的幸福如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯......”。

7、“.....新的困境与挑战激起我全身心地向书本学向实践学向同行学向名家学的斗志。于是，每个清晨，书声琅琅的早读中多了位晨读者每个午后，背诵诗词的学生中多了位吟咏者每周教研活动，教研室里多了位倾听者。于是，苏霍姆林斯基叶圣陶成了我研读经典与文本对话的‚常客‛于是，‚把每堂课都上好上精上出自己的特色‛成为我不懈德追求于是，我能让学生享受生活化的语文，让语文课堂流溢动感的轻松与愉悦。不断地学习进步使我增加了知识的厚度延伸了专业的长度。我有种‚泉眼无声水细流‛的欢乐。我出身于教育世家，现在是名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那双双渴求的目光，张张专注的面很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，‚德‛是个人内心对自己的要求，底线高了，‚品‛自然就高。些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗......”。

8、“.....第，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富文化底蕴的提升人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化艺术心理社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生‚捧颗心来，不带半根草去‛的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们起携手努力关于乡村教师的演讲稿尊敬的各位领导同志们，大家好,我作教师最骄傲的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领者个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的线教师终其生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但无数平凡日子里的个温暖的微笑，个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓励，学生面对成功时饱含善意的个提醒点点滴滴都折射出教育博大的爱......”。

9、“.....而是提供块肥沃的土壤，促进学生健康成长。好教育是用心去感悟每天，并把这份感悟传达给学生。教育是需要用心去体验，用爱去浇灌的。因为用心，所以我们懂得世上可能没有理想的教育，但我们并不能因此而放弃教育的理想。因为用心，所以我们辛劳付出的同时也收获着，快乐着声，于是师生关系紧张，课堂冲突不断。代教育名家陶行知先生可以用块糖包容学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的切呢我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每个学生。课上她是和学生块学习的学长，课下她是和学生块聊天的姐姐，篮球场上她是和学生块为荣誉而拼抢的队友就是这样位愿意跨越身份放下架子的老师，用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。爱，是平凡岁月里见证学子的成长在平凡的岁月里......”。