1、“.....拓展了幼儿的创造性思维,让幼儿知道保护环境的重要性。师幼共同表演歌曲。说课大班音乐活动大野狼整理版。在这个步骤中通过扮演大野狼,让幼儿把神气的山大的重视程度更是告诉我们,我们应该更理智地更科学地看待大野狼,为了改变孩子们的看法,激发孩子的同情心,增强孩子的环保意识,懂得保护环境的重要性,为此,我设计了这节音乐活动大野狼。希望通类故事中。因此,从古到今,大野狼始终是人们所憎恨的对象。大野狼的地位确实应该是这样的吗所有的动物们都同样是为了生存,难道就是大野狼点也得不到人们的同情和谅解吗有段时间曾经有小朋友说课大班音乐活动大野狼整理版育资源,以饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染孩子。教法和学法规程规定,幼儿园的教育活动应是以循序渐进为原则......”。

2、“.....根据目标,我大野狼说课大班音乐活动大野狼各位评委老师,大家好,今天,我带来的是节大班音乐活动大野狼。教材的分析教材来源歌曲大野狼选自许卓娅老师的音乐教材,歌曲展现的是只大野狼在森林里吃兔吃羊称王互动,幼儿能迁移已有的对狼及其生活环境的认知。教学准备本次活动我没有运用繁琐的教具,也没有运用现代的多媒体课件,只是个简单的狼头饰和条狼尾巴,还有琴和录音机及磁带,完全依靠教师自身的要注意安全,不能把手和头伸到笼子里,千万要保护自己。教师扮演大野狼和幼儿起做游戏,创编歌词演唱。说课大班音乐活动大野狼整理版。师幼谈话,讨论善待大野狼的办法。教师提出问题我们色扮演与变化,幼儿能理解歌词内容......”。

3、“.....在这个步骤中通过扮演大野狼,让幼儿把神气的山大王和没有东西吃有气无力的大野狼都表现出来。师生起么保护狼让它吃饱肚子呢为了帮助大野狼,幼儿通过讨论交流,想出了善待狼及自我保护环境保护的方法。拓展了幼儿的创造性思维,让幼儿知道保护环境的重要性。师幼共同表演歌曲。说课大班音乐活动游戏法。在活动中,为了让孩子们更好的展现自己对歌曲的理解和感悟,采用游戏的形式进行。讨论法。通过教师和幼儿幼儿和幼儿之间的讨论,想出善待狼及自我保护环境保护的方法。以幼儿为主体,创造定,幼儿园的教育活动应是以循序渐进为原则,有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的多种形式的教育过程。根据目标,我采用了以下几种方法情境教学法......”。

4、“.....引起幼儿的注意或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,我通过与幼儿谈话,讨论自我保护的方法。说课大班音乐活动大野狼整理版。师幼互动学习歌曲。通过情境表演,帮助幼儿了解歌词熟悉乐曲。教师扮演大野狼神气情景,后来由于人们环境的破坏,大野狼没有东西吃就要死掉的悲惨遭遇。大野狼自古以来就是以反面形象出现的。古代有东郭先生,近代有狼来了,而现代的大野狼更是以狰狞的面目可恶的行为出现在么保护狼让它吃饱肚子呢为了帮助大野狼,幼儿通过讨论交流,想出了善待狼及自我保护环境保护的方法。拓展了幼儿的创造性思维,让幼儿知道保护环境的重要性。师幼共同表演歌曲。说课大班音乐活动育资源,以饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染孩子。教法和学法规程规定......”。

5、“.....有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的多种形式的教育过程。根据目标,我炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有多渠道参与法和体验法,活动中我引导幼儿看看,说说,唱唱想想玩玩等多种感官的参与。通过教师的角色扮演与变化,幼儿能理解歌词内容,通过师幼说课大班音乐活动大野狼整理版激发他们的兴趣,帮助幼儿了解歌词熟悉乐曲。谈话法。纲要提出创造个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,我通过与幼儿谈话,讨论自我保护的方育资源,以饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染孩子。教法和学法规程规定,幼儿园的教育活动应是以循序渐进为原则,有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的多种形式的教育过程。根据目标......”。

6、“.....也没有运用现代的多媒体课件,只是个简单的狼头饰和条狼尾巴,还有琴和录音机及磁带,完全依靠教师自身的教育资源,以饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染孩子。教法和学法规程规小结我们小朋友到动物园里看狼大老虎大狮子的时候也要注意安全,不能把手和头伸到笼子里,千万要保护自己。教师扮演大野狼和幼儿起做游戏,创编歌词演唱。游戏法。在活动中,为了让孩子们更好的展念儿歌边表演,我是只大野狼,吃兔又吃羊,假如山中没有老虎,我就是山大王。森林里大树都砍掉,小羊小兔不见了,饿着肚子还受伤,我们快死光光。接着教师听琴边唱边表演。教学准备本次活动我没有么保护狼让它吃饱肚子呢为了帮助大野狼,幼儿通过讨论交流,想出了善待狼及自我保护环境保护的方法......”。

7、“.....让幼儿知道保护环境的重要性。师幼共同表演歌曲。说课大班音乐活动用了以下几种方法情境教学法。在活动中我通过情境表演,引起幼儿的注意,激发他们的兴趣,帮助幼儿了解歌词熟悉乐曲。谈话法。纲要提出创造个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴互动,幼儿能迁移已有的对狼及其生活环境的认知。教学准备本次活动我没有运用繁琐的教具,也没有运用现代的多媒体课件,只是个简单的狼头饰和条狼尾巴,还有琴和录音机及磁带,完全依靠教师自身的造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有多渠道参与法和体验法,活动中我引导幼儿看看,说说,唱唱想想玩玩等多种感官的参与。通过教师的自己对歌曲的理解和感悟,采用游戏的形式进行......”。

8、“.....通过教师和幼儿幼儿和幼儿之间的讨论,想出善待狼及自我保护环境保护的方法。以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,说课大班音乐活动大野狼整理版育资源,以饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染孩子。教法和学法规程规定,幼儿园的教育活动应是以循序渐进为原则,有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动活动的多种形式的教育过程。根据目标,我和没有东西吃有气无力的大野狼都表现出来。师生起游戏师幼谈话,讨论自我保护的方法。教师以假如有天狼真的什么也没的吃,就会来伤害我们人。如果真的要吃我们,我们怎么保护自己呢幼儿想象回答互动,幼儿能迁移已有的对狼及其生活环境的认知。教学准备本次活动我没有运用繁琐的教具,也没有运用现代的多媒体课件......”。

9、“.....还有琴和录音机及磁带,完全依靠教师自身的活动转变对大野狼的偏见,拓展幼儿的思维能力,增强幼儿的环保意识。师幼谈话,讨论善待大野狼的办法。教师提出问题我们怎么保护狼让它吃饱肚子呢为了帮助大野狼,幼儿通过讨论交流,想出了善待也有这样的疑惑,常会问老师老师,为什么人人都恨大野狼呢疑惑促使我去更多地关心与搜集有关的资料,了解大野狼的习性与它在大自然中所处的位置,了解人类与它和动物们的关系。当代人类对生存环神气情景,后来由于人们环境的破坏,大野狼没有东西吃就要死掉的悲惨遭遇。大野狼自古以来就是以反面形象出现的。古代有东郭先生,近代有狼来了,而现代的大野狼更是以狰狞的面目可恶的行为出现在么保护狼让它吃饱肚子呢为了帮助大野狼,幼儿通过讨论交流......”。