1、“.....打几下可以,但不要往死里打。我在这里,先表示感谢。在教师这个行业做了了这么些年,如果要让我说干这行最要紧的是什么,我会毫不犹豫地说是爱。冰心老人曾经说,有了爱便有了切。这点,我深信不疑。做老师的,爱,第要爱的就是自己的学生。所以有人说,爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。从前说这个话题,我很反感,哪有长辈爱晚辈的时间长了才明白,老师要热爱学生,这句话的确是老夫子们或许经过了多少代人的摸索才总结出来的至理名言。想通了其实很简单,相对于老师来说,学生就是老师的饭碗,没有了学生,饭碗就没了。个连饭碗都不爱的人,哪里还有生存的机会呢最初不懂这个道理,总是抱残守缺,深中日为师终生为父的流毒,望生成龙,望生成凤,恨铁不成钢,嫉恶如仇,原因在于父母不和。旦老师电话过去,母亲对他就哭哭啼啼,数落不休。他父亲也老实对我说,王仲绝对是个问题学生。到我的前任,家长连电话都不敢接了......”。

2、“.....我就经常跟他泡在起。除了抽烟坚决禁止外,读书要求先降低点,有空就看他喜欢什么,尽量跟他在起,打篮球,下象棋。有时上街也把他带上。经过慢慢地调教,孩子学期没有翻过围墙,没有打过架,作业也要做了,课也要上了,最后终于顺利毕业。中考完毕,他父母都来学校接孩子,孩子哭了,家长也哭了。宋代哲学家张载说过,教之而不受,虽强告之无益。爱学生,首先要尊重学生。要以赢得学生的认可为标准。学生不接受老师的为人,他又怎么会接受你的知识和教育呢苏霍姆林斯基教导我们说不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是个学生,而且首先应该是个有多方面兴趣要求和愿望的人。因此,爱学生,我的理解就是先尊重后了解,理解加体谅,甚至适当地宽容。任,最悲惨的次,因为忍无可忍,打了个女生,被她父亲带着记者冲到学校,不仅自己被打得鼻青脸肿......”。

3、“.....受此打击,曾经度离开讲台,去公司混过段时间。经过段时间反省,发现还是自己错了,公司也不是自己的天下,相比之下,还是学生比较单纯,还是学校比较适合自己。重上讲台的时候,我就时刻牢记前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过的话每个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。凡事站在孩子的角度,多给些理解,多些包容,实在忍无可忍的时候,处理问题时尽量压制自己的火气,放放,缓缓,解决不了的问题,首先要考虑的是解决的思路,思路决定出路。自己力气不够,就要考虑请求家长同事或领导援助,绝对不逞强,单打独斗,包揽风险。退步说,连孔老夫子都说了,人世间有两种人不可教育。他老人家弟子千,贤人也才不足百。呵呵,这样想,什么火气还下不去呢当然,问题不是说就此不管,只是,暂时不管,此地不管罢了,换个时间,换个场合,再来说吧。那么,到底该如何爱学生呢我的理解是,把学契,请你相信这份感情值得感激。周记......”。

4、“.....在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生起沟通思想,了解情况利用放学后的时间和学生谈心交流学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵骂人了,我会让学生写命题周记来讨论用照片和录像来记录下我们的每次活动。初中班主任工作心得体会初中班主任工作心得体会初中班主任工作心得体会各位领导,老师们大家好,从年开始在私立学校做,总有些忘不掉的人和事,还有些感想......”。

5、“.....严格要求班干部,发动学生总结表彰班干部等。公平对待每个学生,以利于学生的健康发展班主任要充分了解班上的每个学生,只有全面,充分了解学生的特征兴趣爱好家庭环境以及社会情况等,才能有的放矢地对学生进行教育,探寻最有效的教育及管理方法。因此,班主任要勇于奉献,要舍得花力气花时间,通过教学课外活动谈心等多种途径,尽可能地了解班上的每个学生,并在此基础上研究教育方法,融洽师生关系,最终达到转化他们的目的。另外,要严格要求优秀学生,热心引导中等生,高度重视学困生。班主任应该辩证地看待优秀生中等生和学困生,要充分认识到这者之间没有不可跨越的鸿沟,他们是相对的,在定条件下可以互相转化。对优秀生,应要求他们将好的方面继续发扬光大,不断克服自身的不足之处对中等生,绝不可因为他们表现平平,而放任和冷落他们,应积极教育和引导他们,使他们不断转化,步入优秀生的行列对学困生......”。

6、“.....因为学困生平时表现差,经常受歧视遭冷落,般都中,看到位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,看了这篇文章茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们些工作方法和技巧。在班干部的带领下,学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平,过程记录了成长的足迹。班主任的工作是繁重的,希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。初中班主任工作心得体会记得在本书上看到,老师分种类型智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型......”。

7、“.....学生能做好,是个基本合格的班主任班主任不在,学生能做好,是个优以提高学生的自我管理能力要实现班集体的自治自理,形成良好的班集体,班主任应巩固与发展积极分子队伍,培养批得力的班干部。德育的原则中有个教育和自我教育相结合的原则,这个原则中特别讲到为提高受教育者之间相互教育的能力,需要建立有教育效能的良好班集体,特别要在学生中培养学生骨干,作为团结和教育全体学生的核心力量,并依靠这支力量形成正确舆论,形成良好班风。可见班干部的培养是实现自治自理的关键,我在班主任工作中把相当多的精力放在班干部的培养上。在这方面我抓了如下工作新学期开始,我就在班级实行班干部竞选制,要求有志于提高自己的组织能力的学生毛遂自荐,再由班主任审查批准。竞选前要有周的自我表现,表现的内容有较强的自制能力良好的学习和生活习惯较高的组织领导能力等,这种办法较大地调动了班干部的工作积极性......”。

8、“.....班委会组建后,由班委会委员去组织产生课代表和小组长。我要做的事是对学生进行理想教育,个别谈心,为班干部出点主意,为他们的工作排生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是个学生,而且首先应该是个有多方面兴趣要求和愿望的人。因此,爱学生,我的理解就是先尊重后了解,理解加体谅,甚至适当地宽容。任何时候,作为教育者,对待学生,我们都应该优先考虑孩子的自尊,并积极培养孩子的自尊心。没有自尊心的孩子,很难有培养的价值,用暴力压服孩子,伤害孩子的自尊,更是得不偿失的愚蠢。我们的民族不需要暴力,我们大家都痛恨暴力,我们不需要培养暴力接班人。因此,简单粗暴的教育方式,我们应该坚决摒弃。苏联教育家马卡连柯说过用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。苏霍姆林斯基又说让每个学生在学校里抬起头来走路。以前教过学生中大家都很熟悉的如许松根吴振贤等,我也曾不止次用过教鞭责罚的手段进行教育......”。

9、“.....除了当时让孩子老实点外,根本解决不了什么问题。同样的问题,过几天还得照犯不误。实践证明,教育学生,必须以心换心,把工作做到学生心里去。爱学生,就要充分了解学生,尊重学生,相信学生,只有学生自己这样想,什么火气还下不去呢当然,问题不是说就此不管,只是,暂时不管,此地不管罢了,换个时间,换个场合,再来说吧。那么,到底该如何爱学生呢我的理解是,把学生当同事,当下属,我们的学习任务非他们来完成不可,他们消极怠工,我们就要共同埋单。所以,我们是种合作关系。我的职责是,尽最大努力,让他们开心,开心地为我读书,为我争光,少给我惹事添麻烦。跟孩子打交道,开宗明义先讲明关系。听我的教诲,我们的师生关系就成立,不听,那么,先把关系弄清楚了我们再来谈理由。去年在广元黄岗学校,有个孩子叫古文斌,第天进教室,光理发就花了天时间,反复次,最后,迫于必须承认师生关系,不得不按我的要求剪成平头。还有个叫王仲的......”。