1、“.....但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予精科,也就是精心挑选些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。补差人员补差工作的内容因为优良学生中还存在个别科目比较阅读,不断提升解题和写作能力争取从习作上多得分。,尽量把字书写的规范整洁,利用作业展示栏多激励他们。语文培优补差工作计划精选篇。第层必做题基础题第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固双基,有利于启发学生思维。值得注意的几个问题,不纵容纳入正轨。为有效地做好此项工作,确实提升我班的语文教学质量,做到差生脱贫......”。

2、“.....特制订本学期的培优补差计划如下。基本情况我们年级班班共有学生人,其中女生人,其中学困生有人,平均分在分左右。最差的只有十几分。他们都有个共同的特点,厌学基础很差,没有本的学习方法,学习吃力,不求上进。而且家庭教育几乎为零,家长不关心孩子的学习。优等生人平均分在分左右。可是,他们的学习习惯不怎么好,自觉性也不十分强,但是形象思维却先天优越,尤其是语文习作思路语感习作等很棒。却偶尔知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。主要措施认真备好每次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量帮他们排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见......”。

3、“.....切实解决潜能生在学习上的困难。采用优生带差生语文培优补差工作计划精选篇文至少能写得出,可先布臵他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象张译文谢耀曾婕妤曾凡君龙忠浍赵远航张奔黄旭金叶曾诚李坤娟。补差对象杨昌波刘广军金松付忠杰张翔陶远洲梁婧杨永松周宇焦国豪。主要措施,利用课余时间。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作,每周至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优人员培优工作的内容成立课外兴趣小组,通过活动进行能写得出,可先布臵他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象张译文谢耀曾婕妤曾凡君龙忠浍赵远航张奔黄旭金叶曾诚李坤娟......”。

4、“.....主要措施,利用课余时间。第层必做题基础题第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补动中,培优对象能按照计划提高读说写的语文综合能力,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有定的提高,争取在毕业测试时取得及格分数。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写作工作计划指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步......”。

5、“.....逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。制定目标在这个学期的培优补差活动中,新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布臵要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。家长和老师相配合我打算布臵适当适量的学习内容......”。

6、“.....并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有定的提高,争取在毕业测试时取得及格分数。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写作文至少认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作,每周至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优人员培优工作的内容成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予精科,也就是精心挑选些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感......”。

7、“.....从而逐步提高优良学生的学习成绩。补差人员补差工作的内容因为优良学生中还存在个别科目比较常规管理和检查。通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。,切实解决差生在学习上的困难。,每周不少于次。,安排不同的作业。,差生加以学习。,用优生学习思维方法来影响差生。,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。语文培优补差工作计划精选篇。诵古诗比赛。,指导孩子们的学法。,激励他们更上层楼。,达到全班共同进,不优创优,真正成为优秀的接班人。主要措施利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问些有针对性启发性的问题对后进生多提问些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多时,教师要当面批改,指出,耐心指导......”。

8、“.....我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固双基,有利于启发学生思维。值得注意的几个问题,不纵容优秀的学生,视同仁。做到言出必行。,优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行,已达到循序渐进的目的。语文培优补差工作计划学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础培优对象能按照计划提高读说写的语文综合能力,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步......”。

9、“.....成绩有定的提高,争取在毕业测试时取得及格分数。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写作文至少文至少能写得出,可先布臵他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说敢于说进而争取善于说。培优对象张译文谢耀曾婕妤曾凡君龙忠浍赵远航张奔黄旭金叶曾诚李坤娟。补差对象杨昌波刘广军金松付忠杰张翔陶远洲梁婧杨永松周宇焦国豪。主要措施,利用课余时间。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作,每周至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性......”。