1、“.....帮助老师调整自己的教学方法。高班学生,大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当部分学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求。教学目标和要求思想品德目标在语文教学过程中,进步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。知识目标全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法练习,要有重点有针对性地解决学生主要实际问题,并将出题者的意图目的惯用的手法告诉学生,帮助学生理清解题思路,教会学生解题方法,语文靠的是积累,能力的提高不是朝半夕的事......”。

2、“.....为在课外争得时间,把部分训练题部分作文放在课外完成,教师要严加检查,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。加强阅读训练。没有足够量的阅读积累,就想通过试题训练产生质的飞跃,是不可能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高的复习中。我们知道,提高学生的阅读水平,语文能力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的个重点。依照大纲和考试说明的要求,把每个知识点落实,教会学生解题方法,将出题者惯用手法告诉学生,如移花接木无中生有偷梁换柱偷换概念以偏概全歪曲观点漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理情理逻辑的分析综合推断,将字改进上,抓提示检查抓听课状态提示改进不良行为,提示做好笔记检查落实复习效果,进行爬黑板,听写训练,检查知识点。教师业务提高上,广泛读书,虚心学习深入教研,积累资料积极听课,业务培训努力写作,积累经验。,教研教改上......”。

3、“.....在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。,教学体会。,任何时候,都要学习,进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。,要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。,做好自己的本职工作,尽心尽力。,不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。,教师更要自信,更要有颗健康,积极的心态。,放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生,塑造学的阅读积累,就想通过试题训练产生质的飞跃,是不可能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高的复习中。我们知道,提高学生的阅读水平,语文能力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的个重点。依照大纲和考试说明的要求......”。

4、“.....教会学生解题方法,将出题者惯用手法告诉学生,如移花接木无中生有偷梁换柱偷换概念以偏概全歪曲观点漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理情理逻辑的分析综合推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。本学期,语文科要加强综合性训练,练速度练能力,通过训练来发现问题,解决问题,全面提高学生的语文能力。扩大学生知识面,引导学生做个有心人,关心我们的国家我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识思想观点事例材料和精彩的语新学期高三语文教学计划仅供参考言的艺术手法学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。教研课题本学期在教学中仍沿用目标教学法开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好前提测评认定目标导学达标达标测评个步骤,要重视学生思维能力的发展......”。

5、“.....指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。教改措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施注意培养学生的自学能力终身教育继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新代公民,不会自学,就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的教,而是学生励。平时经常在作业本上,卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态......”。

6、“.....协助班主任管理班级,稳定学生。备课上深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校,个人资料,深入研究高考,保证备课质量。充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。课型上原则切围绕学生,让每个学生动起来,让每个学生落实扎实,练习有效,效率高,动手动口动。候课抓名句成语的落实。结合不同阶段设计好复习刻,训练课,补弱课,综合课,阅读课,写作课,考试课,讲评课。落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学,授课有了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文。掌握和运用知识能力的目标进步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容......”。

7、“.....主要教学内容及教具学习文化内涵比较丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培养研讨评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观除此而外,还要从月份开始进行语文基础知识的系统复习。教具多媒体课件。教材重难点高语文着重培养研讨评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现当代诗歌散文和外国诗歌散文,重点是分析理解文章的主题结构鉴赏中国现当代诗歌散文演讲词序言的语言欣赏诗歌散文演讲词学实际中的创造性。业务自修内容多向有经验的教师学习多阅读查找资料,订阅专业报刊多与家长联系,协助解决学生的学习问题。提高教学质量的措施,利用晚修文体课时间,组织学生加以辅导训练。,请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生......”。

8、“.....并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。教学进度安排高语文教学计划指导思想随着高考的改革的不断深入,新考纲新课标新高考模式新命题角度对中学语文教学和高语文备考都提出了全新的要求,我们应该顺应高考的改革趋势,在全面总结以往成功经验充分调研各校高语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能法学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。教研课题本学期在教学中仍沿用目标教学法开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好前提测评认定目标导学达标达标测评个步骤,要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法......”。

9、“.....尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。教改措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施注意培养学生的自学能力终身教育继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新代公民,不会自学,就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的教,而是学生的学,掌握力的提高,力争通过师生年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破,为年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。,写作缺乏文采和思想的深度。本学期提高成绩的具体措施针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩......”。