1、“.....对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。教学为中心管理是根本。在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课课堂教学作业批改教学成绩教育效果后进生转化等方面对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。通过考核,激励先进,鞭策落后,提高教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。增强德育实效学校坚持育人为本德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法,扎实开展德育工作。强化养成教育推进德育工作。夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,着重进行养成教育的培养,规范学生的日常行为。其次,要对困难学生进行帮扶,各班主任进行家访,深入家庭进行了解教育指导,使他们,学生的发展是基本因素,校长是关键因素。只有管理者教师和学生都发展了,才能有学校的发展和进步。特别是农村初级中学校长......”。

2、“.....从繁忙的日常事务中摆脱出来,去潜心研究学校发展的蓝图。在推行层次管理的基础上,实施岗位目标管理,在以人为本中,强化质量意识,重视校园文化建设,促进学校和谐发展。校长思想观念要坚持与时俱进。明确校长角色。首先,校长是种责任,其首要责任是把学校管好,让学校和谐发展重要责任是让广大教师获得成功,教育教学质量成果显著崇高责任是让学校在发展中有竞争实力,获取较大的经济效益和社会效益其次,校长是种思想,苏霍姆林斯基说,校长对学校的领导,首先是对教育思想的领导,然后才是行政的领导,有特色的教育思想才会为学校注入活力。黑格尔说,人是靠思想站立的。没有思想,就没有行为,就没有否定,就没有发展,就没有教育。思想碰撞的火花是笔巨大的精神财富,超前的睿智的思想能形成学校良好的思维习惯,启迪人人去思想第,校长是种魅力,是种思想与学识水平与能力的象发,找问题找差距......”。

3、“.....加强对学困生的转化工作,坚定个信念,确保两个结合,强化两个意识。坚定个信念,就是坚定学生都渴望进步的信念。确保两个结合,就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合确保视同仁与因材施教相结合。强化两个意识,既强化育人意识,强化学生主体意识。从矫正后进生不良的学习习惯入手,改革课堂教学结构,创建种以帮助学生学会学习的课堂教学模式,使学生爱学会学乐学,掌握举反灵活转换的学习方法。要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作,切实推助后进生的转化进步成长。促进师生健康成长扎扎实实地开展学校体育工作,充分发挥现有体育资源,上好体育课,提高体育课教学质量。深入开展学生‚阳光体育运动‛,开展学生乐于参与的体育活动,确保学生每天的校园体育活动时间,保证每次活动学生生理负荷量达标让孩子们在快乐中锻炼身体愉悦身心,促进师生健康成长。加强安全后勤工作学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事......”。

4、“.....稳定压倒切的思想,增强政规工作开始,规范教案,定期抽查,坚持提前周备课。要求教师对学生作业全批全改,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。教学为中心管理是根本。在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课课堂教学作业批改教学成绩教育效果后进生转化等方面对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。通过考核,激励先进,鞭策落后,提高教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。增强德育实效学校坚持育人为本德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法,扎实开展德育工作。强化养成教育推进德育工作。夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,着重进行养成教育的培养,规范学生的日常行为。其次,要对困难学生进行帮扶,各班主任进行家访,深入家庭进行了解教育指导,使他们感受到学校的关爱......”。

5、“.....充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。全面提升教学质量规范教学活动管理,营造科学育人环学校工作计划集锦篇网络版现了人人平等。在学校实施目标管理能使学校管理过程系统化程序化,使管理活动产生环环紧扣层层递进的效果,能使教职工感受到学校工作不是那种上级布臵什么就做什么,上级要求怎么做就怎么做,遇到什么问题就处理什么问题,年年老套套岁岁旧模样的随意性刻板化的管理,而是管理思路清晰工作计划性强管理活动严谨有序,期期有新追求新目标新招数,使师生觉得有新变化周周有新起色的科学化管理使校内各项工作任务都能有具体的落实,真正形成‚人人有事干,事事有人干,人人愿干事‛的良好局面。强化教学中心意识,塑造优质品牌形象。学校的根本职能是育人,学校的中心工作是教学,教学的核心体现是质量。质量是学校的生命质量是教师的形象质量也是学生的归宿。教育教学质量是学校生存和发展的命脉......”。

6、“.....舍去了教学活动,便是舍去了作为学校教育的主要育人形式。为此,校长应该把提高教育教学质量作为学校管理工作的灵魂,着眼于提高学生整体素质的全面提升应把不断提高教育教学质量列为诸多管理目标的核心目标,紧习情况和各方面表现。安全第,校园安全警钟长鸣年秋季安全管理责任书,明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用家校通发送安全提示,定期入户家访,加强家校联系,家校携手共筑安全防线。国旗下讲话校园广播班队会讲座电子屏幕等途径及时有针对性地对师生进行安全教育。以多种形式开展安全教育活动,营造安全教育氛围,对学生加强自救自护方面知识教育。学生因病缺勤病因追踪工作,严格落实晨检和传染病防控工作制度。防溺水安全工作。定期对学校周边进行交通隐患排查,设交通安全标志。各班主任继续全面排查学生上下学乘车情况,汇报学校建立学生乘车情况滚动管理,禁止学生乘坐切不合格车辆......”。

7、“.....成立校内小交警员,每天人轮流在校门口劝导学生的文明礼仪及维护同学的入学秩序。坚持对学校周边危险水域进行隐患排查。‚‛消防日为契机,开展各种形式的消防安全宣传教育,进行消防安全演练。,严禁在校门口摆摊堆杂物及有危险的物品,严禁校园周围有干扰责人,大多数是由学校平时工作踏实,成绩显著的教职工在担任,因此,对学校各部门,校长都要让其在各自的权限内放心大胆地开展工作。凡属部门的事,应由分管行政和部门去决策和负责,这样既给他们压了担子又调动了他们的积极性,肯定了他们的工作业绩,充分发挥了干部的带头作用,体现了干部的先进性和模范性,发掘了干部管理潜能,激活了内部工作活力。实施岗位目标管理,提高教师工作热情。学校的根本任务是培养人才,即教师在学校管理者的管理下,开展教育和培养学生的活动。学校管理者教师学生,这是个由‚人人人‛构成的管理系统,因此学校管理归根到底是对人的管理......”。

8、“.....但最基本最重要的要素是人提高教育教学质量是学校发展永恒的主题,而质量的提高关键在教师,基础是学生,重点是管理。纵观当今企业管理,几乎所有外资企业实施的都是岗位目标管理,要求在岗分钟,就要创造出分钟的劳动产品,让企业获得分钟的劳动效益。这同我国传统管理相比,失去了人情味淡化了关系网,只要在同个岗位上,就得尽职尽责工作,真真成果,并且举行有主题内涵丰富的班级文化建设评比活动。队文明礼仪训练成果。上学期,学校对学生进行了系统而全面的少先队仪式及少先队文明礼仪的训练,训练过程辛苦,但收获颇丰。在少先队礼仪‚教育‛与‚训练‛这种动静结合的礼仪文化氛围中,少先队员获得感染。感染感感觉情感染着色接受,是目染耳濡身行脑思的过程。经过这个过程渐渐生成少先队组织意识,渐渐生成对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队礼仪的规范化与常态化已成为少先队建设的必经之路......”。

9、“.....加强少先队文明礼仪教育。主要从两个方面着手,是培养学生爱校护校保护环境的自觉意识,从小事做起,以身作则而是合理分配卫生责任区,督促学生做好每天的清洁卫生工作,清除卫生死角,并保持全天的干净整洁。期初,学校将进行大队委员改选。进步巩固少先队大中小队建设,开展好队会队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习快乐生活全面发展。起,推动校本研修工作的同时提高广大教师的业务能力。围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。各组的教师每人进行公开课教学。从课堂教学实际出发,找问题找差距。加强学困生辅导工作挖掘学困生学习潜力,加强对学困生的转化工作,坚定个信念,确保两个结合,强化两个意识。坚定个信念,就是坚定学生都渴望进步的信念。确保两个结合,就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合确保视同仁与因材施教相结合......”。