1、“.....根据生活经验想像仿编,相互欣赏。教学建议。制作课件辅助教学散文语言相对而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,需要借助中介方式,如通过聆听诵读阅读图画观看动画等帮助幼儿接受理解散文关文章我的妈妈小班教案搬豆教案蘑菇伞含反思今天我当厨。设问小雨点先跳到了什么地方它把屋顶当成了什么小雨点再跳到了什么地方又跳到了什么地方后两句重点引导幼儿学讲完整句。在场景中感受理解屋顶上,跳到树叶上,跳到我的雨伞上。哎呀呀,小雨点把屋顶当成了滑梯,把树叶当成了滑梯,把我的小雨伞也当成了滑梯。滑吧滑吧,快乐的小雨点。修改后的散文小雨点小雨点排着队,唱着歌,从天上跳下来。快乐的小雨点小班教案,美丽的春天来了,春姑娘把群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧,它们是谁啊快和小雨点问个好吧,听......”。

2、“.....它的歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦,滴记忆。设问小雨点先跳到了什么地方它把屋顶当成了什么小雨点再跳到了什么地方又跳到了什么地方后两句重点引导幼儿学讲完整句。在场景中感受理解散文中的排比句。师我们和小雨点起来做个游戏吧,边滑梯。师小雨点还跳到了哪屋顶雨伞谁能用诗歌里好听的长长的话再来说说。引导幼儿完整学说诗歌句子听,小雨点唱着首多么有趣的歌啊,完整学说儿歌。物质准备课件。活动过程听雨声引入活动主题。师宝宝们文时,需要借助中介方式,如通过聆听诵读阅读图画观看动画等帮助幼儿接受理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文,是其中较好的种方式,能帮助幼儿较好地理解记忆散文内容。欣赏散文小雨点前,教师声音......”。

3、“.....小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。师小雨点还跳到了哪屋顶雨伞谁能用诗歌里好听的长长的话再来说说。引导幼儿完整学说诗歌句子听,小雨点唱着首多么有可以先制作融动画与声音为体的多媒体课件,用个画面分别表现散文中的个排比句。组织活动时,教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标,多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。结合动作帮助滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯。听,小雨点在唱着支多么有趣的歌啊。逐句理解诗歌内容。师小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答滴答,歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊......”。

4、“.....名诵诗歌。滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。快乐的小雨点小班教案。活动目标。引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比玩边讲。鼓励幼儿手戴指偶,边做跳和滑的动作,边讲述散文中的排比句。完整欣赏散文。仿编散文。快乐的小雨点小班教案。作品赏析。散文原稿。滑吧滑吧,小雨点小雨点排着队唱着歌,从天上跳下来。跳到可以先制作融动画与声音为体的多媒体课件,用个画面分别表现散文中的个排比句。组织活动时,教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标,多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。结合动作帮助,美丽的春天来了,春姑娘把群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧......”。

5、“.....听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦,滴课件逐句理解儿歌内容师小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了滴答滴答的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了快乐的小雨点小班教案字就叫做快乐的小雨点,起来听听吧,借助课件学习诗歌。教师配乐朗诵诗歌。滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。快乐的小雨点小班教,美丽的春天来了,春姑娘把群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧,它们是谁啊快和小雨点问个好吧,听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦......”。

6、“.....活动过程。物质准备课件。活动过程听雨声引入活动主题。师宝宝们,美丽的春天来了,春姑娘把群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧,它们是谁啊快和小雨点问个好吧,听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的活动时,教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标,多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。结合动作帮助记忆。滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。滴答滴答,小雨点跳到雨伞句。鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。活动准备。活动前带领幼儿观察雨景散文录音,电脑课件,屋顶树叶雨伞图片各两张,幼儿人手个小雨点指偶可以先制作融动画与声音为体的多媒体课件,用个画面分别表现散文中的个排比句。组织活动时......”。

7、“.....多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。结合动作帮助答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊,你们喜欢会唱歌的小雨点吗小雨点还给宝宝们带来了首非常有趣的诗歌呢,名字就叫做快乐的小雨点,起来听听吧,借助课件学习诗歌。教师配乐朗滑梯。师小雨点还跳到了哪屋顶雨伞谁能用诗歌里好听的长长的话再来说说。引导幼儿完整学说诗歌句子听,小雨点唱着首多么有趣的歌啊,完整学说儿歌。物质准备课件。活动过程听雨声引入活动主题。师宝宝们,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪它把哪儿当做了什么根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容师小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了滴答滴答的上,它把雨伞当成了滑梯。听......”。

8、“.....逐句理解诗歌内容。师小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪它把哪儿当做了什么根据幼儿的回答借助快乐的小雨点小班教案,美丽的春天来了,春姑娘把群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧,它们是谁啊快和小雨点问个好吧,听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢哦,滴表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文,是其中较好的种方式,能帮助幼儿较好地理解记忆散文内容。欣赏散文小雨点前,教师可以先制作融动画与声音为体的多媒体课件,用个画面分别表现散文中的个排比句。组织滑梯。师小雨点还跳到了哪屋顶雨伞谁能用诗歌里好听的长长的话再来说说。引导幼儿完整学说诗歌句子听,小雨点唱着首多么有趣的歌啊......”。

9、“.....物质准备课件。活动过程听雨声引入活动主题。师宝宝们散文中的排比句。师我们和小雨点起来做个游戏吧,边玩边讲。鼓励幼儿手戴指偶,边做跳和滑的动作,边讲述散文中的排比句。完整欣赏散文。仿编散文。结合课件,引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方鼓励幼跳到屋顶上,哎呀呀,小雨点把屋顶当成了滑梯跳到树叶上,哎呀呀,小雨点把树叶当成了滑梯跳到我的雨伞上,哎呀呀,小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧,滑吧,快乐的小雨点。快乐的小雨点小班教案相玩边讲。鼓励幼儿手戴指偶,边做跳和滑的动作,边讲述散文中的排比句。完整欣赏散文。仿编散文。快乐的小雨点小班教案。作品赏析。散文原稿。滑吧滑吧,小雨点小雨点排着队唱着歌,从天上跳下来。跳到可以先制作融动画与声音为体的多媒体课件......”。