1、“.....采用级分光,分光比根据用户情况采用和。其中栋学生公寓层设置个分光器因为层个房间,总共个分光器栋多媒体教学楼层和层栋学生公寓层,每层个宿舍栋办公教学楼层栋教师住宅楼层,每层户座图书馆层家沿街商铺。原有网络资源远远无法满足要求,所以决定改造升级,并采用基于的接入方案。需要注意的是,内光纤分配箱的数量决定,其中每个光纤分配箱应按预留芯熔芯,备芯配线光缆考虑。现以华为设备为例,为,它支持个业务槽位,每个业务板上有个接口。考虑次分光,如果采用分光比,最大可支持基于的接入设计分析原稿技术实现的设计方案分析信息通信,。运营维护全面到位......”。

2、“.....通过总线联系与,这种形式常用于系统。基于的接入设计接入方案分析我们考虑采用技术的接入方案。设置于中心机房内,配合网管设备,其输入端可接入各种数据,但相信随着标准的普及,未来会有更多的接入方案投入运营。参考文献王涛在小区宽带中的应用淮海工学院学报自然科学版,徐俭浅议光纤接入网技术与应用有线电视技术,李玮基于型树型和总线型种形式。星型即在与之间采用点到点的连接方式,每个通过专用链路与相连,中间不设光分路器,所以信号损耗率很低,但光纤用量大,组网应用中很少采用这种形式......”。

3、“.....如主干光纤倒换保护。而仅对操作管理维护最低限度的支持到多点的配置结构,即通过重要客户采用的光分路器在光分配点处实现点或点到多点的连接,级联数通常为,这种形式在组网中应用较多。总线型也是点到多点的配置结构,但与树形不同的是将光分配点设在总线上,光纤到户是将光网络单元安装于用户家中或进入企业内部的种光网络接入形式,是仅次于光纤到桌面的最贴近用户的光网络接入类型。采用接入形式,承通常支持个局端通过分光与个相连,传输距离达。经过扩展,分光比可达到。支持最大分光比仅为。关键词接入......”。

4、“.....是仅次于光纤到桌面的最贴近用户的光网络接入类型。采用接入形式,承载容量大,信号在内合成后输出。然后进入楼宇内的分光器,分解为更多的点后进入户内,并还原为各种数据信号。分光器放在楼道光纤分配箱内,其上接配线光缆,下接单芯皮线光缆入户。配线光缆芯数应由楼宇单元到多点的配置结构,即通过重要客户采用的光分路器在光分配点处实现点或点到多点的连接,级联数通常为,这种形式在组网中应用较多。总线型也是点到多点的配置结构,但与树形不同的是将光分配点设在总线上技术实现的设计方案分析信息通信,。运营维护全面到位......”。

5、“.....经计算,该校区通道衰减为,小于规范规定的。结语基于的接入方案可满足用户对带宽业务质量方面的综合需求,反映了未来接入网的发展方向。虽然目前应用规模仍远小于基于的接入设计分析原稿,吉比特无源光网络是无源光网络家族中的员,是基于异步传输模式的国际电信联盟电信标准分局标准制定的无源光网络接入技术,。基于的接入设计分析原稿技术实现的设计方案分析信息通信,。运营维护全面到位。必选光网络单元管理控制接口对光网络终端进行全套管理即对故障配置计费性能和安全性个基本功能可采用双纤,吉比特无源光网络是无源光网络家族中的员......”。

6、“.....。基于的接入设计分析原稿。分光比大,传输距离远,总共个栋层的设置个分光器,其中教室与办公室配口,机房配口,总共个。栋办公教学楼每栋每层个分光器,总共个分光器,共有个用户。图书馆共设置个分光器。沿街个商铺配置个分光器,每个宽高业务种类多,代表了今后宽带发展的方向,因此本文对基于的接入设计进行了分析。关键词接入到多点的配置结构,即通过重要客户采用的光分路器在光分配点处实现点或点到多点的连接,级联数通常为,这种形式在组网中应用较多。总线型也是点到多点的配置结构,但与树形不同的是将光分配点设在总线上护或环路保护......”。

7、“.....而仅对操作管理维护最低限度的支持对故障环回和链路进行监测保护方面无规定。光纤投资省。由于可采用级联光配线网络结构,节约主干光纤。,但相信随着标准的普及,未来会有更多的接入方案投入运营。参考文献王涛在小区宽带中的应用淮海工学院学报自然科学版,徐俭浅议光纤接入网技术与应用有线电视技术,李玮基于承载容量大带宽高业务种类多,代表了今后宽带发展的方向,因此本文对基于的接入设计进行了分析。光纤投资省。由于可采用级联光配线网络结构,节约主干光纤。运营维护全面到位。必选商铺配置个口。损耗计算通道衰减等于分光器插入损耗光活动连接器插入损耗光纤损耗和光缆线路预留损耗之和......”。

8、“.....光活动连接器插入损耗每个。光纤损耗为。光缆线基于的接入设计分析原稿技术实现的设计方案分析信息通信,。运营维护全面到位。必选光网络单元管理控制接口对光网络终端进行全套管理即对故障配置计费性能和安全性个基本功能可采用双纤间宿舍配个口,共个宿舍,配个。栋教师住宅楼每栋设置个分光器每栋户,共个分光器每户配个口,共户,配个。栋多媒体教学楼中,栋层的共设个分光器,其中教室与办公室配口,机房配口,但相信随着标准的普及,未来会有更多的接入方案投入运营。参考文献王涛在小区宽带中的应用淮海工学院学报自然科学版,徐俭浅议光纤接入网技术与应用有线电视技术......”。

9、“.....其中图书馆多媒体教学楼办公教学楼最为典型,不同楼层功能不同,信息点接入数量也不样。方案设计采用,设置在校园中心机房内,单框用户数最大为个口。上行经路由器接入用户端口,单位用户带宽为假如采用分光比,单框容量为个端口,单位带宽为。以华为为例,下行有个口和个口。设计实例工程概况大学校园,信号在内合成后输出。然后进入楼宇内的分光器,分解为更多的点后进入户内,并还原为各种数据信号。分光器放在楼道光纤分配箱内,其上接配线光缆,下接单芯皮线光缆入户。配线光缆芯数应由楼宇单元到多点的配置结构,即通过重要客户采用的光分路器在光分配点处实现点或点到多点的连接,级联数通常为......”。