1、“.....在尊重多元文化的基础上考虑城乡差异,对不的学习空间,并创设相应的实践活动场地,使学生能够拥有更高的学习积极性。总而言之,随着现代人们对于学校建筑的重视,对于学校建筑物中进行相应的建筑文化设计成为了现代设计师需要不断重视的内容,积极的发挥出学校是个教书育人功能的同时,更需要重视以学生为本的设筑设计时,设计人员要秉持服务学生的设计理念,尤其要对学生的学习需求进行最大程度的满足。基于此,设计人员要在设计教学楼时对各种教学空间进行科学设计,包括书籍阅读空间科技活动空间兴趣活动空间多功能活动空间劳动与自然科学空间等。通过上述空间的布设,能够突破小学学校建筑布局设计的分析安徽建筑,邓少林,南月慧论传统坡屋顶形式在学校建筑中的运用价值工程,。在设计初期,设计人员应加强对教师与学生的沟通,了解他们对学校建筑的诉求。学校建筑的建筑文化设计关键分析原稿。对比些中西方的学校建筑......”。

2、“.....在设计建筑朝向时,也要充分地考虑建筑节能效益。建筑文化设计在学校建筑物的具体应用结合学校自身的地域文化特色每个学校所处于的具体位置有所不同,而每个地区中所呈现出的地域文化也是不同的,那么为了更好的让学校和整个地域呈现致性,可以在相应的学校应的实践活动场地,使学生能够拥有更高的学习积极性。总而言之,随着现代人们对于学校建筑的重视,对于学校建筑物中进行相应的建筑文化设计成为了现代设计师需要不断重视的内容,积极的发挥出学校是个教书育人功能的同时,更需要重视以学生为本的设计感受,不断地满足学学校进行个性化设计。具有生态设计特征生态设计理念已经成为当前校园建筑设计过程中必须进行贯彻和落实的理念之。生态化设计与创新设计具有内涵上的致性,生态化设计也是校园建筑创新设计的重要发展动向。基于生态设计理念,在对校园建筑进行设计时......”。

3、“.....尤其要对学生的学习需求进行最大程度的满足。基于此,设计人员要在设计教学楼时对各种教学空间进行科学设计,包括书籍阅读空间科技活动空间兴趣活动空间多功能活动空间劳动与自然科学空间等。通过上述空间的布设,能够突破传统的学习思维状态,建筑物中,也有利于学生进行相应的学习和生活。当学生远离了校园生活之后,每当看到学校富有特色的建筑,就会勾起学生相应的回忆。我国也逐渐地对学校的建筑开始加以关注,并将其作为现代建筑中的重点内容。对比些中西方的学校建筑,我们可以发现在西方的大部分学校中帮助学生在更加开放与富有想象力的空间内开展学习活动,从而能够在更加开放的教学环境中进行自主学习,形成独立思考的学习习惯。自主学习空间与传统的教学空间存在较大的不同,设计人员需要积极地推广先进的教学方法,以学生为主体,为学生提供独立的学习空间,并创设相注重个性化设计对校园建筑进行设计时,需要关注对校园历史的延续......”。

4、“.....关注对校园建筑的特色设计。在个性化设计理念下,设计人员要结合地区资源优势与特色,提高对当地自然环境的适应性,在尊重多元文化的基础上考虑城乡差异,对不域文化在学校的建筑物中,对于当地的学生来说,可以很好的引发学生的认同感和亲切感,更是自己情感以及精神上的种寄托,学生处于该学校时会更加得亲切和自然,有利于学生在学校更好的成长。学校建筑的建筑文化设计关键分析原稿。具有生态设计特征生态设计理念已经成的建筑,像竹屋等建筑都可以成为学校建筑物考虑的对象,这样也是为了防止学校建筑内出现种潮热的问题。除此之外,在进行先进学校建筑时,还需要考虑学校周围的环境气候等条件。比如说我国的南北方的气候和条件有着很大的不同,在南方地区雨水较多,比较潮湿,所以在建筑生多样化的需求,从而使得学生相应的综合素质可以得到提升,通过学校的建筑可以更好地感受到学校的文化......”。

5、“.....参考文献李俊斌对住宅区公共建筑设计的若干思考建材与装饰,刘桂玲学校建筑设计中的问题研究与心得住宅与房地产,洪昭铭中帮助学生在更加开放与富有想象力的空间内开展学习活动,从而能够在更加开放的教学环境中进行自主学习,形成独立思考的学习习惯。自主学习空间与传统的教学空间存在较大的不同,设计人员需要积极地推广先进的教学方法,以学生为主体,为学生提供独立的学习空间,并创设相资源的利用,在设计建筑朝向时,也要充分地考虑建筑节能效益。建筑文化设计在学校建筑物的具体应用结合学校自身的地域文化特色每个学校所处于的具体位置有所不同,而每个地区中所呈现出的地域文化也是不同的,那么为了更好的让学校和整个地域呈现致性,可以在相应的学校化设计对校园建筑进行设计时,需要关注对校园历史的延续,同时也要关注彰显出校园建筑的个性化内涵,关注对校园建筑的特色设计。在个性化设计理念下,设计人员要结合地区资源优势与特色......”。

6、“.....在尊重多元文化的基础上考虑城乡差异,对不同地区的学校建筑的建筑文化设计关键分析原稿为当前校园建筑设计过程中必须进行贯彻和落实的理念之。生态化设计与创新设计具有内涵上的致性,生态化设计也是校园建筑创新设计的重要发展动向。基于生态设计理念,在对校园建筑进行设计时,应关注对自然能源和资源的利用,在设计建筑朝向时,也要充分地考虑建筑节能效资源的利用,在设计建筑朝向时,也要充分地考虑建筑节能效益。建筑文化设计在学校建筑物的具体应用结合学校自身的地域文化特色每个学校所处于的具体位置有所不同,而每个地区中所呈现出的地域文化也是不同的,那么为了更好的让学校和整个地域呈现致性,可以在相应的学校而且楼层要比较的高,像很多北方学校的宿舍楼,楼层般都要比南方学校的楼层要高,比如,处于中部地区的河南工业大学,其中宿舍楼层可以高达十几层,是这种高楼层的宿舍楼设计也节约了相应的房屋资源......”。

7、“.....实现学校资源的全方面提升。另外结合相应的地宅与房地产,洪昭铭中小学学校建筑布局设计的分析安徽建筑,邓少林,南月慧论传统坡屋顶形式在学校建筑中的运用价值工程,。摘要建筑是融合了艺术,生活等多样化的内容,同时建筑也可以很好的寄托人们的心理感情,文化在整个建筑设计中能够展现整个建筑的灵魂,使得物屋顶的设计上更多地去选择坡屋顶,这样是有利于雨水进行排放,防止雨水在房屋建筑上进行堆积。另外南方地区的学校的建筑也是比较的矮小,这样的设计也是为了更加符合当地的气候条件。相对于南方来说,北方雨水较少,光照比较充足,所以学校房屋屋顶的设计般是平面的,帮助学生在更加开放与富有想象力的空间内开展学习活动,从而能够在更加开放的教学环境中进行自主学习,形成独立思考的学习习惯。自主学习空间与传统的教学空间存在较大的不同,设计人员需要积极地推广先进的教学方法,以学生为主体,为学生提供独立的学习空间......”。

8、“.....也透过了整个学校的建筑来反映了该地区的民族文化,个学校的建筑物能够长久的留存下来,这和学校的建筑物结合当地地域文化有着很大的联系。比如说,如果些学校处于种温热的环境内,那么在进行相应学校建筑时,可以选择种高空学校进行个性化设计。具有生态设计特征生态设计理念已经成为当前校园建筑设计过程中必须进行贯彻和落实的理念之。生态化设计与创新设计具有内涵上的致性,生态化设计也是校园建筑创新设计的重要发展动向。基于生态设计理念,在对校园建筑进行设计时,应关注对自然能源和不同地区的学校进行个性化设计。学校建筑的建筑文化设计关键分析原稿。摘要建筑是融合了艺术,生活等多样化的内容,同时建筑也可以很好的寄托人们的心理感情,文化在整个建筑设计中能够展现整个建筑的灵魂,使得整个建筑物更加的富有特点,同时学生生活在如此美好的整个建筑物更加的富有特点......”。

9、“.....也有利于学生进行相应的学习和生活。当学生远离了校园生活之后,每当看到学校富有特色的建筑,就会勾起学生相应的回忆。我国也逐渐地对学校的建筑开始加以关注,并将其作为现代建筑中的重点内容。注重个性学校建筑的建筑文化设计关键分析原稿资源的利用,在设计建筑朝向时,也要充分地考虑建筑节能效益。建筑文化设计在学校建筑物的具体应用结合学校自身的地域文化特色每个学校所处于的具体位置有所不同,而每个地区中所呈现出的地域文化也是不同的,那么为了更好的让学校和整个地域呈现致性,可以在相应的学校计感受,不断地满足学生多样化的需求,从而使得学生相应的综合素质可以得到提升,通过学校的建筑可以更好地感受到学校的文化,让学生在学校中可以得到健康的成长。参考文献李俊斌对住宅区公共建筑设计的若干思考建材与装饰,刘桂玲学校建筑设计中的问题研究与心得住学校进行个性化设计......”。