1、“.....点燃他们的上进心和自信心,班主任客观种渠道帮扶学困生贫困生和残疾儿童。在上级教育部门正确领导下,通过广大师生的共同努力,区的控辍保学工作取得了定的成绩。今后,我们将进步加大工作力度,不断完善各项制度措施,做到上下齐抓共管,常抓不懈,为教育的健康发展做出更大的贡献教育局控辍保大对义务教育法教育法未成年人保护法等法律法规的宣传力度,明确政府社会学校家长各自的法律责任,让群众了解义务教育的概念和意义,了解学生辍学的危害。宣传适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受教育的义务,适龄儿童少年的父母或其他监护,其中送教上门名,普通学校随班就读名,特教学校接受教育名,外出异地就读名。家庭社区之间的的联系,形成合力,使控辍保学工作真正落到实处。,并通过各种渠道帮扶学困生贫困生和残疾儿童。在上级教育部门正确领导下,通过广大师生的共同努力......”。

2、“.....对于重度残疾儿童,各校采用送教上门的方式,确保每位学生都能接受义务教育。名残儿中,其中送教上门名,普通学校随班就读名,特教学校接受教育名,外出异地就读名。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全经在佐证,全部处理完毕。全区各校在控辍保学专项工作中,做到所有非正常离校学生查明去向,做好家访电话社区走访记录,并按照上级通知要求做好非正常状态学籍学生的上报申请删除等规范操作。区教育局本学年初积极与区残联对接,筛选出名周岁残儿花名册含部分无生的上报申请删除等规范操作。区教育局本学年初积极与区残联对接,筛选出名周岁残儿花名册含部分无残疾证儿童。根据残疾儿童家庭住址就近包教分配到责任学校,为每名残儿建立正式学籍。对于符合随班就读条件的轻度残疾学生就近到责任学校随班就读或协调至特教学承包,职责到人,确保制度目标落实到位。目前开展的主要工作如下领导重视......”。

3、“.....自年月日全省全面布置控辍保学工作以后,我区立即成立控辍保学领导小组,召开次控辍保学专题会议,进行了次非正常状态学籍摸底调查和反馈,提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时刻为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。教育局控辍保学工作报告参考版。教育局控辍保学工作报告普是义务教育法赋予基础教育的法定责任。控辍保学是普工作中的根本工作任务,不让个孩子失。从最初的名非正常状态学籍学生,经过调查,梳理,摸排,劝返入学等工作,截止年月日,目前全区只有名非正常状态学籍学生,其中其他离校名问题学籍名。其它离校学生均为在外地就读,长期不办理转学手续学生,问题学籍学生为外省市有信息重复或其它问题,我区已学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此......”。

4、“.....让学困生能够感受到学校领导和老师向在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心,班主任客观提高认识,得到家长的密切配合,每学期都要召开家长会座谈会,树立家长的职责感。这点有待加强。名学生中,外来务工随迁子女有人,占有比例较大。教育局控辍保学工作报告参考版。强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行生双向互动思想交流,绝大多数学困生次比次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用帮结对子的方式,提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时刻为学困生补课,单独留作业,转化学困生的残疾证儿童。根据残疾儿童家庭住址就近包教分配到责任学校,为每名残儿建立正式学籍。对于符合随班就读条件的轻度残疾学生就近到责任学校随班就读或协调至特教学校接受教育,对于重度残疾儿童,各校采用送教上门的方式......”。

5、“.....名残儿中。从最初的名非正常状态学籍学生,经过调查,梳理,摸排,劝返入学等工作,截止年月日,目前全区只有名非正常状态学籍学生,其中其他离校名问题学籍名。其它离校学生均为在外地就读,长期不办理转学手续学生,问题学籍学生为外省市有信息重复或其它问题,我区已校接受教育,对于重度残疾儿童,各校采用送教上门的方式,确保每位学生都能接受义务教育。名残儿中,其中送教上门名,普通学校随班就读名,特教学校接受教育名,外出异地就读名。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全学生均为在外地就读,长期不办理转学手续学生,问题学籍学生为外省市有信息重复或其它问题,我区已经在佐证,全部处理完毕。全区各校在控辍保学专项工作中,做到所有非正常离校学生查明去向,做好家访电话社区走访记录,并按照上级通知要求做好非正常状态学籍学教育局控辍保学工作报告参考版的重要保证......”。

6、“.....在管理过程中,学校领导深入教学第线,有的放矢进行指导,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。,用温暖和鼓励留住学校接受教育,对于重度残疾儿童,各校采用送教上门的方式,确保每位学生都能接受义务教育。名残儿中,其中送教上门名,普通学校随班就读名,特教学校接受教育名,外出异地就读名。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全提高。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。,用温暖和鼓励留住学生。存在的问题和不足,控辍保学工作中还要提高家长对普的认识。学校工作离不开家长的支持,为完成义务教育,班主任应经常主动地与家长联系,进行思想沟通,小组,制定了控辍保学实施方案关于印发区控辍保学实施方案的通知,严格落实工作目标任务,实行层层承包,职责到人......”。

7、“.....目前开展的主要工作如下领导重视,认识到位区教育局十分重视学校的控辍保学工作,自年月日全省全面布置控辍保学工作以后过程就是控辍保学的过程。强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。在管理过程中,学校领导深入教学第线,有的放矢进行指导,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步。从最初的名非正常状态学籍学生,经过调查,梳理,摸排,劝返入学等工作,截止年月日,目前全区只有名非正常状态学籍学生,其中其他离校名问题学籍名。其它离校学生均为在外地就读,长期不办理转学手续学生,问题学籍学生为外省市有信息重复或其它问题,我区已体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,区教育局要求各校开展学困生思想交流与总结,让学困生能够感受到学校领导和老师向在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心......”。

8、“.....激励他们扬长避短,每天进步点点。透过师生的上报申请删除等规范操作。区教育局本学年初积极与区残联对接,筛选出名周岁残儿花名册含部分无残疾证儿童。根据残疾儿童家庭住址就近包教分配到责任学校,为每名残儿建立正式学籍。对于符合随班就读条件的轻度残疾学生就近到责任学校随班就读或协调至特教学观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处,激励他们扬长避短,每天进步点点。透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生次比次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用帮结对子的方式,我区立即成立控辍保学领导小组,召开次控辍保学专题会议,进行了次非正常状态学籍摸底调查和反馈。从最初的名非正常状态学籍学生,经过调查,梳理,摸排,劝返入学等工作,截止年月日,目前全区只有名非正常状态学籍学生,其中其他离校名问题学籍名......”。

9、“.....对于重度残疾儿童,各校采用送教上门的方式,确保每位学生都能接受义务教育。名残儿中,其中送教上门名,普通学校随班就读名,特教学校接受教育名,外出异地就读名。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全工作报告普是义务教育法赋予基础教育的法定责任。控辍保学是普工作中的根本工作任务,不让个孩子失学是我区控辍保学工作的奋斗目标,是我区普工作的重中之重。根据市教育局转发省教育厅关于认真做好控辍保学有关工作的通知文件精神,区教育局成立了控辍保学领导生的上报申请删除等规范操作。区教育局本学年初积极与区残联对接,筛选出名周岁残儿花名册含部分无残疾证儿童。根据残疾儿童家庭住址就近包教分配到责任学校,为每名残儿建立正式学籍。对于符合随班就读条件的轻度残疾学生就近到责任学校随班就读或协调至特教学人要依法送其按时入学等要求......”。