1、“.....给本班的教育教学活动开展带来了不少困难。开展的日常工作抓好纪律教育。个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着决定性作用。因此在开学初本人结合小学生守则小学生行为规范和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。开展班级活动。作为年级的班主任,我不仅注重学生良好学习习惯的培养,指导他们主动地富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我发现自我确立自信。促进共同进步。对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献......”。

2、“.....正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。培养学生的自信心。当个人有强烈的自信心时,他相信自己定能够获得成功。因而怎样培养学生的处理不好,就有可能造成定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现些学生有时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。要培养习惯。班主任在班级管理过程中,应该有个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来......”。

3、“.....逐步实现班级管理的自动容,没有想到要求发下后自己都没能够下子就完成到,何况是这些刚从年级上来的小不点呢,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,班主任工作是项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。小学班主任工作总结篇班主任工作确实是门艺术,是门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出小学班主任工作总结合集篇网络版友到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。进行我是小擂主的评比。以小组为单位,周下来......”。

4、“.....奖枚小笑脸,表现特别好的,多奖颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。班级的基本情况本班有学生名,通过这学期的努力,全班同学的精神风貌有了定改变,良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定缺乏正确的是非观念,没有养成良好的习惯,大部分学生个倔犟,有定的逆反心理,给本班的教育教学个人有强烈的自信心时,他相信自己定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。信任教育。相信每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自己有学习数学,做数学的能力。成功教育。当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增......”。

5、“.....对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干上岗的初始阶段,我都教给他们些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力......”。

6、“.....选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋了正确的舆论导向。培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。个优秀的班集体离不开支素质良好能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干上岗的初始阶段,我都教给他们些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行下岗制,选择更能胜任的同学担任管理工作有了点滴收效......”。

7、“.....总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每个孩子成为能主宰自己命运的人。年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。同时,针对本班学生实际,我利用切有利时机加强学习习惯的培养。训练作。学期开始有几个小朋友到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。进行我是小擂主的评比。以小组为单位,周下来......”。

8、“.....奖枚小笑脸,表现特别好的,多奖颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。培养学生的自信心。班级的基本情况本班有学生名,通过这学期的努力,全班同学的精神风貌有了定改变,良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定缺乏正确的是非观念,没有养成良好的习惯,大部分学生个倔犟,有定的逆反心理,给本班的教育教学活动开展带来了不少困难。开展的日常工作抓好纪律教育。个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着决定性作用......”。

9、“.....使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。开展班级活动。作为年级的班主任,我不仅注重学生良好学习习惯的培养,指导他们主动地富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我发现自我确立自信。促进共同进步。身,但是可以在办公桌上准备本台历,把日常教育教学生活中的成功经验和失败的不足之处,用自己简短而又有效的言辞记录下来,以提醒自己在今后的班主任工作中继续发扬和改进,做个有心人,在自我反省与总结中寻求进步。总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。班主任工作是项任重道远而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己,认真努力地做好班主任工作的每个细节,更全面地去关心每个学生的点点滴滴,不断地提升班主任工作的业务水平。小学班主任工作总结篇班主任是联系学校家庭教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间涉及的范围又广。这项工作比较繁忙,但班主任工作又是必不可少的......”。