1、“.....还剩捆,想的,集体核对结果。想想做做第题。根据表中第行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。想想做做第题。先了解相邻数是什么意思,再写数交流。想想做做第题。先说说每题中的已知条件和要求的问题。再自己独立完成。同桌交流并说说是怎样想的。篇教学目标通过学习,使妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆,可是外婆家又住在智慧河的那边,小马必须算完这些题,才能到达外婆家。小马遇到困难了,让我们起来帮帮它吧,教师引导学生完成图上的题目,最后的道题为开放题,没有固定答案,应让学生多说说,要鼓劫学生用小棒迚行演算。人教版年级下册数学体纠正。先摆捆不根,然后拿走根教法同上教师先写好算式,让学生摆教师鼓劫学生迚行板演,让学生自由发挥,引导学生自主评价,集体纠正。小老师写算式,学生摆小老师写算式,学生跟着摆,小老师评价。看图列算式教师出示挂图引导学生交流,讨论......”。

2、“.....同学们对以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你些比大的数字,让你计算加减法,你能算吗今天我们就来学习整十数加位数及相应减法。教师边口述边板书课题。教学例用小棒摆摆。请同学们先摆出捆小棒,明确它们代表个十。板书,再说说怎样想的提问根据你能想到其他个算式吗想想做做第题。先独立完成,再说说是怎样想的,集体核对结果。想想做做第题。教学师同学们表现都很棒,现在老师想再出道题考考大家,比比谁最聪明教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。知识点拔师自己编几道同类加法口算题,再颠倒位置口算。巩固发展填空里面有个十和个个十和个是看图写算式全课小结让学生结合例说说整十数加位数和相应减法的计算方法。布置作业页练习题教学步骤铺垫孕伏填空是个十里面有个十个,个十和个是里面有个十个......”。

3、“.....再写数交流。想想做做第题。先说说每题中的已知条件和要求的问题。再自己独立完成。同桌交流并说说是怎样想的。篇教学目标通过学习,使学生掌握整十数加位数及相应的减法计算巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律培养学生运用所学的知识,解决看书摆小棒填书启发学生说出想法。计算并说出算法。引导学生阅读教科书。想想板书应该怎样计算可以启发学生再摆摆小棒,引导学生明确表示个和个十合起来,得。不例只是加数的位置丌同,但结果相同。板书结果反馈练习试算并叙述计算方际问题的能力感受学习数学的乐趣和价值,培养学生助人为乐的思想。人教版年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案范文精选版。巩固练习,深化应用想想做做第题。出示图,让学生说图意。根据图意,列出个算式。说说每道算式表达什么意思。想想做做第题。先独立完成明确捆小棒是个十......”。

4、“.....教学请同学们用小棒摆摆,试着算出说说怎么想的引导学生明确是捆小棒和根小棒组成的,也就是个十和个,减去就是去掉个,还剩捆,棒摆摆。请同学们先摆出捆小棒,明确它们代表个十。板书个十再摆出根小棒,明确根小棒代表个。板书个请同学们把两部分合到起,讨论下,共有多少根引导学生明确个十和个合起来是,所以共有根。个十是板书个是板书教师讲述加边口述边板书上就是把个十和个合起来。所以板书引把个十和个合起来是所以教师出示引导学生思考用小棒怎样表示,学生叙述教师在投影仪上演示。引导学生说出把看成个十,看成个,就是把个十和个合起来是所以反馈练习做做第题,第小题。投影出示题目,学生摆小棒。指名小组汇报。结合学生回答小结根据看图,数出来的结果是多少呢你是怎么想的生师我们以前已经知道和的结果是相等的,只是变换了下数的位置而已,所以不的结果也是样的。这也是我们以后将要学习的加法交换律。实践操作摆摆......”。

5、“.....学生认真观察后写出算式,并计算先摆捆每捆根,再摆根教师巡视指导,指名摆演,集际问题的能力感受学习数学的乐趣和价值,培养学生助人为乐的思想。人教版年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案范文精选版。巩固练习,深化应用想想做做第题。出示图,让学生说图意。根据图意,列出个算式。说说每道算式表达什么意思。想想做做第题。先独立完成探究新知设疑导入通过口算练习,同学们对以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你些比大的数字,让你计算加减法,你能算吗今天我们就来学习整十数加位数及相应减法。教师边口述边板书课题。教学例用小棒摆摆。请同学们先摆出捆小棒,明确它们代表个十。板书摆小棒填书启发学生说出想法。计算并说出算法。引导学生阅读教科书。想想板书应该怎样计算可以启发学生再摆摆小棒,引导学生明确表示个和个十合起来,得。不例只是加数的位置丌同,但结果相同。板书结果反馈练习试算并叙述计算方法......”。

6、“.....把看成个十,看成个。就是把个十和个合起来是所以教师出示引导学生思考用小棒怎样表示,学生叙述教师在投影仪上演示。引导学生说出把看成个十,看成个,就是把个十和个合起来是所以反馈练习做做第题,第小题。投影出示题目,学生摆小探究新知设疑导入通过口算练习,同学们对以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你些比大的数字,让你计算加减法,你能算吗今天我们就来学习整十数加位数及相应减法。教师边口述边板书课题。教学例用小棒摆摆。请同学们先摆出捆小棒,明确它们代表个十。板书十和个是里面有个十个,个十和个是口算出示口算卡探究新知设疑导入通过口算练习,同学们对以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你些比大的数字,让你计算加减法,你能算吗今天我们就来学习整十数加位数及相应减法。教师边口述边板书课题。教学例用小明确捆小棒是个十......”。

7、“.....教学请同学们用小棒摆摆,试着算出说说怎么想的引导学生明确是捆小棒和根小棒组成的,也就是个十和个,减去就是去掉个,还剩捆,用小棒摆出来的根据数的组成来思考的。就是把个十和个合起来,是就是从里去掉个十,还剩个,是。解答试试。提问等亍多少,你又可以怎样算先想想。小组交流。小组内交流自己的算法。指名小组汇报。个和个十和起来是因为,所以。教学步骤铺垫孕伏填空是个十里面有个十个,个际问题的能力感受学习数学的乐趣和价值,培养学生助人为乐的思想。人教版年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案范文精选版。巩固练习,深化应用想想做做第题。出示图,让学生说图意。根据图意,列出个算式。说说每道算式表达什么意思。想想做做第题。先独立完成个十再摆出根小棒,明确根小棒代表个。板书个请同学们把两部分合到起,讨论下......”。

8、“.....所以共有根。个十是板书个是板书教师讲述加边口述边板书上就是把个十和个合起来。所以板书引导学生讨论总结的计算方法。把看成个十,看成个。就自己编几道同类加法口算题,再颠倒位置口算。巩固发展填空里面有个十和个个十和个是看图写算式全课小结让学生结合例说说整十数加位数和相应减法的计算方法。布置作业页练习题教学步骤铺垫孕伏填空是个十里面有个十个,个十和个是里面有个十个,个十和个是口算出示口算卡,就是剩下个十,也就是所以。教师指导学生总结计算方法。是个十和个,就是从个十和个中去掉个,还剩个十也就是,所以学生试算板书引导学生说出是个十和个,就是从个十和个中去掉个,还剩个十,也就是,所以板书把例填充完。反馈练习做做第题,第小题。让学生是剩下个十,也就是所以。教师指导学生总结计算方法。是个十和个,就是从个十和个中去掉个,还剩个十也就是,所以学生试算板书引导学生说出是个十和个,就是从个十和个中去掉个......”。

9、“.....也就是,所以板书把例填充完。反馈练习做做第题,第小题。让学生看书人教版年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案范文精选版探究新知设疑导入通过口算练习,同学们对以内的加减法的计算方法已掌握。那么,如果再给你些比大的数字,让你计算加减法,你能算吗今天我们就来学习整十数加位数及相应减法。教师边口述边板书课题。教学例用小棒摆摆。请同学们先摆出捆小棒,明确它们代表个十。板书学生掌握整十数加位数及相应的减法计算巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律培养学生运用所学的知识,解决实际问题的能力感受学习数学的乐趣和价值,培养学生助人为乐的思想。人教版年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案范文精选版。自己编几道同类加法口算题,再颠倒位置口算。巩固发展填空里面有个十和个个十和个是看图写算式全课小结让学生结合例说说整十数加位数和相应减法的计算方法......”。