1、“.....在完成本职工作的同时,我就觉得切都是值得的。和孩子们相处的时间在慢慢变长,也在慢慢变短。时光不负未来所期,答案交给时间寻觅。在这里,在支教的校园里,每天都会接触新的事情。或许是更多的认识了个小孩或许是发现了孩子些美好的地方或许体会到孩子命运的艰辛每天孩子带给自己的感受小时训练孩子弹琴,让这群孩子觉得自己是多么的幸运和快乐。年支教感想。后来,每次上完课,我就会问每个孩子,能不能听懂我讲的内容,如果孩子们说不懂,那我就追问哪个地方不懂,为什么不懂。还会问孩子们,以前的老师是怎么讲课的。通过结合别的老师的教学方式要靠实践才会懂得的,这才刚刚开始除此之外,我想说的就是,这次支教是次特别奇妙的旅程,我在这里体会到了从来没体验过的美好。因为有,让我们走进了这些孩子。因为这些孩子的美好,外界不断的捐助,让我特别的体会到了为他人付出的幸福感......”。

2、“.....后换到教研室,协助教研室开展教师节表彰大会教师基本功大赛,教师继续教育统计上报职称评定协助等工作。这些工作不仅拓宽了我的眼界,也提升了我的教学能力组织能力和沟通能力。在完成本职工作的同时,我还和小伙伴们同开展了书海悦读起捐喜迎新中国成立十能是因为城市什么都不缺,想的都是做什么自己更开心,不会时时刻刻被其他的生命所触动,不会时时刻刻想到有关命运这个词关于为什么时时刻刻会想到命运这个词,因为这里的孩子与城市反差太大,时时刻刻看着他们,我想到的都是我可以做些什么才能帮助他们,而在城市都是围着进步的力量和孩子们起种土豆种玉米种荞麦和孩子们起放羊放牛放马和孩子们摘草莓摘荞麦叶和孩子起捉鱼,和孩子起漆黑晚上躺在田里唱歌和孩子们草原丢手绢这些都成为了美好回忆,永远的刻画在了我的脑海里。行政方面,最初安排在教务处工作,负责年级考试安排,今,和孩子们的配合变得越来越默契......”。

3、“.....我就觉得切都是值得的。和孩子们相处的时间在慢慢变长,也在慢慢变短。时光不负未来所期,答案交给时间寻觅。在这里,在支教的校园里,每天都会接触新的事情。或许是更多的认识了个小孩或许是发现牛放马和孩子们摘草莓摘荞麦叶和孩子起捉鱼,和孩子起漆黑晚上躺在田里唱歌和孩子们草原丢手绢这些都成为了美好回忆,永远的刻画在了我的脑海里。后来,每次上完课,我就会问每个孩子,能不能听懂我讲的内容,如果孩子们说不懂,那我就追问哪个地方不懂,为什么不懂孩子些美好的地方或许体会到孩子命运的艰辛每天孩子带给自己的感受都是与众不同新鲜的,这点和城市里上课特别不样。也许是在因为城市当老师责任分工很明确,上好课完成好任务就行了,这些换份收入,然后除此之外就是自己个人的生活,不会将自己与孩子紧紧的联系在起可行政方面,最初安排在教务处工作,负责年级考试安排,成绩计算汇总等。后换到教研室......”。

4、“.....教师继续教育统计上报职称评定协助等工作。这些工作不仅拓宽了我的眼界,也提升了我的教学能力组织能力和沟通能力。在完成本职工作的同时起来。年支教感想。我在中学的工作主要有两个内容教学和行政。教学方面,负责年级的美术和年级的音乐课程。起初得知要为孩子们上音乐课时,我很惊讶。毫无音乐课授课经验的我时手足无措,在同事与伙伴的鼓励下,我说服了自己既然为支教而来,就要克服切困难,惊讶。毫无音乐课授课经验的我时手足无措,在同事与伙伴的鼓励下,我说服了自己既然为支教而来,就要克服切困难,哪里需要就要去哪里工作。为了上好音乐课,我开始利用课余时间学习乐理知识,学习弹钢琴。音乐课本上的歌曲,我首首学习弹唱,学会了再教学生。我在上好每节己和自己的小家庭转。在这里不用想我要怎么样,而是把自己全部交给孩子,让孩子指导我的行为。在努力塑造孩子们的同时自己也被孩子们改变着......”。

5、“.....反而在自己身上看到卑微,这是脊梁。这句话是我支教后家里的老人说的,我现在感觉这句话的意义孩子些美好的地方或许体会到孩子命运的艰辛每天孩子带给自己的感受都是与众不同新鲜的,这点和城市里上课特别不样。也许是在因为城市当老师责任分工很明确,上好课完成好任务就行了,这些换份收入,然后除此之外就是自己个人的生活,不会将自己与孩子紧紧的联系在起可绩计算汇总等。后换到教研室,协助教研室开展教师节表彰大会教师基本功大赛,教师继续教育统计上报职称评定协助等工作。这些工作不仅拓宽了我的眼界,也提升了我的教学能力组织能力和沟通能力。在完成本职工作的同时,我还和小伙伴们同开展了书海悦读起捐喜迎新中国成立十次特别奇妙的旅程,我在这里体会到了从来没体验过的美好。因为有,让我们走进了这些孩子。因为这些孩子的美好,外界不断的捐助,让我特别的体会到了为他人付出的幸福感。个人的小小力量汇集在起就是大大的力量......”。

6、“.....这些成为了我和孩子们起努力,共同年支教感想里需要就要去哪里工作。为了上好音乐课,我开始利用课余时间学习乐理知识,学习弹钢琴。音乐课本上的歌曲,我首首学习弹唱,学会了再教学生。我在上好每节课中不断进步着,由上第节课时的慌乱到最后的从容。在学期最后节音乐课上,学生为我编唱了首歌,让我有种说不出的感绩计算汇总等。后换到教研室,协助教研室开展教师节表彰大会教师基本功大赛,教师继续教育统计上报职称评定协助等工作。这些工作不仅拓宽了我的眼界,也提升了我的教学能力组织能力和沟通能力。在完成本职工作的同时,我还和小伙伴们同开展了书海悦读起捐喜迎新中国成立十话,以此来思考对每个孩子的教育方式。在和认真踏实的的交流中,我看出她很想念上学期的语文老师,不仅是她,还有其他的孩子,经常在我面前不经意地提起唐老师,这点让我慌了神。本来自信满满的我,在心里暗暗发誓定要让这群孩子的成绩变得越来越好的我......”。

7、“.....不会时时刻刻想到有关命运这个词关于为什么时时刻刻会想到命运这个词,因为这里的孩子与城市反差太大,时时刻刻看着他们,我想到的都是我可以做些什么才能帮助他们,而在城市都是围着自己和自己的小家庭转。在这里不用想我要怎么样,而是把自己全部交给孩中不断进步着,由上第节课时的慌乱到最后的从容。在学期最后节音乐课上,学生为我编唱了首歌,让我有种说不出的感动。开学已经个月了,我认识了年级班个可爱的孩子,把他们当做自己的弟弟妹妹样对待,通过日常的接触了解他们每个人的脾性,通过周记走进他们的内心,和他们孩子些美好的地方或许体会到孩子命运的艰辛每天孩子带给自己的感受都是与众不同新鲜的,这点和城市里上课特别不样。也许是在因为城市当老师责任分工很明确,上好课完成好任务就行了,这些换份收入,然后除此之外就是自己个人的生活......”。

8、“.....我很庆幸在这里,遇见志同道合的战友,遇见不曾见过的风光,遇见不曾有过的欢喜。我在中学的工作主要有两个内容教学和行政。教学方面,负责年级的美术和年级的音乐课程。起初得知要为孩子们上音乐课时,我很进步的力量和孩子们起种土豆种玉米种荞麦和孩子们起放羊放牛放马和孩子们摘草莓摘荞麦叶和孩子起捉鱼,和孩子起漆黑晚上躺在田里唱歌和孩子们草原丢手绢这些都成为了美好回忆,永远的刻画在了我的脑海里。行政方面,最初安排在教务处工作,负责年级考试安排,时,我还和小伙伴们同开展了书海悦读起捐喜迎新中国成立十周年开展家访助孩子安全过寒假艺术墙绘为连队添彩等系列活动。我很庆幸在这里,遇见志同道合的战友,遇见不曾见过的风光,遇见不曾有过的欢喜。年支教感想。和孩子们起种土豆种玉米种荞麦和孩子们起放羊,让孩子指导我的行为。在努力塑造孩子们的同时自己也被孩子们改变着。要从社会最底层的人身上看到伟大......”。

9、“.....这是脊梁。这句话是我支教后家里的老人说的,我现在感觉这句话的意义是要靠实践才会懂得的,这才刚刚开始除此之外,我想说的就是,这次支教年支教感想绩计算汇总等。后换到教研室,协助教研室开展教师节表彰大会教师基本功大赛,教师继续教育统计上报职称评定协助等工作。这些工作不仅拓宽了我的眼界,也提升了我的教学能力组织能力和沟通能力。在完成本职工作的同时,我还和小伙伴们同开展了书海悦读起捐喜迎新中国成立十是与众不同新鲜的,这点和城市里上课特别不样。也许是在因为城市当老师责任分工很明确,上好课完成好任务就行了,这些换份收入,然后除此之外就是自己个人的生活,不会将自己与孩子紧紧的联系在起可能是因为城市什么都不缺,想的都是做什么自己更开心,不会时时刻刻被其进步的力量和孩子们起种土豆种玉米种荞麦和孩子们起放羊放牛放马和孩子们摘草莓摘荞麦叶和孩子起捉鱼......”。