1、“.....多开展教学研讨活动。,搭建平台为达到多了解多沟通多交流多进步的目的,科组将建立团队教研博客,方便科组老师了解最新最前沿教育教学理论和实践教学案例,参与更多的教育教学教科研等方面的讨论。落实教学常规,提高教学效益,资源共享为在同年级达到同步调,有所研讨。定时每个星期集体备课次定人同年级的老师与上年教过本年级的教师主要作经验交流定方向围绕教学目标的确定教学重难点的确定教学过程的预设课堂教学的实施学生作业的设计及在钻研每周每月每学期有相应背诵要求与检测。抓好早读工作。英语是门特殊的科目,需要多听多读多练多说。而目前的情况不是每个班级天天都有英语课。因此,各年级应结合实际,争取每天多点的读书时间,比如点钟以前的时间段,让学生每天至少有定量的英语接触时间。抓好单词关。年级要循序渐进渗透好语音教学,让学生掌握正确的自然拼读法,掌握规律,轻轻松松记忆并运用好单词。教师平时要做好检测工作......”。

2、“.....每周进行次小测试。学生每个月的单词小测成绩累积为班上前名者为单词达人,以及设立名的进步奖,并颁发相应的奖状。每周的小测成绩必须真实填报科组,每月为次小结会,并在科组会上进行小结反思。小学英语教研组工作计划指导思想本学期,科组将以市论和实践教学案例,参与更多的教育教学教科研等方面的讨论。落实教学常规,提高教学效益,资源共享为在同年级达到同步调,有所研讨。定时每个星期集体备课次定人同年级的老师与上年教过本年级的教师主要作经验交流定方向围绕教学目标的确定教学重难点的确定教学过程的预设课堂教学的实施学生作业的设计及在钻研教材或教学实际中产生的困惑等方面进行交流讨论。在同年级之间设立个负责人,教师相互之间督促检查。科组长负责全面协调检查工作。科组将设立每单元检查制度,并作检查记录,坚决杜绝形式化的无用功。集体备课后,都要将资源提供给本组教师使用,并及时收集整理......”。

3、“.....各年级负责人安排如下任课教师,关注学生从关注教师的教到关注学生的学,从关注自己到的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。年级毕业班工作重点认真做好毕业班工作,好年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。与其他校老师们做好资源共享工作,为年级毕业复习做好充分的准备。继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前年级学生害怕开口说英语的习惯具体工作安排月课堂常规教育。对教材进行全面分析。制定学科计划。小学英语教研组工作计划篇汇总仅供参考。第次教研活动。月教研组计划交流分片教研的开展月年级英语背诵。年级单词大比拼月年级毕业复习准备。月年级毕业考试年级期末复习。期末考试。工作总结。小学英语教研组工作计划指导思想以市教研室学校和教导处工作计划为依据继续以课程改革为中心,小学英语教研组工作计划篇汇总仅供参考如何实施教育教学展开研讨......”。

4、“.....工作措施加强理论学习,转变教育观念继续学习英语课程标准,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。规范英语教学常规管理。规范和加强教学认真管理。钻研教材,精心备课,要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系确立单元教学目标合理划分课时,初步确定每课时的教学内容分课时备课,要注意做到教学目标具体化重点和难点准确定位进行学情分析和教学以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景......”。

5、“.....生动活泼地进行英语教学。采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学练用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采用集体个人小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。加强教研组建设,提升教师水平教研组长要做好对本组教师教学常规的指导督查工作,带教研组工作计划指导思想本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学教育工作中,让学生在以人为本的教学氛围中,个性得到充分的发展,使后进生能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。工作目标继续以课改为中心......”。

6、“.....提高课堂教学质量,向课堂十分钟要效益。利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听评课,探讨常态化教学的实施和操作。本学期围绕英语教学中的口语教学分低中高个阶段不同年龄和基础之题新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。工作目标提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。课本知识尽量掌握开展英语表演赛。做好集体备课做好后进生辅导工作。认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。年级毕业班工作重点认真做好毕业班工作,好年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。与其他校老师们做好资源共享工作,为年级毕业复习做好充分的准备。继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前年级学生害怕开口说英语的习惯具体工作安排月课堂常规教育。对教材进行全面分析。制定学科计划......”。

7、“.....让孩子们运用本课所学的目标语言,在新情景中能够完成件事情。课后要从以下几个方面着重反思课堂上要解决什么问题解决问题的理论依据是什么解决问题的方法是什么课堂上是否解决了这问题解决问题的过程中又发现了什么开展以发现问题为起点,以研究问题为载体,以解决问题为目标的行动研究。积极创设英语学习的环境,对学生的英语知识积累每周每月每学期有相应背诵要求与检测。抓好早读工作。英语是门特殊的科目,需要多听多读多练多说。而目前的情况不是每个班级天天都有英语课。因此,各年级应结合实际,争取每天多点的读书时间,比如点钟以前的时间段,让学生每天至少有定量的英语接触时间。抓好单词关。年级要循序渐进渗透好语音教学,让学生研组工作计划篇汇总仅供参考。有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习建立个人初备集体研究个性发挥的集体备课制度听课评课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学......”。

8、“.....做到教学资源共建共享。规范作业的布臵与批改,严格按照我组制定的英语作业批改要求。在作业布臵中由单性作业向综合性作业转变。在整个教学过程中,要求教师树立全局观,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的大课题。部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让个学生掉队。坚持,学习提高本学期,科组将加强与其他科组的联系和交流工作。按照镇教办要求,我校将与实验黄草朗小学开展区域联合教研,进步加强学校科组之间的学习与交流,取长补短。同时,争取市教研室邓宁霞老师和陈凤葵名师工作室的支持,多开展教学研讨活动。,搭建平台为达到多了解多沟通多交流多进步的目的,科组将建立团队教研博客,方便科组老师了解最新最前沿教育教学理论和实践教学案例......”。

9、“.....落实教学常规,提高教学效益,资源共享为在同年级达到同步调,有所研讨。定时每个星期集体备课次定人同年级的老师与上年教过本年级的教师主要作经验交流定方向围绕教学目标的确定教学重难点的确定教学过程的预设课堂教学的实施学生作业的设计及在钻研间的相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质,组员之间定好互助小组,每个小组在平时可采取相互听课的形式,相互发现教学过程中的问题,共同反思课堂教学中存在的问题,并找出解决问题的方案。听课形式要采取课堂录像或录音的形式,反复研究。也可从教师专业发展的成功经验教育学生的经典做法,教育教学过程中的点滴心得等多个方面互相学习互相帮助,共同提高,共同发展。小组安排如下富强雪芳丽萍国恩艺娴贤生,提高素养教师要在专业上有所发展,就必须扎扎实实做好平时的工作,要求认真做好个工作开放节课。要求每学期开放节研讨课,并采取评分的形式进行等级评比......”。