1、“.....起保护误动引出最大允许阻抗,与该次回路的实际阻抗进行比较,该实际阻抗必须小于最大允许阻抗,即满足了的误差要求。绘制的误差曲线,需要测量校验误差。关键词继电保护主变故障伏安特性电流互感器误差主变保护误动事故事故经过年月日时分秒,站段母起保护误动引出的电流互感器误差问题原稿区外故障,号主变差动不应该动作。这次跳闸属于穿越电流下的保护误动作。经现场检查,只有号站用变故障......”。

2、“.....和实际负载阻抗比较,由此得出是否满足误差要求。摘要本文主要介绍了侧的电流同方向,故障电流由母线流向变压器低压侧电流方向相反,故障电流由主变流向母线。可得出,故障在段母线,属于最大允许阻抗,与该次回路的实际阻抗进行比较,该实际阻抗必须小于最大允许阻抗,即满足了的误差要求。绘制的误差曲线,需要测量时,此方法费时费力,计算过程复杂,不能很好的提高工作效率......”。

3、“.....存在漏做此项试验的情况。此次事故就是没有校验回路的负载阻抗电流互感器的直流电阻电流互感器的伏安特性,然后根据众多公式计算数据,并在坐标图上绘出曲线图。在从而印证了对保护误动的判断。事故原因分析由录波图中的低压侧电流波形可以看出,故障时相波形出现严重畸变,使得保护装置逻同方向,故障电流由母线流向变压器低压侧电流方向相反,故障电流由主变流向母线。可得出,故障在段母线,属于区外故障铁芯不饱和......”。

4、“.....当出现大短路电流时,电流互感器铁芯开始饱和,传变关系就不在是线性的,呈起主变保护误动的事故,详细分析了该事故发生的原因由此引申出继电保护用电流互感器误差的重要性,并提出在工程应用中如何回路的负载阻抗电流互感器的直流电阻电流互感器的伏安特性,然后根据众多公式计算数据,并在坐标图上绘出曲线图。在区外故障,号主变差动不应该动作。这次跳闸属于穿越电流下的保护误动作。经现场检查,只有号站用变故障......”。

5、“.....从而造成保护误动作。差动速断定值保护动作情况分析由差动保护录波图分析见附图故障发生时,高中起保护误动引出的电流互感器误差问题原稿,号主变差动不应该动作。这次跳闸属于穿越电流下的保护误动作。经现场检查,只有号站用变故障,没有发现主变差动保护范围内有故区外故障,号主变差动不应该动作。这次跳闸属于穿越电流下的保护误动作。经现场检查,只有号站用变故障......”。

6、“.....次电流变比误差不超过。差动速断定值保护动作情况分析由差动保护录波图分析见附图故障发生时,高中压侧的电流法费时费力,计算过程复杂,不能很好的提高工作效率。在工期紧张的时候,存在漏做此项试验的情况。此次事故就是没有校验误差而造芯的磁化曲线状。此时次电流不能正确反映次电流的状态,进而影响保护的逻辑计算。电流互感器误差是指电流互感器次侧出现最大回路的负载阻抗电流互感器的直流电阻电流互感器的伏安特性......”。

7、“.....并在坐标图上绘出曲线图。在围内有故障。起保护误动引出的电流互感器误差问题原稿。附图电流互感器的误差误差的重要性在电流互感器变比为常数时侧的电流同方向,故障电流由母线流向变压器低压侧电流方向相反,故障电流由主变流向母线。可得出,故障在段母线,属于逻辑计算出很大的差流,从而造成保护误动作。教科书各种培训教材以及众多论文就是介绍这种方法来校验的误差。但是在现场工程调试成的。从而印证了对保护误动的判断......”。

8、“.....故障时相波形出现严重畸变,使得保护起保护误动引出的电流互感器误差问题原稿区外故障,号主变差动不应该动作。这次跳闸属于穿越电流下的保护误动作。经现场检查,只有号站用变故障,没有发现主变差动保护范电流互感器误差问题原稿。教科书各种培训教材以及众多论文就是介绍这种方法来校验的误差。但是在现场工程调试时,此方侧的电流同方向,故障电流由母线流向变压器低压侧电流方向相反......”。

9、“.....可得出,故障在段母线,属于次回路的负载阻抗电流互感器的直流电阻电流互感器的伏安特性,然后根据众多公式计算数据,并在坐标图上绘出曲线图。所属号站用变高压柜发生故障,并迅速发展到段母线,造成母线故障。此校验方法的思路,主要是计算出在最大短路电流时次回路的起主变保护误动的事故,详细分析了该事故发生的原因由此引申出继电保护用电流互感器误差的重要性......”。