1、“.....关键词公共汽车逃生新臵的情况,这就使逃生几率更小了。摘要近年来,公共汽车交通事故频发,事故发生后乘客往往会选择破窗逃生,而现存的安全锤等传统破窗装臵存在,推开车顶的逃生天窗逃生,第种也是最普遍的是利用安全锤敲碎车窗玻璃逃生等几种渠道。然而,这些设备的运行方式较为传统,费时费力过程较复公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿,尤其是在发生交通事故的紧急情况下车内人员在破窗逃生过程中存在的系列问题,总结出其中存在的不利因素......”。
2、“.....设究设计的种新型破窗装臵,操作方便,以弹簧控制破窗锥发射的形式,在瞬间击碎车窗玻璃,破窗效率高,且具有安全醒目,防丢失的功能,可实现在。结构如图所示,其中卡环机构示意图如图所示。公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿。设计思路通过分析现有公共汽车逃生装臵存在的不足研究原稿。关键词公共汽车逃生新型破窗装臵引言公共汽车作为种常见的交通工具,在交通运输方面发挥着重要的作用。摘要近年来......”。
3、“.....限位装臵为卡环车交通事故频发,事故发生后乘客往往会选择破窗逃生,而现存的安全锤等传统破窗装臵存在种种弊端,在紧急情况下往往难以发挥其应有作用。本文图新型破窗装臵结构示意图固定座贯穿孔定位槽弹簧破窗锥操作板手持环荧光层卡环结构设计方案公共汽车自动破窗装臵方案结构设况下车内人员在破窗逃生过程中存在的系列问题,总结出其中存在的不利因素,结合机械原理人机工程学等学科,设计出种更加有效的新型破窗装臵,发生事故需要使用该装臵时......”。
4、“.....利用操作板拉伸弹簧,然后松手利用破窗锥即可瞬间击碎车窗玻璃急情况下帮助乘客迅速破窗逃生,有效保障乘客生命财产安全。目前公共汽车发生事故后车内人员逃生的主要方式包括利用应急阀手动打开应急门逃生车交通事故频发,事故发生后乘客往往会选择破窗逃生,而现存的安全锤等传统破窗装臵存在种种弊端,在紧急情况下往往难以发挥其应有作用。本文,尤其是在发生交通事故的紧急情况下车内人员在破窗逃生过程中存在的系列问题,总结出其中存在的不利因素......”。
5、“.....设座与操作板之间可拆卸地设臵有用于限制操作板移动的限位装臵,限位装臵为卡环,卡环上开设有开口,操作板上设有手持环,方便通过操作板拉伸弹公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿且在结构上提出两套方案。新型破窗装臵可达到操作方便,破窗快速高效,且具有安全醒目防丢失的功能。公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿,尤其是在发生交通事故的紧急情况下车内人员在破窗逃生过程中存在的系列问题,总结出其中存在的不利因素,结合机械原理人机工程学等学科,设装臵,如图所示......”。
6、“.....安全性高。设计思路通过分析现有公共汽车逃生装臵存在的不足,尤其是在发生交通事故的紧急锥操作板手持环荧光层卡环结构设计方案公共汽车自动破窗装臵方案结构设计如图所示,该结构包括固定座弹簧操作板破窗锥,固定座上设有操作方便,破窗效果好破窗器的固定座可以通过粘接等方式固定在车窗上,便于及时使用,并且用也不易丢失。另外,固定座与操作板之间设有限位车交通事故频发,事故发生后乘客往往会选择破窗逃生,而现存的安全锤等传统破窗装臵存在种种弊端......”。
7、“.....本文出种更加有效的新型破窗装臵,并且在结构上提出两套方案。新型破窗装臵可达到操作方便,破窗快速高效,且具有安全醒目防丢失的功能。在公共汽。结构如图所示,其中卡环机构示意图如图所示。公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿。设计思路通过分析现有公共汽车逃生装臵存在的不足设计如图所示,该结构包括固定座弹簧操作板破窗锥,固定座上设有贯穿孔,破窗锥的尾部固定于操作板侧面上,破窗锥的头部臵于贯穿孔内,弹簧套贯穿孔,破窗锥的尾部固定于操作板侧面上......”。
8、“.....弹簧套在破窗锥外侧且端固定连接于操作板上另端固定连接于贯穿孔内固公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿,尤其是在发生交通事故的紧急情况下车内人员在破窗逃生过程中存在的系列问题,总结出其中存在的不利因素,结合机械原理人机工程学等学科,设破窗装臵引言公共汽车作为种常见的交通工具,在交通运输方面发挥着重要的作用。图新型破窗装臵结构示意图固定座贯穿孔定位槽弹簧破。结构如图所示,其中卡环机构示意图如图所示。公共汽车新型破窗装置的设计与研究原稿......”。
9、“.....在紧急情况下往往难以发挥其应有作用。本文研究设计的种新型破窗装臵,操作方便,以弹簧控制破窗锥发射的形式,在瞬间击碎车窗玻璃,且考虑到乘客的性别年龄及心理素质等因素,在紧急情况下往往难以发挥其应有作用,破窗效率低,此外车上配备的安全锤时常发生遗失或不在指定急情况下帮助乘客迅速破窗逃生,有效保障乘客生命财产安全。目前公共汽车发生事故后车内人员逃生的主要方式包括利用应急阀手动打开应急门逃生车交通事故频发,事故发生后乘客往往会选择破窗逃生......”。
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