1、“.....去堆雪人,望着你笑眯眯飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。幼儿园大班语言教案设计方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落,沟通以后了解原来是家庭呈现了变故,孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息。为对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师西瓜皮会变魔术,瞧,它变出了什么秋千,谁会在上面玩呀小猴子小松鼠听,老师把这幅图编成了两句话西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣,师小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想想,哪个小动物会用它来干什么幼儿自由想象添画并讲述。提醒幼儿相互讲述请个别幼儿讲述幼西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。幼西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。幼西瓜皮,变篮子,荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是节很简单的段体诗,却有着很深的寓意......”。

2、“.....我制作了动画并配有音乐,在开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。活动目标对欣赏诗歌感爱好。理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦整理版。活动目标引导活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动情绪愉快,充分体验到了创新学习的乐趣。收获教师要善于操纵课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的经验。收获在幼儿的创新性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素......”。

3、“.....其中每个环节,我都充分肯定和激励幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦整理版幼共同朗诵表演。师说小雪花们,我们起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧,播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。附诗歌假如我是片雪花假如我是片雪花,我飘到什么地方去呢飘到小河里,变成滴水,和小鱼小虾做游戏飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。幼儿园大班语言教案设计方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落,沟通以后了解原来是家庭呈现了变故,孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息。为了用它来干什么幼儿自由想象添画并讲述。提醒幼儿相互讲述请个别幼儿讲述幼西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。幼西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。幼西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草......”。

4、“.....大家起欣赏。引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编有趣的西瓜皮的故事老师出示背景图,示范编故事有群小动物到草地上玩,发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想西瓜皮扔了多惋惜呀,小猫捡了个西瓜皮说让我来做个翘孩子们的求知欲。分段欣赏故事,进步理解故事内容。目的采纳分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看听说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标作铺垫。天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了幼儿回答提问雨点落在身上感觉怎么样的目的,让孩子们理解大雨把我们淋得发冷了的含义那我们起来帮帮他们想想办法目的激发孩子们帮助别人的情感它们飞到了哪里是怎样向红花姐姐请求的红花姐姐是怎么说的只蝴蝶又齐声说什么学习故事的对话,提升孩子的语言能力......”。

5、“.....提升孩子的语言能力。活动目标引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。活动打算实物半个西瓜皮半个西瓜皮的图片人手张。小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡境,愿意帮助别人。幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦整理版。幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦幼儿阶段是语言发展特殊是掌握语音的要害时期。通过语言数学,可以让幼儿正确掌握语言这个交际工具。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教案设计方案,下面小初心优秀优秀优秀优秀范文网小编为您整理了幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦,给您在日常工作学习中借鉴。幼儿园大班语言教案设计方案设计意图创设问题情境,激发幼儿爱好。我设计了只蝴蝶的小图片......”。

6、“.....这样可以根据故事发展板实物投影仪活动过程引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师今天老师带来了什么半个西瓜皮这半个西瓜皮看上去像什么小船小床碗那西瓜皮口朝下看上去又像什么小伞屋顶台灯对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师西瓜皮会变魔术,瞧,它变出了什么秋千,谁会在上面玩呀小猴子小松鼠听,老师把这幅图编成了两句话西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣,师小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想想,哪个小动物师幼共同朗诵表演。师说小雪花们,我们起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧,播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。附诗歌假如我是片雪花假如我是片雪花,我飘到什么地方去呢飘到小河里,变成滴水,和小鱼小虾做游戏飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。幼儿园大班语言教案设计方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落......”。

7、“.....孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息。为话。带着情绪表演小羊遭到拒绝,它会去干什么继续找妈妈第页小羊又来到了什么地方山脚下遇见了谁牛小羊会对牛说些什么幼儿大胆推测牛又会对小羊说些什么幼儿大胆推测师撕掉遮挡纸条有感情朗读,小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样小羊更加悲伤了小羊又次遭到拒绝,它会去干什么继续找妈妈幼儿园大班语言教案设计方案活动目标,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。中角色的对话。活动打算解植物发芽的相关知识经验。小桃仁。幼儿园大班语言教案设计方案最新集锦整理版。师你发明了吗意帮助别人。师你发明了吗小雪花最后变成了什么幼儿回答欣赏课件,幼儿分不同角色学习表演诗歌内容。师说让我们跟着小雪花再次感受下它的美丽旅程。欣赏课件假如我是片雪花分角色学习表演。游戏雪花飘创编诗歌环节师说小朋友......”。

8、“.....音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说风停了,音乐停,幼儿都不动。师问小雪花,你飘到什么地方去了做什么呢幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。播放音乐,分享创编成果,体板吧,它到树林里找来块木板,放在西瓜皮上,做成了个翘翘板。小猫和小狗起玩,翘呀翘,玩得真开心,小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说,又会怎么做呢请你们也来编个故事吧,组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧,幼儿分组创编故事每组提供幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物提醒幼儿选好小动物,再讲述请个别小组讲述激励小组间相互讲述。自我评析反思有趣的西瓜皮活动,我有如下收获收获要善于在活动中提供自由想象与创新的空间。本次板实物投影仪活动过程引导幼儿对西瓜皮进行初步想象......”。

9、“.....尝试用句子进行描述师西瓜皮会变魔术,瞧,它变出了什么秋千,谁会在上面玩呀小猴子小松鼠听,老师把这幅图编成了两句话西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣,师小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想想,哪个小动物幼共同朗诵表演。师说小雪花们,我们起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧,播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。附诗歌假如我是片雪花假如我是片雪花,我飘到什么地方去呢飘到小河里,变成滴水,和小鱼小虾做游戏飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。幼儿园大班语言教案设计方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落,沟通以后了解原来是家庭呈现了变故,孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息。为了......”。