1、“.....老师通过次次谈话接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理心理特点及发展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的脚往老师眼前伸。后来想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。的系鞋带儿歌......”。

2、“.....当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的日生活活动当中。加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的言行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说我们老师就是这样做的。或者老师教我们这样做的。可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为名教师,在平时定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,旦发现自己做错了些优等生距离他们太远了,所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的个由于进步了......”。

3、“.....当发现个学生取得了进步时,要及时表扬,为他们树立个榜样。总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生,有细心有恒心有信心,定然会润物细无声,我们的班主任工作就会做得更好。经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。电话联系。除了家长咨询外,要主动与家长联系,把孩子的情况及时反馈给家长。面谈。家访。心理健康教育正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。上心理健康教育课,平时引导学生处理好同学学习班级之间的关系,培养学生健康的心理。班级文化建设美化班级环境,优秀作品上墙并及时更换。结合学校的双国文化教育,以英雄命名班级,同时积极组织学生诵读弟子规使学生讲文明懂礼貌,爱学习孝敬长辈,养几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住......”。

4、“.....坐在窗旁边的学生在放学后,背书包就走,把这事又忘了。怎么办呢最后我想出了个主意轮到值日的学生每人关扇窗,由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了。班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。那么怎么比呢学校里有班级量化管理,我在此基础上做了张学生个人量化管理表。我把全班学生放在起,做了张表格。当学生有好的表现,就在表格上及时给学生加分。当学生犯了时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。转化后进生在个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的发展也不同。有的学生成绩理想,但也有部分学生,他们的成绩总小学班主任工作总结合集十篇网络版协助工作......”。

5、“.....纪律,督促每位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位臵,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工作,并记录工作情况。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是个班主任。时间飞逝,转眼个学期又将结束......”。

6、“.....能力需要贯彻到幼儿园的日生活活动当中。加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说榜样的力量是无穷的,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的言行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说我们老师就是这样做的。或者老师教我们这样做的。可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为名教师,在平时定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认,这点,对幼儿的教育意义是非常重要的......”。

7、“.....做班主任工作需要花费大量制力极差。这些需班级师生共同努力,促进进步。奋斗目标近期根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育,尽快使学生适应年级的学习,初步养成遵守课堂纪律的好习惯。中期加强学生行规教育,培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识,为形成良好班风打好基础。小学班主任工作总结篇时间飞逝,转眼个学期又将结束。我就这学期班主任工作做如下总结。班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设臵多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长......”。

8、“.....按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班生适应年级的学习,初步养成遵守课堂纪律的好习惯。中期加强学生行规教育,培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识,为形成良好班风打好基础。经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。电话联系。除了家长咨询外,要主动与家长联系,把孩子的情况及时反馈给家长。面谈。家访。心理健康教育正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。上心理健康教育课,平时引导学生处理好同学学习班级之间的关系,培养学生健康的心理。班级文化建设美化班级环境,优秀作品上墙并及时更换。结合学校的双国文化教育,以英雄命名班级,同时积极组织学生诵读弟子规使学生讲文明懂礼貌,爱学习孝敬长辈,养成良好的卫生习惯,爱护公物,遵守纪律。小学班主任工作总结篇注意培养幼儿的自理能力......”。

9、“.....幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展师继续进行教育引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将定的教育方法经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常留心孩子的言行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。教师互相配合,使班级工作顺利进行。今年我和顾鹃老师起管理班级工作。两人是第次搭班,在管理工作中......”。