1、“.....后进生的转化是项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。明确做好后进生转化工作的意义,认识转变个后进生跟培养个优秀生同样重要。在学生的生活思想情感上,全方位的关怀学生激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落同学歧视家长打骂的后进生建立自尊自信,恢复求知的欲望。坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心待学习,信心不足,自甘落后,形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的原因非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法学习效率低......”。

2、“.....是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。小学后进生转化工作计划精选篇网络版。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事学效果。鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的点进步,次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。做好清按时工作。知识方面,题题清课课清人人清。作业方面,做到按时做按时交按时订正。年级小学生刚入学年学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后劲生。其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。总之,转化后进生是项长期的工作,开展这项工作,首先需要教师有忍耐心......”。

3、“.....在转化后进生过程中,常常会出现这种情况,我们对后进生做了许多工作,花差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。现状分析我所教的班大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。任务和目标通过集体和个别相结小学后进生转化工作计划精选篇网络版的班级存在着后进生。个教师当他接手个班集体时......”。

4、“.....做到心中有数,有利于因材施教。对于班级中的后进生,教者切不能嫌弃他们,应该有个正常健康的心态对待这些同学,让他们得到优生同样的待遇。只有敢于面对后进生的教师才可能有计划有信心地完成后进生转化工作。第步,让后进生有充沛表示的机会。每个人都自尊心,而学习成果较差的同学就更需要他人对其进步的肯定。课堂上,教师应把问题分几个档次,要运用鼓励性的语言手势眼神来让这些后进生有块发言的天地,消除他们的恐惧感自悲心理答对了问题或那怕答错了,教师都应该给予他们些夸张式的褒扬如全班同学鼓掌,向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。课下,师生之间要解脱成果的阴影,转化工作计划指导思想后进生产生的原因很多,有家庭社会学校自身等方面的原因年级小学生刚入学个学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后......”。

5、“.....学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法学习效率低,没有养成良好的学习习惯出现智实体弱德虚美劳空的现象道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础小组活动,平均分配差生,优差生同组,坚持兵教兵,以达到良性互助,共同收益。后进生的转化不可能蹴而就,般要经历段较长的时间。对这项十分艰苦的工作,我定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就定会有所收获。小学后进生转化工作计划十个手指伸出来都有长短......”。

6、“.....普过后,农村些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学,这样就使得同学学习成果良莠不齐,存在着很大地差异。笔者探索着从以下几个步骤去实施转化后进生。第步,教师要敢于面对实际,供认你所,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让学生得以生动活泼主动发展。小学后进生转化工作计划精选篇网络版。鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的点进步,次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。做好清按时工作。知识方面,题题清课课清人人清。作业方面,做到按时做按时交按时订正。年级小学生刚入学年学期,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后劲生。其实每个学生都有其长......”。

7、“.....后进生也不例外。因此,教,优差生同组,坚持兵教兵,以达到良性互助,共同收益。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,把钥匙开把锁,具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。基本情况我任教的班学生,活泼好动天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。如胡建国蔡学士高先正等。转化目标使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观念,教给他们良好的学习方法,使他们能愉快地学习生活,消除自卑感。转化措施鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,扬长避短长善救失,要正确看待和评价后进要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。总之,转化后进生是项长期的工作,开展这项工作,首先需要教师有忍耐心,千万不可急躁粗暴......”。

8、“.....常常会出现这种情况,我们对后进生做了许多工作,花了许多时间和精力,但转变却很慢,收效甚微。这时如果缺乏耐心,就会心烦意乱焦虑不安容易泄气。每当遇到这种情况,作为教师必须要先稳住自己的情绪,要明确事物都是由量变到质变的,量变是漫长的曲折的,量变到了定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断发展变化的,后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁棒磨成针,精诚所至,金石为开。如果我们能够做到这样的话,那么即使是座冰山,也能融化,何况是学生。所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生。小学后进总之,教师要敢于面对后进生,要有恒心搞好转化工作。小学后进生转化工作计划在个班级当中,总相对存在着好中差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出条转化后进生的希望之路,是每位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效......”。

9、“.....认识转变个后进生跟培养个优秀生同样重要。在学生的生活思想情感上,全方位的关怀学生激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落同学歧视家长打骂的后进生建立自尊自信,恢复求知的欲望。坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心完成后进生转化工作。第步,让后进生有充沛表示的机会。每个人都自尊心,而学习成果较差的同学就更需要他人对其进步的肯定。课堂上,教师应把问题分几个档次,要运用鼓励性的语言手势眼神来让这些后进生有块发言的天地,消除他们的恐惧感自悲心理答对了问题或那怕答错了,教师都应该给予他们些夸张式的褒扬如全班同学鼓掌,向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。课下,师生之间要解脱成果的阴影,互相沟通,多多相互间促膝谈心,做做游戏,画画什么都可以的,这样的目的是为了消除后进生独处的心理,这么来......”。