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6、“.....小结去别人家做客要有礼貌,要轻轻地有礼貌地敲门,主人就会为你开门。小狗去做客小狗也要去小兔家做客,可它不会敲门,怎么办幼儿交流起唱唱跳跳播放歌曲找朋友。自然结束。活动延伸和幼儿起去隔壁班做客,让幼儿想想,边敲门边可以怎么说呢教学反思从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上邻居,猜猜是谁呀提示谁长着长长的尾巴爱吃肉骨头的是谁小结原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。敲门游戏小猴去做客播放多媒体课件小猴去小兔家做客,扮演小兔和客人,客人将小兔的后背当做门,玩敲门游戏。游戏可交换角色多次进行......”。

7、“.....以及幼儿在敲门时能否说句礼貌的目标中所要求的,也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标,即让幼儿学做有礼貌的人做文明的上海小公民。关键提问这是什么声音小兔开门了吗社会教案敲门及教学反思小班优秀社会教案敲门含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能在游戏的情境中大胆和大声地学说咚咚咚请开门,能愉快地参,小兔小兔请开门。幼儿园小班优秀社会教案敲门及教学反思精选多篇。幼儿园小班优秀社会教案敲门及教学反思精选多篇第篇幼儿园小班优秀社会教案敲组织语言还有待加强......”。

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9、“.....能愉快地参敲门交代敲门游戏玩法两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将小兔的后背当做门,玩敲门游戏。游戏可交换角色多次进行。这里教师要特别关注幼儿玩游小结能更好的明白理解,是自己在以后的教学中需要关注的个重要方面。本文扩展阅读门,建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,是分割有限空间的种实体敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说句礼貌的话,请主人开门。播放多媒体课件进行互动。和朋友们起唱唱跳跳播放歌曲找朋友。自然结束。活动延扮演小兔和客人......”。