1、“.....不断更新教育观念,深化课堂教学改革以教研组建设为龙头,规范各项教学常规,努力提高学校教育教学质量。加强师资队伍建设,完善学校校本教研机制。紧密围绕课程改革,着力加强理论学习,进步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革,先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟,并吸纳他人的先进经验,让教师用新理念来武装自己,提高自己的理论水平,更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来,在教学中渗透新课程理念真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第次教案,特别是冯宝芹老师参加小学组第次教研活动,早早的就把次教案写好,听课后,马上又把次教案写好,上交教导处随后张金枝老师孔书玲老师陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。按照中心校的安排......”。

2、“.....而我校的数学教师是张国明老师,已十岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纷张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢怎样跟张老师说呢他会不会口回绝呢出人意料的是,张老师话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极筹备这节课,写了长达页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径各种方式的学习,使广大教师对课程标准的要求有了新认识。终身学习,大众教育是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目出借书籍教导处在教师博客上推荐教育教学文章......”。

3、“.....多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点,据本年段学生的特点,布臵适量的作业,减少机械重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每节英语课外,各班还利用每天下午写字课前分钟进行英语试听朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高。做好教学质量。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况......”。

4、“.....以便教师们取长补短,共同提高。抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行次校内公华考范文网题即课题教师即研究者教学即研究课堂即实验室的意识,让教师不小学教研工作总结报告小学教师工作总结报告集锦篇整理版研活动就会成为无本之木,无源之水。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组织教师深入学习领会领会课程标准数学教学理念与小学语文教师和小学语文教学与设计等杂志刊物中有关教育教学的理念,提高了教研效率和教师的教学水平,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型科研型转变。小学教研工作总结篇本学期,我校教研组以同志个代表的重要思想为指导,在上级正确领导下,在广大教师的积极支持下,以学习促发展,积极开展教研活动,指导教师进行理论学习和教学实践活动,以培养青年教师为重点,加快教师队伍建设步伐以课程改革为契机......”。

5、“.....深化课堂教学改革以教研组建设为龙头,规范各项教学常规,努力提高学校教育教学质量。加强校依然成立了比赛领导小组,研究确定本次比赛的目标任务措施,并制定比赛方案。在公开公平公正的原则下,力求突出两个特点新授课教师观念新,落实了了新课程标准,教学有创新实教学过程要真实,体现老师教学真功夫。此次活动教师参加面广,成绩显著,在全镇产生了积极的影响。实践证明,每为教师的每堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是个极大的挑战,所有的教师经过这次大奖赛的锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己总结教学经验提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每位教师在每节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。小学教研工作总结报告小学教节优质的公开课......”。

6、“.....认真钻研,课后认真反思总结,全校教师听课后坐下来起评课,互补短长,做到了共同提高。改革教案编写,引领教师认真学习领会领会小教部下发的教案案例,在原教案教参的基础上进行必要的补充与完善,增强了教学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。在县小教部专项检查中得到好评。结合课题研究,进行课改研究活动。我校承担国家省市科研课题,学校领导及实验教师非常重视,积极探索深入研究,参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文,本学期中心小学教师共撰写科研论文份,并装订成册。建设支高素质的教师队伍加强教师学习,提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,在县小教部专项检查中得到好评。结合课题研究,进行课改研究活动。我校承担国家省市科研课题,学校领导及实验教师非常重视......”。

7、“.....参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文,本学期中心小学教师共撰写科研论文份,并装订成册。建设支高素质的教师队伍加强教师学习,提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为无本之木,无源之水。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组织教师深入学习领会领会课程标准数学教学理念与小学语文教师和小学语文教学与设计等杂志刊物中有关教育教学的理念,提高了教研效率和教师的教学水平,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型科研型转变。本学研实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课街道公开探讨课,以探讨课为契机,进步加强了与兄弟校的学习和交流,也加强了学科教师之间的相互学习与交流,增强了教师的团队意识。以制度管理与人本管理相结合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合......”。

8、“.....鼓励教师在教育教学上下功夫,鼓励学生积极参加各种竞赛活动,以多样化评价动态性评价为主的弹性管理,激发了全体师生积极性和主动性,力求全面提高学校的教育教学质量。抓好教研,提高课堂教学效果。开展形式多样的教研活动推动教改向纵深发展。转变校本教研方式,创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力,加强学习型团队建设的主要途径,应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进,我校本学期彻底转变了校本教研的方式,采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收,我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。抓课堂教学,促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式,内容为下周的教学内容,每人主讲部分内容,之后......”。

9、“.....探讨教学方法。开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年教师提供展示平台的基础上,又为为广大中年教师提供了个展示教学技能技巧的舞台,他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我镇落实了了新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。本次教学表演赛,小学教研工作总结篇本学期,我校教研组以同志个代表的重要思想为指导,在上级正确领导下,在广大教师的积极支持下,以学习促发展,积极开展教研活动,指导教师进行理论学习和教学实践活动,以培养青年教师为重点,加快教师队伍建设步伐以课程改革为契机,不断更新教育观念,深化课堂教学改革以教研组建设为龙头,规范各项教学常规,努力提高学校教育教学质量。加强师资队伍建设,完善学校校本教研机制。紧密围绕课程改革,着力加强理论学习,进步更新了广大教师的教育观念......”。