1、“.....并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。教材分析年级语文下册是按照新课程标准所编写的套全新的语文教材,给学生和教师提供了丰富的语文资源,向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共个单元戏曲欣赏学生分析学生有定的自主学习愿望和合作探究的欲求,部分学生对语文知识较感兴趣,但离新课程标准的要求还有很大的差距,着眼于将来的学习动力还有待进步的激发。此外,学习次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作与口语交际能力的培养。关于年级语文教学计划范文指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展......”。

2、“.....给学生和教师提供了丰富的语文资源,向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共个单元戏曲欣赏学生分析学生有定的自主学习愿望和合作探究的欲求,部分学生对语文知识较感兴趣,但离新课程标准创新构思模式,学习从不同角度变换写法学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。进步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。力争学科平均成绩名列全县同类校前茅,优秀率达到或以上,及格率达到或以上,人均分达到分左右。学情分析本期我继续担任初两个班语文教学工作,这两个班共有人,特别是班后进生人数多,基础较差,提高成绩难度非常大。经过上学期的学习,学生学习兴趣有所增强,在期末考出来的成绩及格率有上升,但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十周,共计课时,要完成教材的教学内容......”。

3、“.....因此,在日常教学他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培优推中补差工作,全面提高教学成绩。教材分析年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后阶段。本册课程学习结束后,课程标准要求的知识与能力过程与方法情感态度与价值观维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此,本册教材在内容选择方面有它的特点内容以文学作品诗歌小说戏剧为主,旨在进步提高学生的文学欣赏水平安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念生活理想和人生追求,并进步增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。本册教材是关于九年级语文教学计划范文整理版读训练周议论文阅读训练周文言文阅读训练周中考总复习综合训练关于年级语文教学计划范文合集完......”。

4、“.....打破逐册复习的方法,确定好重点的册,然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元重点的课文及语文知识,然后让学生进步明确要求,避免学生盲目复习。同时就这些内容般怎样考,会出现哪些问题及怎样应对,让学生掌握些基本的技能和方法。分阶段进行第阶段对知识点进行归类复习基础知识及语言运用这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句能对对联能根据句话提练观点能简明连贯得体地使用语言等等。现代文阅读现代文阅读是中考复习的个很重要的内容,我将对现代文进行分类,即记叙文包括散文小说说明文复习及套题训练,解读中考说明是前提。教学目标从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会理想和个人抱负,提升自己的审美能力和人格魅力。批方式,记录作业情况,日公布,周评比,做好教学落实。班和班两个教学班的作业统进度统,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果......”。

5、“.....创新教法,及时进行教法调整。,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新要想尽切办法分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发第课堂学习资源和第课堂学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考乃至高考打下坚实的基础。高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感......”。

6、“.....讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大类文比重,减少类文。教学进度时间教学内容周单元课文教学周左右期中考试周语文基础知识复习训练周记叙文阅读训练周说明文阅阅读的指导第阶段全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试,查漏补缺关于年级语文教学计划范文合集指导思想中学语文课程标准和年中考说明为指导,紧扣初语文学科特点和课本单元重点进行教学。,积极改进并实施助步字高效课堂教学模式。学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培优推中补差工作,全面提高教学成绩。教材分析年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后阶段。本册课程学习结束后,课程标准要求的知识与能力过程与方法情感态度与价值观维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此,本册教材在内容选择方面有它的特点内容以文学作品诗歌小说戏剧为主,旨在进步提高学生的文学欣赏健康的审美情趣......”。

7、“.....力争学科平均成绩名列全县同类校前茅,优秀率达到或以上,及格率达到或以上,人均分达到分左右。学情分析本期我继续担任初两个班语文教学工作,这两个班共有人,特别是班后进生人数多,基础较差,提高成绩难度非常大。经过上学期的学习,学生学习兴趣有所增强,在期末考出来的成绩及格率有上升,但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十周,共计课时,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习。是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此,在日常教学与复习中,定要多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩,力水平安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念生活理想和人生追求,并进步增强自己的情感体验......”。

8、“.....本册教材是按照课程标准编排的新教材,在内容体系结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。全书共个单元,十篇课文,两个专题,两部名著推荐,个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课,可以的话,及早进入全面复习,复习分个阶段分册复习专题关于年级语文教学计划范文指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。教材分析年级语文下册是按照新课程标准所编写的套全新的语文教材......”。

9、“.....向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共个单元戏曲欣赏学生分析学生有定的自主学习愿望和合作探究的欲求,部分学生对语文知识较感兴趣,但离新课程标准的要求还有很大的差距,着眼于将来的学习动力还有待进步的激发。此外,此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确本书中只是其中部分需要讲授这点。教师的教学要兼收并蓄,有所取舍,尤其注重独立思考,自行设计教学思路,努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏引导学生进行综合训练,特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。认真训练并强化学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴,掌握分析文章的阅读技巧......”。