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3、“.....我们顺利登上了城堡,城堡里有什么礼物等着大家呢课件出示金灿灿的奖杯恭喜你们,相信在不久的将来,你们将获得更多的奖杯,以此激励同学努力学习,不时进步。以内育馆人数的活动接下来是小组合作数小棒的活动,给同学大盒小棒,在猜想的基础上,将到底有多少根小棒这问题交给同学,让同学自身在数小棒的操作活动中自身去体验感悟,从而发现数数的方法,体会十进关系。然后是议议的活动,让同学交流关于数数,你有什么新的发现最后是练练的活动,包括接接数数说说估估填填等系列活动,让同学在活动中完成了新不看地球爷爷吃苹果的图,自己从数到吗学生自由数,再集体数。拍手数数,使数数抽象化争夺卡片师喜羊羊看大家表现的这样好,想送大家些漂亮的卡片,谁想得到请举手,这么多人都想得到,那定要认真听要求,这对你获得卡片很重要哦。数出后面的个数。以内数的认识的教学设计范文通用篇。从百十数到百零从百十数到千这里......”。

4、“.....让同学在活动中完成了新知的应用与拓展。采用小组合作学习,让同学在交往互动中学。师小结喜羊羊看大家表现的这么好,想给大家个自我表现的机会。让大家自己在组内练练。活动练练小组学习任务接着数从百十起,数到百零。从百十数到千。找出你认为最难数的地方,说说为什么如何解决这些困难针对难点,进行计数器演示。多层伴互数,再个别展示,让每个同学都有发言的机会。说说联系日常生活,用以内的数说句话。让同学感受到数学与生活的密切联系,感悟数学的价值,并培养同学用数学的眼光观察生活的习惯。估估书架上大约有多少本书并请说出你是怎样估计出来的,再次培养同学的数感和估算能力。填填这是个开放性练习,同学可以个个地数,也可以十个十个或百个百会数以内的数,认识计数单位千,体会十进关系。培养同学的估数意识和能力,发展数感并培养与人交流勤于考虑的习惯。其中正确数以内的数......”。

5、“.....也是难点。说教法。数学课程规范指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间同学之间交往互动与起发展的过程。据此,本节课主要采用活动教学法。将教展示。这时,将会出现各种不同的数法可能有根扎捆的可能有根小捆,小捆扎成大捆的也可能有根小捆的,或根捆的,等等。谁来说说你是怎么数的我们再来数数。课件现在请各组将你们的小捆小棒用皮筋捆成大捆,捆好后请组长拿上来,现在这大捆是多少黑板上有几个百起数数个百是多少贴出认真观察发生的变化。认真观察后猜猜。以个的这杯糖豆教学过程主要由以下几个活动组成活动猜猜课件出示体育馆图片,引导同学猜猜看,这儿可坐多少人意在让同学在具体的情境中感受大数的意义,培养同学的数感估计意识和能力。并由此导入课题以内数的认识。活动数数活动前,为激发同学的学习兴趣,我创设了登城堡拿礼物的故事情境小朋友,企鹅博士带来了些题目,小朋友每答对道题,就可以登上级台阶......”。

6、“.....前面我们还学过哪些计数单位呢个十百千师关于数数,你有什么新发现观察板书后小组讨论。让学生说出个十百千之间的十进关系,并知道各自所在的数位。以内数的认识的教学设计范文通用篇以内数的认识的教学设计范文通用篇作为无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教伴互数,再个别展示,让每个同学都有发言的机会。说说联系日常生活,用以内的数说句话。让同学感受到数学与生活的密切联系,感悟数学的价值,并培养同学用数学的眼光观察生活的习惯。估估书架上大约有多少本书并请说出你是怎样估计出来的,再次培养同学的数感和估算能力。填填这是个开放性练习,同学可以个个地数,也可以十个十个或百个百知的应用与拓展。采用小组合作学习,让同学在交往互动中学。谁来说说你是怎么数的我们再来数数。课件现在请各组将你们的小捆小棒用皮筋捆成大捆,捆好后请组长拿上来......”。

7、“.....认真观察后猜猜。以个的这杯糖豆为标准,再猜猜另外两杯豆子的粒数。独立数出袋中小方块的个数系。培养同学的估数意识和能力,发展数感并培养与人交流勤于考虑的习惯。其中正确数以内的数,体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点,也是难点。说教法。数学课程规范指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间同学之间交往互动与起发展的过程。据此,本节课主要采用活动教学法。将教学内容活动化,让同学在做中学。首先是猜猜以内数的认识的教学设计范文通用篇为标准,再猜猜另外两杯豆子的粒数。独立数出袋中小方块的个数并讲出你是怎么数的人合作数数号盒的实物,并讲出数的方法。数出号盒中的数量,讲出数的方法。以内数的认识的教学设计说教材。我说课的内容是义务教育课程规范实验教科书小学数学第册以内数的认识,根据教学大纲和新课程规范要求,这节课的教学目标确定为学习以内的数......”。

8、“.....采用小组合作学习,让同学在交往互动中学。谁来说说你是怎么数的我们再来数数。课件现在请各组将你们的小捆小棒用皮筋捆成大捆,捆好后请组长拿上来,现在这大捆是多少黑板上有几个百起数数个百是多少贴出认真观察发生的变化。认真观察后猜猜。以个的这杯糖豆为标准,再猜猜另外两杯豆子的粒数。独立数出袋中小方块的个数自发地要求数。老师把小棒和橡皮筋分给各组,请小组合作数数,并提出数的要求数的速度要快数的数量要准数的结果要让他人眼就能看明白,不用根根地数。出示要求后,我不是马上让他们数,而让他们先独立考虑该怎样数再组内讨论我们组怎样数统意见,达成共识。然后组内起动手数小棒。数完后,分小组汇报你们组有多少根怎样数的每组派代表上如何解决这些困难针对难点,进行计数器演示。多层练习,巩固新知摘苹果喜羊羊给我们带来了个故事,想听吗地球爷爷有双无形而强大的手,还有个大大的肚子,可以吃得下很多的东西......”。

9、“.....你知道是什么吗地球爷爷已经吃了个,往后每多吃个就在原来的基础上加,你城堡时,里面将有份礼物等着你们,你们敢接受挑战吗接下来同学满怀信心地进入数小棒的活动。数老师手中的小棒根根地数,明确个是十数杯中的小棒十根十根地数,明确个十是百小组合作数更多的小棒。数之前,我先让同学猜猜企鹅博士给我们带来了几大盒小棒,你们猜猜,每盒大约多少根同学自由猜想后,老师问怎样能准确地知道小棒的根数同学将伴互数,再个别展示,让每个同学都有发言的机会。说说联系日常生活,用以内的数说句话。让同学感受到数学与生活的密切联系,感悟数学的价值,并培养同学用数学的眼光观察生活的习惯。估估书架上大约有多少本书并请说出你是怎样估计出来的,再次培养同学的数感和估算能力。填填这是个开放性练习,同学可以个个地数......”。