1、“.....能够加深学生对理论知识的理解。我们在机床电气控制与应用这门课性,使得他们更好的掌握该门课程的理论知识。机床电气控制与课程教学改革的探索与实践原稿。虽然我们减少了在课堂上的理论授课学时,但这并不意味着我们减少了理论授课的内容,我们只是改变的理论授课的方式,即在让学生们自己在实践中发现问题,然后由老师针对性的解惑答疑。这样不仅避免了纸上谈兵,同时也的相关理论知识后,要给学生分配个难度适中的控制课题,以便学生更好地了解与相关的理论操作等各方面的知识。机床电气控制与课程教学改革的探索与实践原稿。改革的必要性在以前的教学模式,该门课程教授的重心放在课堂的理论教学上。使得学生在学习过程感到枯燥乏味,不能激发他们对这门课后的教学模式更加注重实践环节的教学。希望通过实践环节激发学生对该门课程的学习兴趣,从而发挥他们的主观能动性,使得他们更好的掌握该门课程的理论知识......”。

2、“.....改革的必要性在以前的教学模式,该门课程教授的重心放在课堂的理论教学上。使得学生在学习过程感到枯燥机床电气控制与课程教学改革的探索与实践原稿门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的能力极大地激发了学生都这门课程的学习兴趣,使得学生能够主动去学习学生在实践操作的环节中既有分工又有合作,方面增强了他们的团队协作能力,同时也让他们收获了友谊。参考文献卜建荣,徐君燕机床电气控制与能力极大地激发了学生都这门课程的学习兴趣,使得学生能够主动去学习学生在实践操作的环节中既有分工又有合作,方面增强了他们的团队协作能力,同时也让他们收获了友谊。参考文献卜建荣,徐君燕机床电气控制与应用课程教学改革与探索科技信息学术版,郭贵中,李文星机床电气控制与课程教学中的问题与对策部分占比。考核中的现场操作考试的内容很多......”。

3、“.....现场操作考试难度较大,跟能体现学生的真实水平,从而督促学生平时要好好学习,这样自然就提高了这门课程的教学质量。结束语机床电气控制与应用这才能激发学生的学习积极性。为了能够充分地反映出学生对这门课程掌握的程度和学生的综合素质,我们在机床电气控制与应用这门课程的考核方式分为理论考试和现场的操作综合考试,其中理论部分的考试占比现场的操作部分占比。考核中的现场操作考试的内容很多,主要包括控制电路的安装程序的编写与调试现场排除教学模式还可以大大缩减老师在黑板上板书的时间,这样就可以增加课堂的教学知识量。但多媒体教学的最大的优点在于学生可以更加直观的看到所学的知识,从而有利于学生理解所学的知识点。通过增加实践教学环节和引入多媒体教学模式,不仅增加了老师和学生的交流互动机会......”。

4、“.....这门课的教学效果得到了路故障以及描述各种设备的作用和基本参数和控制线路的逻辑关系。现场操作考试难度较大,跟能体现学生的真实水平,从而督促学生平时要好好学习,这样自然就提高了这门课程的教学质量。结束语机床电气控制与应用这门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的虽然我们减少了在课堂上的理论授课学时,但这并不意味着我们减少了理论授课的内容,我们只是改变的理论授课的方式,即在让学生们自己在实践中发现问题,然后由老师针对性的解惑答疑。这样不仅避免了纸上谈兵,同时也有利于激发学生们对知识的探索能力,能够加深学生对理论知识的理解。我们在机床电气控制与应用这门课于电力拖动与机床控制线路这门课程主要讲授的是继电器接触器等方面的知识,而可编程序控制器及其应用这门课程主要讲授的是关于计算机方面的控制技术。所以,这两门课程我们既可以采取分开讲授的方式......”。

5、“.....我校选择后者这种将两门课程合并在起的讲授方式,并且增加了该门课程的实践教学环节,希望。我们尽可能的缩短课堂上的理论授课学时,增加学生们动手实践的时间。我们这门课的理论教学般分为继电器和接触器的控制与应用两大部分。改革后我们将继电器和接触器的控制的理论授课学时压缩成个学时,的应用授课学时压缩为个学时,剩余的个计划学时我们留给学生们来实际操作。关键词机床电气控制与课吉林省教育学院学报下旬,黄敏高高职数控机床电气控制与课程教学设计探索科教文汇,作者简介闫放,女,汉族,籍贯河北省沧州市,当前职务教师,当前职称讲师,学历硕士研究生,研究方向机电体化技术,自动控制。课程教学改革的措施课堂教学方法的改进这门课程的改革后的教学模式与传统的教学模式的不同点在于改革路故障以及描述各种设备的作用和基本参数和控制线路的逻辑关系。现场操作考试难度较大,跟能体现学生的真实水平......”。

6、“.....这样自然就提高了这门课程的教学质量。结束语机床电气控制与应用这门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的能力极大地激发了学生都这门课程的学习兴趣,使得学生能够主动去学习学生在实践操作的环节中既有分工又有合作,方面增强了他们的团队协作能力,同时也让他们收获了友谊。参考文献卜建荣,徐君燕机床电气控制与核方式,这种全新考核方式要将学生综合素质的考核放在第位,同时这种考核方式应该被学生认可,只有这样才能激发学生的学习积极性。为了能够充分地反映出学生对这门课程掌握的程度和学生的综合素质,我们在机床电气控制与应用这门课程的考核方式分为理论考试和现场的操作综合考试......”。

7、“.....我们尽可能的缩短课堂上的理论授课学时,增加学生们动手实践的时间。我们这门课的理论教学般分为继电器和接触器的控制与应用两大部分。改革后我们将继电器和接触器的控制的理论授课学时压缩成个学时,的应用授课学时压缩为个学时,剩余的个计划学时我们留给学生们来实际操门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的能力极大地激发了学生都这门课程的学习兴趣,使得学生能够主动去学习学生在实践操作的环节中既有分工又有合作,方面增强了他们的团队协作能力,同时也让他们收获了友谊。参考文献卜建荣,徐君燕机床电气控制与时还包括应用在机床上的诸多问题。我们通过仔细对比电力拖动与机床控制线路和可编程序控制器及其应用这两门课程教授的内容可以发现这两门课程有很多相同点......”。

8、“.....这两门课程的不同点在以在课间中插入视频图片动画等更加直观的东西来帮助学生们跟好的理解些难以理解的知识点。同时多媒体式的教学模式还可以大大缩减老师在黑板上板书的时间,这样就可以增加课堂的教学知识量。但多媒体教学的最大的优点在于学生可以更加直观的看到所学的知识,从而有利于学生理解所学的知识点。通过增加实践教学环节和引入多媒程教学改革机床电气控制与应用这门课程的内容既包括电力拖动与机床控制线路这门课程的内容也包括可编程序控制器及其应用这门课程的内容,该门课程是很多开设机电体化专业学校的门必修课程。者门课程涵盖的内容十分宽广涉及的内容不是很容易学懂,所以学起来即费时又费力。该门课程的重点不仅涉及机床电气的设计,同路故障以及描述各种设备的作用和基本参数和控制线路的逻辑关系。现场操作考试难度较大,跟能体现学生的真实水平,从而督促学生平时要好好学习......”。

9、“.....结束语机床电气控制与应用这门课程教学改革的主要成果包括通过增加实践教学环节提高了学生的动手能力综合分析能力以及排除现场故障的应用课程教学改革与探索科技信息学术版,郭贵中,李文星机床电气控制与课程教学中的问题与对策吉林省教育学院学报下旬,黄敏高高职数控机床电气控制与课程教学设计探索科教文汇,作者简介闫放,女,汉族,籍贯河北省沧州市,当前职务教师,当前职称讲师,学历硕士研究生,研究方向机电体化技术,自动控部分占比。考核中的现场操作考试的内容很多,主要包括控制电路的安装程序的编写与调试现场排除线路故障以及描述各种设备的作用和基本参数和控制线路的逻辑关系。现场操作考试难度较大,跟能体现学生的真实水平,从而督促学生平时要好好学习,这样自然就提高了这门课程的教学质量。结束语机床电气控制与应用这课程的教学改革中,虽然没有完全抛开课堂教学,但是我们不能因循守旧......”。