1、“.....若发生事故后无应急预案则容易造成无法挽救的损失。数据处理与解释在问卷调查和疏散演习中获得的有效数据基础上,筛选出了个自变量分别是安全施工环境安全教育宣传现场安全管理生活与卫生劳保用品健康预防分包管理。安全施工环境安全施工环境好取值为,安全施工环境好且有安全防护取值为,安全施工环境差取值为劳保用品使用劳保用品取值为,不使用劳保用品取值为现场安的散点图,研究散点图中的数据是否呈现显著的线性关系,若因变量与自变量之间呈显著的线性关系则可建立线性回归模型,由于施工环境因子为多个,因此建立多元线性回归模型,其中表示每当施工环境因子变化个单位引起水电施工人员安全度的变化量。数据处理与解释在问卷调查和疏散演习中获得的有效数据基础上,筛选出了个自变量分别是安全施工环境安全教育宣传现场安全管理生活与卫生劳保用品健康预防分包管理。安全施工环境安全施工环境好取值为......”。

2、“.....安全施工环境差取值为劳保用品使用劳保用品取值为,不使用劳保用品取值为现场安全管理现场安全管理全面取值为,若现场来进行风险评价基于神经网络对水电施工安全问题进行建模解决了动态权重问题利用多层次模糊决策模型对水电施工安全事故进行研究,利用元比较法来确定各致险因子的权重周剑岚对影响水电施工中危险源的主要因素深入分析从而获得危险因子导致危险源的重要程度。综上所述,目前国内外学者多是利用风险评价理论对致险因子的影响权重进行研究,并且目前利用风险评价工具过于理论化,且评价的致险因子数量多,不利于找到关键致险因子。本文从获取实验数据出发,用真实数据建立水电施工人员安全度模型,并基于事故致因理论基础和安全心理行为差异,研究得到影响水电,。基于多元线性回归理论的水电施工人员安全度模型研究原稿......”。

3、“.....而线性回归分析正是研究因变量与多个自变量之间的线性关系,因此水电施工人员安全度回归模型基于回归分析理论基础建立是具有理论依据的。在建立模型前,我们需要研究水电施工人员安全度因变量与多个施工环境因子之间的散点图,研究散点图中的数据是否呈现显著的线性关系,若因变量与自变量之间呈显著的线性关系则可建立线性回归模型,由于施工环境因子为多个,因此建立多元线性回归模型,其中表示每基于多元线性回归理论的水电施工人员安全度模型研究原稿事故和因变量较为单,水电安全施工在实际生产中涉及的面很广,旦引发安全事故其影响较大,因此是个可持续研究的课题。关于水电施工人员安全度的方程优化设计需要涉及多领域的人才,特别是水利水电专业人才安全科学研究专家安全心理学研究学者等起共同探讨,才能得到更具有价值和实践性的方程模型。参考文献李莹,曾伟基于水电施工现场安全评价模型研究武汉华中科技大学工人员安全预案制定等提供参考......”。

4、“.....水电安全施工在实际生产中涉及的面很广,旦引发安全事故其影响较大,因此是个可持续研究的课题。关于水电施工人员安全度的方程优化设计需要涉及多领域的人才,特别是水利水电专业人才安全科学研究专家安全心理学研究学者等起共同探讨,才能得到更具有价值和实践性的方程模型。参考文献李莹,曾伟基于水电施工现场安全评价模型研究武汉华中科技大学施工环境恶劣的人员安全度多个单位现场安全管理好则施工人员安全度提升个单位若有良好的安全教育宣传则水电人员安全度提高个单位若分包管理制度健全且管理较好则施工人员安全度提升个单位常数项为。结论本文从事故致因视角出发,识别出水电施工中的主要影响因素,得到个关键因子指标为安全施工环境现场安全管理分包管理和安全教育宣传。本文基于多元线性回归分析,并利用软件进行逐步向后筛选得到个影响因子的回归系数......”。

5、“.....研究成果可供水电施工人员安全预案制定等提供参考。本文的研究的电施工人员安全度的标准残差的极小大值均值标准偏差进行分析,可得到其标准差均小于,则我们得到的水电施工人员安全度模型是个统计上无误的模型。水电施工人员安全度左图为水电施工人员安全度残差的直方图,从图中可知其数据分布呈现正态分布,没有值出现,软件生成的标准的正态分布曲线和实际数据的拟合程度几乎吻合,则表明该数据是可接受的。图水电施工人员安全度残差的直方图左和散点图右右图中可看出水电施工人员安全度与回归标准化预测值的散点图,图中呈现线性关系代表模拟值和现实值吻合,该模型数据可接受。水电施工人员安全度回归方程通过以上线性回归分析数据得到,水电施工人员安全度的回归方程性关系的分别为相关系数容差方差膨胀因子,。而这几个指标的判断标准如下相关系数找出各自变量间是否存在相关系数高的变量......”。

6、“.....如果小于则可判定该自变量间为非线性关系。容差即残差比例,该计算方式为从研究的环境因子自变量因子中选择个变量充当因变量,再对该方程进行回归分析的残差比例,该值为减去决定系数,如果残差比例小于代表共线性强。方差膨胀因子值越大则表明各自变量间存在多重共线性关系的可能性越大。但只要保证值小于则保证各自变量间不存在为公式从公式中可以看出安全施工环境好的比施工环境恶劣的人员安全度多个单位现场安全管理好则施工人员安全度提升个单位若有良好的安全教育宣传则水电人员安全度提高个单位若分包管理制度健全且管理较好则施工人员安全度提升个单位常数项为。结论本文从事故致因视角出发,识别出水电施工中的主要影响因素,得到个关键因子指标为安全施工环境现场安全管理分包管理和安全教育宣传。本文基于多元线性回归分析,并利用软件进行逐步向后筛选得到个影响因子的回归系数......”。

7、“.....研究成果可供水电施安全教育宣传安全知识培训新员工培训安全管理规章制度组织机构及人员职责未参加安全培训和新员工培训的人员在出现安全事故容易慌张而引发事故。现场安全管理施工组织方案安全检查现场监理预案现场监理不严或无定期检查容易造成安全事故,若发生事故后无应急预案则容易造成无法挽救的损失。数据处理与解释在问卷调查和疏散演习中获得的有效数据基础上,筛选出了个自变量分别是安全施工环境安全教育宣传现场安全管理生活与卫生劳保用品健康预防分包管理。安全施工环境安全施工环境好取值为,安全施工环境好且有安全防护取值为,安全施工环境差取值为劳保用品使用劳保用品取值为,不使用劳保用品取值为现场安施工人员安全度影响因子指标为创建水电施工人员安全度致险因子,本论文采取了两种方式,即问卷调查和安全事故疏散模拟演习。第种方式为问卷调查......”。

8、“.....共下发份问卷,最终收回有效问卷份,获得有效数据个。第种方式为安全事故疏散模拟演习,本次参与疏散演习的水电施工人员共人,最终对影响水电施工人员安全度的施工环境,安全教育等进行评分,获得评分表份。水电施工现场是个施工环境复杂封闭危险不确定因素多的地方,疏散演习主要研究在坍塌事故灾害情景时,施工人员安全度受哪些环境因子的影响。本次的疏散演习和调查问卷引用了事故致因理论安全科学心理学等知识理论,从回归理论的水电施工人员安全度模型研究原稿。安全教育宣传安全知识培训新员工培训安全管理规章制度组织机构及人员职责未参加安全培训和新员工培训的人员在出现安全事故容易慌张而引发事故。现场安全管理施工组织方案安全检查现场监理预案现场监理不严或无定期检查容易造成安全事故,若发生事故后无应急预案则容易造成无法挽救的损失。创建水电施工人员安全度影响因子指标为创建水电施工人员安全度致险因子......”。

9、“.....即问卷调查和安全事故疏散模拟演习。第种方式为问卷调查,该问卷主要针对人群为参与水电施工作业人员,共下发份问卷,最终收回有效问卷份,获得有效数据个。第种方式为安全事故疏,周剑岚,刘先荣,龚声宇基于和的水电建设工程施工危险源评价方法施工技术,郭晓艳,张力安全人因工程中的心理因素工业安全与环保,魏绍敏,煤矿人因事故发生机理及防范对策研究西安西安科技大学,徐正权,宋学峰,徐金标事故成因理论的次跨越及其意义矿业安全与环保为公式从公式中可以看出安全施工环境好的比施工环境恶劣的人员安全度多个单位现场安全管理好则施工人员安全度提升个单位若有良好的安全教育宣传则水电人员安全度提高个单位若分包管理制度健全且管理较好则施工人员安全度提升个单位常数项为。结论本文从事故致因视角出发,识别出水电施工中的主要影响因素,得到个关键因子指标为安全施工环境现场安全管理分包管理和安全教育宣传......”。