1、“.....,知识生成。学生在自主学习课能力与情感体验的培养福建基础教育研究,年,月。,构建体系。综合探究课这课型,本身就是对知识的归纳升华。在经济生活教材中的个探究主题,都涉民共和国教育部制订普通高中思想政治课程标准实验人民教育出版社,年版,第页。李鑫教材中的活动设计分析及其对教学的启示政治生活,华中师范大学......”。

2、“.....关键词经济生活综合探究教学步骤高中思想政治综合探究是指综合这单元所学知识,运用探究的学习方式,解决实际节课的核心所在,也是落实维目标的重要阶段。高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿。阅读教材的内容,思考以下问题你能否对当前的就中思想政治课程标准实验人民教育出版社,年版,第页。李鑫教材中的活动设计分析及其对教学的启示政治生活,华中师范大学,年,月......”。

3、“.....宋良恒政治生活综合探究课教学研究南京师范大学,年,月。庄金业高中经济生学摘要高中思想政治课程在每个单元后设置综合探究,意在培养学生阅读分析材料的能力及解决实际问题的能力。本文拟以经济生活中综合探究为例,对于更,构建体系。综合探究课这课型,本身就是对知识的归纳升华。在经济生活教材中的个探究主题,都涉及到材料分析题,通过归纳提升,学生对探究的主题有知识的印象,落实了知识目标在交流中,学生分析解决问题的能力提高了,落实了过程与方法这目标学生在相互交流中,增强彼此之间的认同感......”。

4、“.....并倾听小组其他成员的想法,相互借鉴,拓展思维。,知识生成。学生在自主学习时可以配有相关的自主学习资料,例如自学生活中的问题,使理论与实践得以结合。采用种探究的学习方式,把教材知识与生活实际联系起来,在这过程中,使学生的多方面能力得以培养和提升。中华学摘要高中思想政治课程在每个单元后设置综合探究,意在培养学生阅读分析材料的能力及解决实际问题的能力。本文拟以经济生活中综合探究为例......”。

5、“.....增强彼此之间的认同感,在思想的碰撞中强化对知识的理解,通过生成的理念对学生的成长产生重要影响,落实了情感态度价值观目标。合作交流高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿碰撞中强化对知识的理解,通过生成的理念对学生的成长产生重要影响,落实了情感态度价值观目标。合作交流是节课的核心所在......”。

6、“.....为提交学习小组合作释疑打下基础。,落实目标。综合探究课不仅注重知识的运用,更注重获取知识的过程与方法。学生在交流与讨论中获取新知,加深自主学习过程中的重点难点疑点问题做好记录,为提交学习小组合作释疑打下基础。,落实目标。综合探究课不仅注重知识的运用,更注重获取知识的过程与纲导学案等,为学生自主学习提供相应的指导。教师可以根据探究主题,有选择性地指导学生自主学习。学生要对自主学习过程中的重点难点疑点问题做好记学摘要高中思想政治课程在每个单元后设置综合探究......”。

7、“.....本文拟以经济生活中综合探究为例,对于更吗在选择自主创业时应该考虑哪些因素现在,你为自己选好份职业了吗你想知道同学们的选择吗现在我们进行小组内交流,并完善自己的职业规划。节课的核心所在,也是落实维目标的重要阶段。高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿。阅读教材的内容,思考以下问题你能否对当前的就有了更明确的认识。教师有必要为学生总结解题的方法,把握解题的规律帮助学生逐步学会自己构建知识框架,加强知识之间的联系。通过归纳提升,使学法。学生在交流与讨论中获取新知......”。

8、“.....落实了知识目标在交流中,学生分析解决问题的能力提高了,落实了过程与方法这目标学生在相高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿形势作出自己的分析你的职业理想是什么为什么会选择这职业你觉得你所选的职业应该具备哪些基本素质其中哪种素质最重要你考虑过要自主创业时可以配有相关的自主学习资料,例如自学提纲导学案等,为学生自主学习提供相应的指导。教师可以根据探究主题,有选择性地指导学生自主学习。学生要节课的核心所在,也是落实维目标的重要阶段。高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿......”。

9、“.....思考以下问题你能否对当前的就到材料分析题,通过归纳提升,学生对探究的主题有了更明确的认识。教师有必要为学生总结解题的方法,把握解题的规律帮助学生逐步学会自己构建知识,月。高中思想政治综合探究教学探索的几点做法原稿。宋良恒政治生活综合探究课教学研究南京师范大学,年,月。庄金业高中经济生活综合探究生活中的问题,使理论与实践得以结合。采用种探究的学习方式,把教材知识与生活实际联系起来,在这过程中,使学生的多方面能力得以培养和提升......”。