1、“.....能够在课堂教学的过程中培养学生的协作意识和创新思维能力。本文论述和分析了探究式教学应用于小学语文课堂教学中的具体方法探究合作学习用于小学语文课堂教学的研究中国农村教育。韩秋秋自主探究学习在小学语文课堂中的高效应用策略读与写教育教学刊。耿梅探究式教学模式在小学语文教过个人小组等形式进行协作探寻释疑解难,引导学生自主学习大胆表达自己的独立观点,勇于置疑和探究,鼓励学生运用所学知识来解决实际问题。小学语文探究式课堂教学初探宋维小学语文探究式课堂教学初探宋维荣原稿简单粗暴地进行否定。学生在这样个民主的语文课堂上,才会让他们的思维更活跃将注意力集中到课堂教学活动中来。......”。

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8、“.....进行更深入的自主思考和探究学习。语文探究式课堂教学的方法,营小学语文探究式课堂教学初探宋维荣原稿简单粗暴地进行否定。学生在这样个民主的语文课堂上,才会让他们的思维更活跃将注意力集中到课堂教学活动中来。,培养学生的创新思维能力。新课标对学生创新性思维能力的培,以期为小学语文的教育工作者提供有益的参考。,巧妙设疑,激发学生主动探究的欲望。问题的提出是探究式学习的开始,也是进行探究式课堂教学的关键。如何围绕教材内容根据非常重要。首先,教师应当更加平等地对待学生,平等地与学生进行讨论探究其次......”。

9、“.....注意语言的艺术性,对学生不那么正确的观点进行引导而不是学中的应用研究中国校外教育摘要探究式教学是新课改条件下,对小学语文课堂教学模式的种新的有益的尝试。小学语文课堂的教学实践证明,这种以问题为导向通过教学荣原稿。总之,小学语文探究式课堂教学模式,是全面素质教育要求下种有效的教学方法,是培养学生的自主学习能力知识运用能力创新思维能力的种有益尝试。参考文献孙剑明语文探究式课堂教学的内涵和主要特点。语文探究式课堂教学,就是在语文课堂上使用探究式学习的方法进行课堂教学的种教学方式。它要求教师以教材内容为基础,组织学生通课堂教学模式,是全面素质教育要求下种有效的教学方法......”。