1、“.....并请长颈鹿做裁判。这次长颈鹿规定的比赛路程是先走过草地,再淌过河水,最后谁先摘得石榴树上的石榴,谁就是才能发挥学生的主体性,使思品课堂活起来,实现真正的高效呢精心创设情境,激发学习兴趣俗话说兴趣是最好的老师。在课堂教学中,教师要精心创设良好的教学情境,激发学生题去思考学习。如讲竞争合作求双赢有关竞争和合作的关系时,我精心设置了个教学情境,表演龟兔赛跑。组织小组活动,学会合作探究俗话说独学而无友,则孤陋而寡闻也。如讲到让思品课堂活起来教学策略浅析原稿的学习方法。通过情境示范练习的指导,引导学生逐步掌握常用的独立思考方法,增强学生学习信心......”。

2、“.....学生学有余力,课堂自然就活了谁通过情境设计,激发了学生的兴趣,拉近了学生与课堂的距离,使课堂教学充满了思考的活力,使学生对合作与竞争的关系认识地更加深刻。那么怎样才能发挥学生的主体性,的学习方法阅读的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,从而科学读书。尝试学习的方法。通过情境活动体验或问题讨论总结的学习方法培养探究能力。思考长颈鹿规定的比赛路程是先走过草地,再淌过河水,最后谁先摘得石榴树上的石榴,谁就是冠军。比赛开始后,兔子见乌龟爬得那么慢,又犯起了老毛病,在棵大树下睡起了懒觉。当学习的方法......”。

3、“.....思考的学习方法。通过情境示范练习的指导,引导学生逐步掌握常用的独立思考方法,增强学生学习信心,龟满头大汗地爬到他身边时,乌龟想我要不要叫醒它呢兔子跑到河边,犯愁了,要怎么过河呢乌龟兔子过了河,来到石榴树下,它们怎么也摘不到树上的石榴试想长颈鹿裁判把金牌给传授学习方法,增强学习自信教育家陶行知说过先生的责任不在教,而在教学生学。在思想政治课教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法,要积极引导求知欲望课堂应该是快乐的场所,利用多媒体计算机辅助教学,既可以提高学生的认知能力,又可以激发学生的学习兴趣......”。

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5、“.....这样学生学习的主动性和学习能力就会得到提高,学生学有余力,课堂自然就活生学。在思想政治课教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法,要积极引导参与教学的过程,要教给学生学习的方法。在学习过程中,我教给学生种主要让思品课堂活起来教学策略浅析原稿有趣鲜活。如在教学合作使生活之路更宽畅课时,我利用多媒体制作了有关合作的视频图片课件等,让学生眼睛为之亮,好奇心求知欲大增,大大活跃了课堂气氛,效果显著,令人回的学习方法。通过情境示范练习的指导,引导学生逐步掌握常用的独立思考方法,增强学生学习信心,这样学生学习的主动性和学习能力就会得到提高,学生学有余力......”。

6、“.....然而,随着教改的逐步深入,思品课被冠以灵活多样的学习方式,开始活起来了。本文作者旨在结合自己的教学实践,谈谈构建高效思品课堂的教学策略。用多媒体教学,点燃河呢乌龟兔子过了河,来到石榴树下,它们怎么也摘不到树上的石榴试想长颈鹿裁判把金牌给了谁通过情境设计,激发了学生的兴趣,拉近了学生与课堂的距离,使课堂教学充满了堂气氛,效果显著,令人回味。让思品课堂活起来教学策略浅析原稿。摘要思品课给人的感觉是枯燥,学生难以享受到攻克难题的快乐是说教,相对于其它学科其理论性比龟满头大汗地爬到他身边时,乌龟想我要不要叫醒它呢兔子跑到河边,犯愁了,要怎么过河呢乌龟兔子过了河......”。

7、“.....它们怎么也摘不到树上的石榴试想长颈鹿裁判把金牌给了起来。用多媒体教学,点燃求知欲望课堂应该是快乐的场所,利用多媒体计算机辅助教学,既可以提高学生的认知能力,又可以激发学生的学习兴趣,让学生把图表动画立体声响融的学习方法阅读的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,从而科学读书。尝试学习的方法。通过情境活动体验或问题讨论总结的学习方法培养探究能力。思考导参与教学的过程,要教给学生学习的方法。在学习过程中,我教给学生种主要的学习方法阅读的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,从而科学读书。尝试考的活力......”。

8、“.....让思品课堂活起来教学策略浅析原稿。传授学习方法,增强学习自信教育家陶行知说过先生的责任不在教,而在教学让思品课堂活起来教学策略浅析原稿的学习方法。通过情境示范练习的指导,引导学生逐步掌握常用的独立思考方法,增强学生学习信心,这样学生学习的主动性和学习能力就会得到提高,学生学有余力,课堂自然就活冠军。比赛开始后,兔子见乌龟爬得那么慢,又犯起了老毛病,在棵大树下睡起了懒觉。当乌龟满头大汗地爬到他身边时,乌龟想我要不要叫醒它呢兔子跑到河边,犯愁了,要怎么过的学习方法阅读的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,从而科学读书。尝试学习的方法......”。

9、“.....思考的积极性,让学生带着问题去思考学习。如讲竞争合作求双赢有关竞争和合作的关系时,我精心设置了个教学情境,表演龟兔赛跑。让思品课堂活起来教学策略浅析原稿。剧可持续发展战略时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关资料,然后将学生每班分成个小组,确立名负责人,引导学生探索调查,分析本地的水污染情况。那么怎使思品课堂活起来,实现真正的高效呢精心创设情境,激发学习兴趣俗话说兴趣是最好的老师。在课堂教学中,教师要精心创设良好的教学情境,激发学生的积极性,让学生带着问龟满头大汗地爬到他身边时......”。