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7、“.....让学生说出自己观察物体的感受,以及从不同角度所观察到的物体形状。通过这样的方式,有效拓宽了学生的思维空间。之教师充分发挥主导作用,引导学生有针对性地应用适宜的方式进行小组探究与合作学习。很多数学教师已经在课堂教学中设臵了小组讨论与学生交谈,回答学生的问题,参与学习小组,对每位学生的学习进行个性指导。翻转课堂上知识的传授通过信息技术的辅助在课前完成漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏......”。

8、“.....懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可以停下来仔细小学数学翻转课堂的实践与思考研究原稿这教学过程。比如,笔者在进行观察物体教学时候,首先让学生对生活中常见的物体进行观察,而后让学生们组成小组,对自己的观察结势翻转课堂的优势主要体现在如下两个方面,学生自己掌控学习。翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的教师充分发挥主导作用,引导学生有针对性地应用适宜的方式进行小组探究与合作学习......”。

9、“.....翻转课堂上知识的传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化则被放到课堂上,通过师生对话合作,在教让翻转课堂能够更好地推动数学教学的进步,能够让学生的数学综合素质获得提升翻转课堂最大的好处就是全面增强了课堂的互动性观能动性,而且提高了学生的独立思维及创新合作能力,对其进行研究非常有必要。翻转课堂作为种新兴的教学手段,在应用过程中还有还有很多特点需要挖掘......”。