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9、“.....让。这样,在肢体语言更丰富的情况下,孩子们兴致勃勃地用律动来感受音乐的各种元素,自然随意开心地进合问好和发声的开课律动通过高中低手势位置体验不同音高位置的问好通过相互拍手加强互动与合作,拉和培养学生的协调能力表现能力和创造能力,还能增强学生自信心,为学习音乐奠定基础。......”。