1、“.....说真话不是捕风捉影。篇好的文章,总是言之有物,言之有据,言之有理,凡是自己经过的事,无论事大章。这也是作文教学的切入点。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过每个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上打开创作的源泉,就能使待拨琴弦发出美妙的音乐。所生在考试前背范文,考试中学生搬硬套。由于教师的误导,结果,这些作文,看起来文字华丽,内容空乏,完全失去了生命力,读者读起来无味,教师批改起来反胃,离奇离谱,谈怎样作文才有生命力原稿中所有人或事,不分主次,不分轻重,不分与主题有关无关的人或事,毫无选择的都写。我们平时说话,是要表达自己要说的意思......”。

2、“.....不然就是说的废话。在写作在小学阶段,作文总体水平不高,部分学生处于偏低水平。有的孩子怕写作文,要么就是几句口号式的语言,要么就是抄上几段文字,更令人担忧的是有的孩子写起作文来就说假纸上。篇好的文章,无不来源与美好的生活,离开了生活,就是无源之水,无根之苗,否则就是闭门造车,胡编乱造,让人啼笑皆非。说真话也要有艺术性。说真话,不是说将生,只要在教学方法上打开创作的源泉,就能使待拨琴弦发出美妙的音乐。所以学生知识的积累,技巧的安排,立意的确立,手法的独特,语言的精炼都是出于基本功,除了这些基,给人的是无序的乱石砌谈怎样作文才有生命力原稿......”。

3、“.....在作文教学中,我们要大力提倡说真话,写真事,鼓励学生到生活实践中去,体验生本功以外,最重要的条就是,走进生活,感悟生活,说真话,写真话,在朴实中见真情,这就是写好作文的真真谛。关键词言之心声体验生活真情实感目前,特别是山区的孩子,说真话不是捕风捉影。篇好的文章,总是言之有物,言之有据,言之有理,凡是自己经过的事,无论事大事小,家事国事天下事,事事都要叙之有序,叙之有理,且在情理之中。亲文,首先让同学们了解自己母亲的个性特征,是开朗活勃,还是沉默寡言是与人为善,助人为乐,还是自私自利,乐于享受,再根据自己母亲的个性特点......”。

4、“.....是为了把事或人写得更生动,更形象,更有感召力,让人们读后余味无穷,这样只有让学生练好基本功。为实现这目标,教师可与采取分步练习,循序渐进。例话,大话,空话,没有点真情实感,给人的印象是具骷髅摆在教师面前。原因何在方面是教师重语文知识的传授,忽视了作文的教学,另方面,以往迫于应试教育的压力,鼓励本功以外,最重要的条就是,走进生活,感悟生活,说真话,写真话,在朴实中见真情,这就是写好作文的真真谛。关键词言之心声体验生活真情实感目前,特别是山区的孩子,中所有人或事,不分主次,不分轻重,不分与主题有关无关的人或事,毫无选择的都写。我们平时说话......”。

5、“.....是要别人能听懂,不然就是说的废话。在写作是开朗活勃,还是沉默寡言是与人为善,助人为乐,还是自私自利,乐于享受,再根据自己母亲的个性特点,举出生活中两件事例,来褒贬自己的母亲,这样母亲的形象就跃然谈怎样作文才有生命力原稿例,来褒贬自己的母亲,这样母亲的形象就跃然纸上。篇好的文章,无不来源与美好的生活,离开了生活,就是无源之水,无根之苗,否则就是闭门造车,胡编乱造,让人啼笑皆中所有人或事,不分主次,不分轻重,不分与主题有关无关的人或事,毫无选择的都写。我们平时说话,是要表达自己要说的意思,是要别人能听懂,不然就是说的废话。在写作术来源于生活......”。

6、“.....在生活中,去体验,去观察理解分析感悟揭开事物的外纱,看到事物的本质,去粗取精,把与作文相关的素材提炼出来,加以组合。如同学们写我的母辞,模棱两可,否则你的文章就不具可读性,更不能给人打下深深烙印,给人的是无序的乱石砌。说真话就得让孩子去体验生活。艺术来源于生活,高于生活。在生活中,去体验如描写与抒情教师先给连串的词语,让学生连句连段,来表现景物描写,再让学生观察,感受,交流,共同提高谈怎样作文才有生命力原稿。说真话就得让孩子去体验生活。本功以外,最重要的条就是,走进生活,感悟生活,说真话,写真话,在朴实中见真情,这就是写好作文的真真谛......”。

7、“.....特别是山区的孩子,的过程中也是样,为了表达文章的主题,就得根据主题的需要,安排和组织材料,采取不同的表达方式,或叙述。或抒情,或描写说明,句话,根据主题的需要而确定,当然其表纸上。篇好的文章,无不来源与美好的生活,离开了生活,就是无源之水,无根之苗,否则就是闭门造车,胡编乱造,让人啼笑皆非。说真话也要有艺术性。说真话,不是说将生。作文中的素材就是从这些事中提炼出来的,它具有真实性,可靠性,不是人云我云,捕风捉影,或含糊其辞,模棱两可,否则你的文章就不具可读性,更不能给人打下深深烙印去观察理解分析感悟揭开事物的外纱,看到事物的本质......”。

8、“.....把与作文相关的素材提炼出来,加以组合。如同学们写我的母亲文,首先让同学们了解自己母亲的个性特征,谈怎样作文才有生命力原稿中所有人或事,不分主次,不分轻重,不分与主题有关无关的人或事,毫无选择的都写。我们平时说话,是要表达自己要说的意思,是要别人能听懂,不然就是说的废话。在写作事小,家事国事天下事,事事都要叙之有序,叙之有理,且在情理之中。作文中的素材就是从这些事中提炼出来的,它具有真实性,可靠性,不是人云我云,捕风捉影,或含糊其纸上。篇好的文章,无不来源与美好的生活,离开了生活,就是无源之水,无根之苗,否则就是闭门造车,胡编乱造,让人啼笑皆非......”。

9、“.....说真话,不是说将生学生知识的积累,技巧的安排,立意的确立,手法的独特,语言的精炼都是出于基本功,除了这些基本功以外,最重要的条就是,走进生活,感悟生活,说真话,写真话,在朴实让人啼笑皆非。在作文教学中,我们要大力提倡说真话,写真事,鼓励学生到生活实践中去,体验生活,在生活中发现素材,在生活中提炼素材,世事洞明有学问,人情待达也文话,大话,空话,没有点真情实感,给人的印象是具骷髅摆在教师面前。原因何在方面是教师重语文知识的传授,忽视了作文的教学,另方面,以往迫于应试教育的压力,鼓励本功以外,最重要的条就是,走进生活,感悟生活,说真话......”。