1、“.....有上课我先让大家观察教室里有什么变化,你喜欢我们的教室吗为什么学生纷纷举手畅谈自己看到的想到的。然后,我把学校安排的这次活动作为写话内容。学生交上来的写话作业很精彩,有的学生写道今天下午,我们班摆满了写作的源泉,儿童作文同样离不开生活,无源之水和无本之木是没有生命的。小学生的生活是丰富多彩的,教师必须从多方面引导学生用眼去看用耳去听用心去想,让学生从生活中捕捉灵感,变生活为写作源泉。激发学生的观察兴种眼耳口脑同时并用的思维和语言的综合活动。通过各种形式的朗读,增加学生接触语言的机会,使学生在读中感受语言记忆语言积累语言。在作文教学中,我们常常会碰到些棘手的问题,有些学生的作文给人只有骨架,没有血肉如何让孩子作文时有话可说原稿脑中浮现,人人有个性,内容几乎没有相同的,要善于引导学生产生丰富的联想,从不同角度选择材料......”。

2、“.....般从同学邻居的小伙伴方面选择材料,这样通过写得好的在班里推广,让学生自己评价,让学生凑点,拼出来的文章叫人哭笑不得。要解决以上问题,使学生在作文时有话可说,我认为需从以下几方面入手。多彩的生活是素材的来源特级教师李吉林说过生活是写作的源泉,儿童作文同样离不开生活,无源之水和无本之木是没后组织讨论,肯定成绩,发扬优点,找出不足。比如第次让学生通过回忆交流,想想许许多多的第次第次学穿衣服,第次扫地,第次洗碗,第次做饭,第次买菜,第次登台表演曾经经历过的这些第次的种种情景和场面再次在学生头手畅谈自己看到的想到的。然后,我把学校安排的这次活动作为写话内容。学生交上来的写话作业很精彩,有的学生写道今天下午,我们班摆满了鲜花,可漂亮啦。有红色的紫色的黄色的粉色的真是万紫千红,百花齐放,有的写道写作的信心......”。

3、“.....这样,学生就会感到越写越想写,越写越爱写。如何让孩子作文时有话可说原稿。激发学生的观察兴趣。生活是丰富多彩的,教师要引导学生对自己感兴趣的事物进行观察。由于好奇心天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像个个小太阳。在作文教学中,我们常常会碰到些棘手的问题,有些学生的作文给人只有骨架,没有血肉的感觉,言两语,就把篇文章写好了。更有甚者,作文动东抄段,西多给鼓励,帮助学生克服畏惧心理写作文难,写好篇作文更难。在课堂内要求限时完成篇作文,对小学生来说,确非易事。因此学生就把作文看得很难,认为般人很难写好,这个时候老师就应耐心引导,提高学生作文的自信心。有过回忆交流,想想许许多多的第次第次学穿衣服,第次扫地,第次洗碗,第次做饭,第次买菜,第次登台表演曾经经历过的这些第次的种种情景和场面再次在学生头脑中浮现......”。

4、“.....内容几乎没有相同的,要善于引导学生产写的内容,只是自己没有注意到。通过指引,学生抓住了松柏玫瑰秋菊露珠池水以及灯光和宽敞明亮的教室等写作点,写起来得心应手,而且读起来引人入胜,使人心旷神怡。增加课外阅读量课外阅读是积累语言材料的重要途径,有生命的。小学生的生活是丰富多彩的,教师必须从多方面引导学生用眼去看用耳去听用心去想,让学生从生活中捕捉灵感,变生活为写作源泉。多渠道进行语言积累强化阅读课的语言积累训练。课堂上,我们应重视朗读,朗读是天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像个个小太阳。在作文教学中,我们常常会碰到些棘手的问题,有些学生的作文给人只有骨架,没有血肉的感觉,言两语,就把篇文章写好了。更有甚者,作文动东抄段,西脑中浮现,人人有个性,内容几乎没有相同的,要善于引导学生产生丰富的联想......”。

5、“.....再如练习写我的朋友的作文,般从同学邻居的小伙伴方面选择材料,这样通过写得好的在班里推广,让学生自己评价,让学生越写越爱写。如何让孩子作文时有话可说原稿。精心讲评,提高学生写作的自信心作文讲评,起着承上启下的作用,它对已完成的作文是个小结,对下次至以后是个指导。讲评时注意抓住重点,要重在鼓励,先让学生自己改,如何让孩子作文时有话可说原稿生丰富的联想,从不同角度选择材料。再如练习写我的朋友的作文,般从同学邻居的小伙伴方面选择材料,这样通过写得好的在班里推广,让学生自己评价,让学生自己先说,是否贴近生活实际。如何让孩子作文时有话可说原稿脑中浮现,人人有个性,内容几乎没有相同的,要善于引导学生产生丰富的联想,从不同角度选择材料。再如练习写我的朋友的作文,般从同学邻居的小伙伴方面选择材料,这样通过写得好的在班里推广......”。

6、“.....让学生学生写作的自信心作文讲评,起着承上启下的作用,它对已完成的作文是个小结,对下次至以后是个指导。讲评时注意抓住重点,要重在鼓励,先让学生自己改,然后组织讨论,肯定成绩,发扬优点,找出不足。比如第次让学生通要求限时完成篇作文,对小学生来说,确非易事。因此学生就把作文看得很难,认为般人很难写好,这个时候老师就应耐心引导,提高学生作文的自信心。有的老师在教作文时忽略了学生和写作兴趣,没有从内容入手,使学生的思外阅读能使学生知识量成倍增长,有利于智力资源的开发,还能丰富学生的情感积累,学生可以在自己爱读的书中接受教育提高认识充实情感,对学生写作的选材和立意大有帮助。所以,教师应大力提倡课外阅读。精心讲评,提高天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像个个小太阳。在作文教学中,我们常常会碰到些棘手的问题......”。

7、“.....没有血肉的感觉,言两语,就把篇文章写好了。更有甚者,作文动东抄段,西自己先说,是否贴近生活实际。如次写作文美丽的校园,个别学生只写了百十个字,只是简单的骨架,读起来没有点趣味性和吸引力。通过我的指导,教给学生观察的方法,帮助学生选择不同的观察角度,让他们自己发掘出好多可后组织讨论,肯定成绩,发扬优点,找出不足。比如第次让学生通过回忆交流,想想许许多多的第次第次学穿衣服,第次扫地,第次洗碗,第次做饭,第次买菜,第次登台表演曾经经历过的这些第次的种种情景和场面再次在学生头有的老师在教作文时忽略了学生和写作兴趣,没有从内容入手,使学生的思维受到限制,刚要动笔,又想到,我写的符不符合老师的要求呢思想上有所顾虑,下笔时就畏畏缩缩。作为位教师,就应该多给学生些鼓励,使学生增强维受到限制,刚要动笔,又想到......”。

8、“.....下笔时就畏畏缩缩。作为位教师,就应该多给学生些鼓励,使学生增强写作的信心,鼓起勇气去大胆地动笔写。这样,学生就会感到越写越想写,如何让孩子作文时有话可说原稿脑中浮现,人人有个性,内容几乎没有相同的,要善于引导学生产生丰富的联想,从不同角度选择材料。再如练习写我的朋友的作文,般从同学邻居的小伙伴方面选择材料,这样通过写得好的在班里推广,让学生自己评价,让学生花,可漂亮啦。有红色的紫色的黄色的粉色的真是万紫千红,百花齐放,有的写道今天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像个个小太阳。多给鼓励,帮助学生克服畏惧心理写作文难,写好篇作文更难。在课堂内后组织讨论,肯定成绩,发扬优点,找出不足。比如第次让学生通过回忆交流,想想许许多多的第次第次学穿衣服,第次扫地,第次洗碗,第次做饭......”。

9、“.....生活是丰富多彩的,教师要引导学生对自己感兴趣的事物进行观察。由于好奇心趋使,学生观察的兴致也较浓厚。例如月日植树节那天,学校号召大家美化教室美化学习环境。学生们从家中搬来盆盆花。教室里变成花的海洋。感觉,言两语,就把篇文章写好了。更有甚者,作文动东抄段,西凑点,拼出来的文章叫人哭笑不得。要解决以上问题,使学生在作文时有话可说,我认为需从以下几方面入手。多彩的生活是素材的来源特级教师李吉林说过生活是有生命的。小学生的生活是丰富多彩的,教师必须从多方面引导学生用眼去看用耳去听用心去想,让学生从生活中捕捉灵感,变生活为写作源泉。多渠道进行语言积累强化阅读课的语言积累训练。课堂上,我们应重视朗读,朗读是天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像个个小太阳......”。