1、“.....第,多和学生沟通。除了平时应多和学生谈心外,尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术,千万要冷静。对教师而言,沟通不仅意味着具有充分的词汇合乎逻辑与清楚明白的表达方白的表达方式,而且意味着要针对学生的水平,在各种情境下用学生最能理解的语言来表达思想和观点。选拔培养使用学生干部选拔学生干部应有定的标准。应选那些思想品质好有定组织能力和管理能力并愿意为大家,对程度好的同学是种鞭策,对程度差的同学是种鼓励,相信他们以后定会更努力的第,养成良好的职业良心和人格特质。学高为师,身正为范,要勇于奉献甘为人梯。在人格特征上,要宽容,要善解人意,要有如何打造优秀的班集体原稿学习生活安全等常规管理制度。健全班规,激励评价为主以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要......”。

2、“.....且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,我们没有发现而已,所以对待不同程度不同个性的学生,我们使用的评价标准也应有所不同。比如,同件事情,程度好的同学做起来并不难,是举手之劳,并且做得非常出色而对于程度差的同学,做起来可能要付出报。注重师生仪表美。班级物质环境文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上。班级文化建设的关键。包括民主定期选举班干部的组织制度,班干部岗位职责班级班规班约班级活动等班级管理制度,以,激励评价为主以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要。班规征集要求细少精,且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,并罗列,公布于众,让学生人人明白班级神,增强了适应社会的能力......”。

3、“.....保持教室卫生。美化墙壁,办好黑板报。教室面的墙壁和角都需精心设计和美化,使它具有育人功能。创编班级手抄小报。注重师生仪表美。班级物质环境文化存在的问题及自身的不足之处,请他们为班级未来的发展制定条约。班主任定要公平公正地对待违纪的学生,只有碗水端平地对待他们,才能使全班的学生信服。要适当采用激励性评价。每个孩子身上都有闪光点,只班级文化建设的核心。班级精神文化是班级文化的核心和灵魂,体现着班级的价值观,是班级全体成员的群体意识舆论风气价值取向审美观念等精神风貌的集中反映,也是值得全体成员依赖的东西。班级文化形成的主系统丰富班级物质文化的建设环境熏陶系统完善班级制度文化的建设保证调控系统。第,建立平等的师生关系,作学生的朋友。平等是建立人际关系的前提,所以......”。

4、“.....首先应从观念上改变教师占主导性评价。每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发现而已,所以对待不同程度不同个性的学生,我们使用的评价标准也应有所不同。比如,同件事情,程度好的同学做起来并不难,是举手之劳,并且做得非常出色定的时间和精力,结果也是勉强完成。所以在这个时候,应对程度好的同学说这仅在你的能力范围之内,希望你再接再厉,以后做得更好对于程度差的同学说你做好这件事真了不起,我对你有信心。我想这样做的结存在的问题及自身的不足之处,请他们为班级未来的发展制定条约。班主任定要公平公正地对待违纪的学生,只有碗水端平地对待他们,才能使全班的学生信服。要适当采用激励性评价。每个孩子身上都有闪光点,只学习生活安全等常规管理制度。健全班规......”。

5、“.....班规征集要求细少精,且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,融洽了同学之间的关系,培养了团队合作精神,增强了适应社会的能力。班级文化建设的物质基础。保持教室卫生。美化墙壁,办好黑板报。教室面的墙壁和角都需精心设计和美化,使它具有育人功能。创编班级手抄如何打造优秀的班集体原稿位的状况,把学生置于师生交往的主体地位。加强班级文化建设有人把班级文化建设概括为个系统健全班级精神文化的建设目标引领系统丰富班级物质文化的建设环境熏陶系统完善班级制度文化的建设保证调控系学习生活安全等常规管理制度。健全班规,激励评价为主以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要。班规征集要求细少精,且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则规范逐条讲解对照......”。

6、“.....不起,我对你有信心。我想这样做的结果,对程度好的同学是种鞭策,对程度差的同学是种鼓励,相信他们以后定会更努力的加强班级文化建设有人把班级文化建设概括为个系统健全班级精神文化的建设目标引领有自信心。如何打造优秀的班集体原稿。班级文化建设的核心。班级精神文化是班级文化的核心和灵魂,体现着班级的价值观,是班级全体成员的群体意识舆论风气价值取向审美观念等精神风貌的集中反映,也是而对于程度差的同学,做起来可能要付出定的时间和精力,结果也是勉强完成。所以在这个时候,应对程度好的同学说这仅在你的能力范围之内,希望你再接再厉,以后做得更好对于程度差的同学说你做好这件事真存在的问题及自身的不足之处,请他们为班级未来的发展制定条约。班主任定要公平公正地对待违纪的学生......”。

7、“.....才能使全班的学生信服。要适当采用激励性评价。每个孩子身上都有闪光点,只并罗列,公布于众,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,请他们为班级未来的发展制定条约。班主任定要公平公正地对待违纪的学生,只有碗水端平地对待他们,才能使全班的学生信服。要适当采用激报。注重师生仪表美。班级物质环境文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上。班级文化建设的关键。包括民主定期选举班干部的组织制度,班干部岗位职责班级班规班约班级活动等班级管理制度,以主要形式。班级行为文化主要体现在班级活动的开展上,班级活动是学生自我教育的主战场,是班级文化建设的重要内容。如主题班会活动开展文体活动开展评比和竞赛活动,融洽了同学之间的关系,培养了团队合作得全体成员依赖的东西......”。

8、“.....班级行为文化主要体现在班级活动的开展上,班级活动是学生自我教育的主战场,是班级文化建设的重要内容。如主题班会活动开展文体活动开展评比和竞赛活动,如何打造优秀的班集体原稿学习生活安全等常规管理制度。健全班规,激励评价为主以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要。班规征集要求细少精,且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题而且意味着要针对学生的水平,在各种情境下用学生最能理解的语言来表达思想和观点。第,养成良好的职业良心和人格特质。学高为师,身正为范,要勇于奉献甘为人梯。在人格特征上,要宽容,要善解人意,要报。注重师生仪表美。班级物质环境文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上。班级文化建设的关键。包括民主定期选举班干部的组织制度......”。

9、“.....以务的同学担任班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会,还可以设置些临时执政岗位,如值周班长值日班长之类,还可多设些管理岗位,如书报管理员灯长路长室长园长管理花园之类,培养为大众服务的意识。如何信心。如何打造优秀的班集体原稿。第,多和学生沟通。除了平时应多和学生谈心外,尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术,千万要冷静。对教师而言,沟通不仅意味着具有充分的词汇合乎逻辑与清楚明定的时间和精力,结果也是勉强完成。所以在这个时候,应对程度好的同学说这仅在你的能力范围之内,希望你再接再厉,以后做得更好对于程度差的同学说你做好这件事真了不起,我对你有信心。我想这样做的结存在的问题及自身的不足之处,请他们为班级未来的发展制定条约......”。