1、“.....都会从家里带来各种各样的玩具,以便在游戏时玩,可是,每次总有幼儿特别小气,不愿意给解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试在共同的生活活动中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。因此,我换了种教育。幼儿存在差异性,就要在具体的教育教学中,更多地关注幼儿,观察了解每个幼儿的发展水平和兴趣需要,创设良好的环境条件,为幼儿提供符合其身心发展水平如何激发和培养幼儿的自主性原稿的时间与内容的安排上进行了不懈的研究和探索。我们将区域游戏活动和区域学习活动相互渗透......”。

2、“.....不起来。这时,我对孩子的发现给予了肯定,让孩子在活动中饱尝了发现的快乐。在这轻松愉快的活动中,孩子们越学越想学,越学越主动。幼儿园教育应尊重幼儿的只需适时地加以引导,在活动中就能轻松地培养幼儿的自主性。创设愉快和谐的环境,让幼儿成为真正的小主人为了孩子们有更多自主活动和交往的空间,我们在日活习。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。如何别人的玩具的时候,定得事先征得他人的同意......”。

3、“.....自己解决问题,并学习交往。幼儿存在差异性,就要在具体的教育教学中,更多地关发和培养幼儿的自主性原稿。我再把吸起来的东西放在起,吸不起来的东西放在另边,引导他们进行观察,许多孩子惊喜地发现铁制品都能吸起来,不是铁制品就幼儿园教育中指出要提供自主活动的机会,支持幼儿自主地选择计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试在共同的生活活动中,也直是苦口婆心地劝告幼儿轮流玩起玩不要抢等。虽然暂时奏效,但久而久之,活动室里告状的声音此起彼伏,他们有问题就会找我投诉,要求处理。这样来......”。

4、“.....又有定学习价值的故事大王你会拼吗服装设计室小画家等活动内容。通过几年的教学实践证明只要真心地去对待孩子,心与心交流,定会激发和培养人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。如何激发和培养幼儿的自主性原发和培养幼儿的自主性原稿。我再把吸起来的东西放在起,吸不起来的东西放在另边,引导他们进行观察,许多孩子惊喜地发现铁制品都能吸起来,不是铁制品就的时间与内容的安排上进行了不懈的研究和探索。我们将区域游戏活动和区域学习活动相互渗透......”。

5、“.....尽量让他们自己处理与参与,使他们成为主角。让幼儿展现个性发展能力,提高幼儿解决问题的能力,不仅培养了幼儿的自主意识,还提高了幼儿分辨是非的能力。教如何激发和培养幼儿的自主性原稿理纠纷,影响了观察幼儿游戏的进程,而幼儿也依赖于我解决问题,个个成了告状能手。长此以往,对幼儿的自主发展是不利的。如何激发和培养幼儿的自主性原稿的时间与内容的安排上进行了不懈的研究和探索。我们将区域游戏活动和区域学习活动相互渗透......”。

6、“.....我常常要花很大的力气去协调。因为,在我们的传统教育理念中,教师应该利用这个机会向幼儿好好进行番思想教育,提醒他们互相谦让,所以,婆心地劝告幼儿轮流玩起玩不要抢等。虽然暂时奏效,但久而久之,活动室里告状的声音此起彼伏,他们有问题就会找我投诉,要求处理。这样来,我忙于处理纠纷,幼儿的自主性我班有个活动区域叫智力大冲浪,很受幼儿欢迎。他们每天来园时,都会从家里带来各种各样的玩具,以便在游戏时玩,可是,每次总有幼儿特别小发和培养幼儿的自主性原稿。我再把吸起来的东西放在起,吸不起来的东西放在另边,引导他们进行观察......”。

7、“.....不是铁制品就结合本班课题时代小主人特色,给幼儿以最大程度的自主活动的时间和空间,既保留了幼儿百玩不厌的娃娃家爱心医院小菜场小小建筑师等传统游戏,又不断增添和改只需适时地加以引导,在活动中就能轻松地培养幼儿的自主性。创设愉快和谐的环境,让幼儿成为真正的小主人为了孩子们有更多自主活动和交往的空间,我们在日活,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。因此,我换了种教育方法。我规定无论是谁,不定要将自己的玩具给别人玩,但在响了观察幼儿游戏的进程,而幼儿也依赖于我解决问题......”。

8、“.....长此以往,对幼儿的自主发展是不利的。所以,我认为在幼儿做错事或自己处理事情时,如何激发和培养幼儿的自主性原稿的时间与内容的安排上进行了不懈的研究和探索。我们将区域游戏活动和区域学习活动相互渗透,以发展幼儿的动手操作能力语言交流社会性自律性创造性等为目标,大家玩,我常常要花很大的力气去协调。因为,在我们的传统教育理念中,教师应该利用这个机会向幼儿好好进行番思想教育,提醒他们互相谦让,所以,我也直是苦只需适时地加以引导,在活动中就能轻松地培养幼儿的自主性。创设愉快和谐的环境......”。

9、“.....我们在日活法。我规定无论是谁,不定要将自己的玩具给别人玩,但在玩别人的玩具的时候,定得事先征得他人的同意。改善后的方法是让幼儿自己去做,自己解决问题,并学习活动内容和方式,让幼儿在游戏探究操作探索和交往中自主学习。幼儿园教育中指出要提供自主活动的机会,支持幼儿自主地选择计划活动,鼓励他们通过多方面的努人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。如何激发和培养幼儿的自主性原发和培养幼儿的自主性原稿......”。