1、“.....不加重学生课业负担,发展智能,提高教学质量。团结互助平等待人关心同事助人为乐诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。基本技能熟悉所教学科的课程标准,熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点难点。能根据课程标价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见。认真审查青年教师批改作业检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少次。每学期指导青年教师上节组内公开课或汇报课。每学期指导青年教师写出篇高质量的教学设计或课堂实录教学案例。鼓励指导帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动,让青年教师得到更多的锻炼和提高。每学期末对青年教师作出次书面综合评价。青年教师在指导教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标......”。

2、“.....在活动中积极发言,提升自己的理论水平。利用每周次的集体备课和教学研究组内学习,切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习新课改思想理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中,提高教学水平。学校教师工作计划锦集篇相关文章篇篇篇篇篇锦集篇篇篇。学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标。强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性。开展各种类型的听评课说课公开课演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的能力。积极参加各级思。他山之石,可以攻玉。要多听课,多学习,主动听优秀教师课同年组老师的课,并且记好不少于节的听课记录,本学期听课要不少于节,要写好评课记录。充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力,深入教材,研究教法学法。上好本学期的研讨课,要上出自己的风格,自己的特点。及时发现自己的不足,不断改进。在研讨课期间要多听课,多学习......”。

3、“.....要充分利用好研讨课这个大舞台,不断学习不断超越自己。加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自己班学生也打好基础。要学校教师工作计划锦集篇网络版内具有指导带头作用,为高级骨干教师评选储备人选。培养任务根据学校教育教学发展要求,再培养市级骨干教师人,镇级骨干人,校级骨干人,逐步建立支高素质的骨干教师队伍。培养方式教师之间进行观摩和研讨学习外出去听优质课,参与交流研讨教师自身边学习边研究边实践边总结边提高。学校积极为骨干教师培养搭建平台,创设条件,推选有能力的教师参加各项活动。校级骨干教师选拔条件学历大专或大专以上学历。学校教师工作计划锦集篇网络版。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他处存档,并讲节汇报课。实行相互听课制度,校长教导主任每学期至少听课节,其他教师听课至少节。如果是听随堂课,要先向教导处报告......”。

4、“.....否则不予以计算。听课律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到月统计。继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习次,总结交流反思课题研究情况,进行课例评析,思考研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点疑点突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平。实行电子备课和集体备课制,强化教师的业务研讨水支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下培养目标与任务培养目标市级及以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念思想政治职业道德专业知识教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质较高水平较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格科研专长,能在本校乃至镇教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从教书匠向教育家过渡......”。

5、“.....具有合理知识结构具有定教育教学科研能力,在本校范围学生联系,了解日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。向青年教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导。每学期重点指导节备课教案。每月听青年教师的课不少于节并做好记录,按照节好课的评价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见。认真审查青年教师批改作业检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少次。学校教师工作计划锦集篇网络版公开课或汇报课。每学期指导青年教师写出篇高质量的教学设计或课堂实录教学案例。鼓励指导帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动,让青年教师得到更多的锻炼和提高。每学期末对青年教师作出次书面综合评价。青年教师在指导教师的指导下......”。

6、“.....确立提高的方向与成长的目标。每学期在指导教师的指导下,认真制定结对工作学习计划。认真备课,主动求教,参加各种交流活动每学期不少于次,并做好记录。主动听指导教师的课,每学期不少于节,听课要认真记录,并写出体会。每学期向同组老师开公开课。培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告看优秀教师的课堂实录教师专题研讨课堂教学实际问题会诊集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后天之内写好心得体会,交教导处检查存档。教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读本课改的书籍,篇课改的论文,教育教学杂志本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思篇,教学论篇。对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出份汇报材料,交教导师德修养爱党爱国热爱党的教育事业。尽职尽责......”。

7、“.....能建立民主平等亲密的师生关系。亲近差生,坚持正面教育尊重学生人格,保护学生身心健康,不体罚和变相体罚。端正教育思想,积极钻研教学业务改进教学方法,不加重学生课业负担,发展智能,提高教学质量。团结互助平等待人关心同事助人为乐诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。基本技能熟悉所教学科的课程标准,熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点难点。能根据课程标与学生共同成长为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位多途径的培养措施,建设支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下培养目标与任务培养目标市级及以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念思想政治职业道德专业知识教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质较高水平较高知名度......”。

8、“.....能在本校乃至镇教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从教书匠向教育家过渡。校级骨干教师的培养培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广平和信息技术运用能力。思想政治方面学高为师,身正为范。做为名教师必须要有高尚的道德情操。极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象,我应不断学习......”。

9、“.....严格要求自己。不断加深自我修养,做个学生喜爱的,家长放心,学校满意的好老师。业务学习方面要积极参加业务学习,并认真做好业务笔记。除了学校统规定的周次的业务学习,还要自主学习,选择些适合于自己的学习内容,进行自主学习,从而不断提高自己的业务水平。多写教育叙事教育感悟教育教学案例课堂教学反思以教学随笔或教学反。培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告看优秀教师的课堂实录教师专题研讨课堂教学实际问题会诊集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后天之内写好心得体会,交教导处检查存档。教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读本课改的书籍,篇课改的论文,教育教学杂志本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思篇,教学论篇。对于学校派出去参加各级各类培训的教师......”。