1、“.....全册教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书第册,全书共分为个单元。每个单元都围绕着音乐美术戏曲舞蹈来设计。把相互之间的内。了解物以致用的设计思路,发展创新意识。感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统。激发参与欣赏评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。全册教学内容本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。全册教材分析本教材是义务教题或有主题的想像创作表演和展示。年级教学目标造型表现运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择合适于自己的工具材料,记录与表现所见所闻所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。想象应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等搭配原理,了解些简朴的创意想象方法和媒材的加工方法,进行想象和装饰创新意识......”。

2、“.....提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统。激发参与欣赏评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。全册教学内容本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。四年级美术教学计划篇仅供参考。教学目标年级教学目标四年级美术教学计划篇仅供参考式,了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,体会美术与环境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神......”。

3、“.....增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。教学措施课堂上努力给学生创设个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深循序渐进的原则排列的。教学目标运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具表达创作造型表现了解些简单的创意设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。设计应用欣赏认识自然美和美术作品的材料通过描述分析与讨论等方本特征的理念,以接近社会贴近学生学以致用为原则,选择符合年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。全册共有课,内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学......”。

4、“.....技能方面是按照由浅入深循序渐进的原则排列的艺术教育指明了发展的方向。课时安排鸢尾花植物写生巧用对称形放学了设计生活标志生命之源水材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的乐趣学画农民画提袋的设计降落伞别致的花瓶艳丽的大公鸡把自己的画制成拼图画家凡,高大师画我也画电脑美术你追我赶精彩的戏曲复习考评文章年级美术教学计划学生情况分析学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强教学目标运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具表达创作造型表现了解些简单的创意设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。设计应用欣赏认识自然美和美术作品的材料通过描述分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,体会美术与环做好课前的各项准备活动。教学方法注重审美能力的培养重视创新精神和时间能力的培养创设文化情景......”。

5、“.....确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评价与互评。恰当运用多种教学手段。全册教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书第册,全书共分为个单元。每个单元都围绕着音乐美术戏曲舞蹈来设计。把相互之间的内艺术特点。用水粉水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材织物等材料的平面拼贴进行造型设计。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点教学重点引导能力的培养创设文化情景,涵养人文精神。确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评价与互评。恰当运用多种教学手段。学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作......”。

6、“.....激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点教学重点引导学生进步体验周围生程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。教学要求尝试运用多种材料工具体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。在美术教学中看画做说玩融为体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。了解物以致用的设计思路,发展教学目标运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具表达创作造型表现了解些简单的创意设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。设计应用欣赏认识自然美和美术作品的材料通过描述分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,体会美术与环式,了解美术表现的多样性......”。

7、“.....体会美术与环境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审高。教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以接近社会贴近学生学以致用为原则,选择符合年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。全册共有课,内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺四年级美术教学计划篇仅供参考生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养。主要的教学措施和方法教学措施针对各班的情况......”。

8、“.....评价多样性,让学生充分体念成功的喜悦及时总结教学经验,改进教学方法,调动学生的积极性。四年级美术教学计划篇仅供参考式,了解美术表现的多样性。欣赏评述以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,体会美术与环境及传统文化的关系。综合探索教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。能用日记画的形式表现生活中的有趣情境有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。教学难点利用多种媒体,如蛋壳废包装稻草等材料制作作品。欣赏情节性比较强的中外作品......”。

9、“.....验证了句话教给学生滴水,老师要有桶水。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。课时安排鸢尾花植物写生巧用对称形放学了设计生活标志生命之源水材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的乐趣学画农民画提袋的设计降落伞别致的花瓶艳丽的大公鸡把自己的画制成拼图画家凡,高大师画我也画电脑美术你追我赶精彩活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养。主要的教学措施和方法教学措施针对各班的情况,因材施教,如适当让学生尝试些不同的创作表现方法。评价多样性,让学生充分体念成功的喜悦及时总结教学经验,改进教学方法,调动学生的积极性。四年级美术教学计划篇仅供参考。教材分析教学教学目标运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具表达创作造型表现了解些简单的创意设计方法和材料的加工方法......”。